统编版（2024）四年级上册盘古开天地当堂检测题

这是一份统编版（2024）四年级上册盘古开天地当堂检测题，共12页。试卷主要包含了书写，选择题，填空题，信息匹配，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。


一、书写
1．看拼音，写词语。
fān shēn pī kāi bēn pǎ
xuè yè mà shèng zī rùn
二、选择题
2．下面加点字读音全部正确的一组是（ ）。
A．污浊（zhuó） 劈开（pǐ） 劳累（lèi）
B．血液（yè） 轰隆（lōng） 翻身（fǎn）
C．投奔（bèn） 混沌（hún） 斧头（fǔ）
D．咔嚓（chā） 四肢（zhī） 躯干（qū）
3．下列选项中概括盘古开天地的顺序正确的一项是（ ）
A．抡斧劈天地→顶天立地→天地分开→天地成形
B．天地分开→顶天立地→抡斧劈天地→天地成形
C．抡斧劈天地→天地分开→顶天立地→天地成形
D．天地分开→天地成形→顶天立地→抡斧劈天地
4．能概括课文主要内容的一句话是（ ）
A．有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
B．盘古也精疲力竭，累得倒下了。
C．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
D．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
三、填空题
5．填上恰当的词语。
( )的花草树木( )的巨人 ( )的雷声( )的大地
( )斧头 ( )大地 ( )宇宙 ( )变化
6．根据意思写词语。
（1）宽容饶恕。( )
（2）形容十分慌张或恼怒。( )
（3）心中不服，感到气愤。( )
（4）水流奔腾而不停止。指水不停地流。( )
（5）精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。( )
7．照样子写词语。
（1）例：黑乎乎（ABB）：
（2）例：亭亭玉立（AABC）：
（3）例：相貌堂堂（ABCC）：
（4）含有天地（反义词）的成语：顶天立地
8．根据课文内容填空。
（1）《盘古开天地》是 ，作者 。讲述了 的故事。作者用神奇的想象、生动准确的语言塑造了 的形象，赞美了 。同时也让我们懂得 。
（2）盘古创造宇宙前是什么样子的？

（3）这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
盘古用身体撑在天地时，最长长到了 长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要 ，更需要 。这是一个 句，把 比作 ，说明 。
（4）从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

（5）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
揭示出美丽多彩的世界是 ，总结了盘古 ，点明了 。
四、信息匹配
9．选择合适的词语填空：
A．创造 B．建造 C．制造 D．开创
（1）这座高楼是5年前( )的。
（2）盘古用他的整个身体( )了美丽的世界。
（3）这家老店( )于十九世纪末。
（4）现代化工厂中人工智能逐渐替代了手工( )。
10．给加点字选择正确解释。（填序号）
凭：①靠在东西上；②依靠，倚仗；③根据：④由着，听任；⑤证据。
（1）鹅要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得指住它的脖子。( )
（2）诗人凭栏远望，不禁被壮观的风景引得诗兴大发。( )
（3）我悠闲地走在路上，任凭小雨点打在我的小花伞上。( )
（4）经过四年时间的努力，小王终于拿到了大学本科文凭。( )
（5）博物馆举办的活动既有免费入场的，也有凭票入场的。( )
五、语言表达
11．按要求完成句子。
1．盘古劈开了天地。（改成“把”字句）

2．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（用加点字写一句话）

3．盘古创造了世界。（扩句）

六、现代文阅读
阅读理解。
盘古开天地（节选）
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
12．请你根据选文内容和第一个方框的示例完成下列图示。
13．第①段中的“大鸡蛋”指的是 。
14．从课文片段中找出神奇的地方，并写一写感受。
找到的句子是： 。
感受： 。
15．读第②段，我知道写盘古动作的词有： 等。
16．读着画横线的句子，你仿佛看到了什么画面，听到了什么声音？

17．（1）你心中的盘古是怎样的？ 。
（2）你想对盘古说什么？ 。
18．我们学习了“提问”，请提出一个你认为最值得思考的问题，并回答。
你的问题： 。
你的答案： 。
参考答案：
1．翻身 劈开 奔跑
血液 茂盛 滋润
【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翻、劈、跑、液、盛、滋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【详解】本题考查辨析字音。
A．劈开（pǐ）——pī ，用刀斧或强力破开。
B．翻身（fǎn）——fān，转动身体。比喻从受压迫的情况下解放出来，彻底改变困境。
C．混沌（hún）——hùn，我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态，形容无知无识的样子。
3．C
【详解】本题考查的是盘古开天地的顺序。
根据文章《盘古开天地》可知：在盘古开天地的传说中，最初盘古是在混沌中沉睡，醒来后抡起斧头劈开天地，这是第一步“抡斧劈天地”。劈开天地之后，轻的阳气上升，重的阴气下沉，从而实现了天地分开，此为第二步“天地分开”。为了防止天地重新合拢，盘古头顶天，脚踏地，这便是第三步“顶天立地”。经过漫长的时间，最终天地成形，盘古也力竭而死，这是最后一步“天地成形”。
故选C。
4．D
【详解】本题考查对课文概括的能力。
本题出自课文《盘古开天地》，这篇课文讲述了名叫盘古的巨人，为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。作者用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大形象，赞美了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的精神，同时也告诉孩子们懂得珍惜今天的幸福美好生活。
根据课文内容概括为：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
故选D。
5． 茂盛 顶天立地 隆隆 广袤无垠 拿起 照耀 踩着 发生
【详解】本题考查词语搭配。
花草树木：指自然界中的植物。用来修饰“花草树木”的词语有:美丽的、漂亮的、葱绿的等。
巨人：指的是体型异常庞大的人或生物。用来修饰“巨人”的词语有：高大的、威武的、凶猛的等。
雷声：自然现象的一种具体表现，即雷电发生时产生的声音。用来修饰“雷声”的词语有：震耳欲聋的、响彻云霄的、响亮的等。
斧头：是一个具体的实体，是人类制造的工具，用于砍伐、劈裂等劳动或活动。用来搭配“斧头”的动词有：举起、制作、丢掉等。
大地：指的是地球表面的陆地部分。用来搭配“大地”的动词有：滋养、承载、覆盖等。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。用来搭配“宇宙”的动词有：探索、研究、观测等。
变化：指的是事物在时间推移中发生的不同状态或性质的转变。用来搭配“变化”的动词有：引发、经历等。
6． 宽恕 气急败坏 愤愤不平 奔流不息 精疲力竭
【详解】本题考查了词语的理解。
（1）表示“宽容饶恕”意思的词语是“宽恕”。
（2）表示“十分慌张或恼怒”意思的词语是“气急败坏”。
（3）表示“心中不服，感到气愤”意思的词语是“愤愤不平”。
（4）表示“水流奔腾而不停止。指水不停地流”意思的词语是“奔流不息”。
（5）表示“精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳”意思的词语是“精疲力竭”。
7． 白茫茫 红彤彤 绿油油 代代相传 斤斤计较 空空如也 怒气冲冲 议论纷纷 风尘仆仆 震天动地 开天辟地 上天入地
【详解】本题考查词语的仿写。
（1）ABB式的词语还有：黑乎乎、红扑扑、绿油油、金灿灿、白茫茫、沉甸甸、笑眯眯、黄澄澄、顶呱呱、响当当、硬邦邦、冷清清、急匆匆等。
（2）AABC式的词语还有：念念不忘、井井有条、头头是道、斤斤计较、窃窃私语、历历在目、空空如也、多多益善、济济一堂、惴惴不安、默默无闻、碌碌无为、栩栩如生、彬彬有礼、依依不舍、源源不断、津津乐道、翩翩起舞、恋恋不舍等。
（3）ABCC式的词语还有：天网恢恢、白雪皑皑、想入非非、生机勃勃、怒气冲冲、议论纷纷、得意洋洋、大名鼎鼎、目光炯炯、可怜巴巴、人才济济、文质彬彬、气喘吁吁、兴致勃勃、热气腾腾、风尘仆仆、白发苍苍、行色匆匆、仪表堂堂、衣冠楚楚、神采奕奕、虎视眈眈等。
（4）含有天地（反义词）的成语还有：天罗地网、天寒地冻、铺天盖地、冰天雪地、开天辟地、地久天长、震天动地、天造地设、翻天覆地、欢天喜地、谢天谢地、花天酒地、天南地北等。
8． 中国古代神话 袁珂 名叫盘古的巨人开天地 盘古雄伟、高大 他为开天地而勇于献身的精神 珍惜今天幸福美好的生活 天地未分、混沌一片、盘古沉睡。 9万里长 超乎常人的力量 顽强的意志 比喻 盘古 巍峨的巨人 他真是一个了不起的的巨人 盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。 盘古用生命换来的 开天辟地的伟大功绩 文章中心
【详解】本题考查根据课文内容填空。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）《盘古开天地》是神话故事，作者袁珂。通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
（2）从句子“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”可知盘古创造宇宙前的样子。这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
（3）盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的 巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。
（4）盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。
（5）“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。”这句话揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。
9． B A D C
【详解】本题主要考查学生对词语含义的辨析，学生需要理解所给词语的含义，辨析词语间的不同，再结合句子语境选用合适的词语。
“创造”是指首先想出或做出（前所未有的事物），即把以前没有的事物给产生出或者造出来。
“建造”是指打造一些楼房等建筑，制造依照规划而建，造成规划的实施。
“制造”是指把原材料加工成适用的产品；造成某种气氛或局面。
“开创”意思是开辟；开拓，或指创建国家，也泛指创业。
（1）根据句中的“高楼”可知，本题应用“建造”一词。
（2）在盘古开辟天地之后，盘古的身体化作万物，世界变得美丽起来，在这之前世界是一片黑暗的，“美丽的世界”在之前是没有的，因此本题用“创造”一词。
（3）句子的意思是说这家老店在十九世纪末出现的，应用“开创”一词。
（4）句中是说人工智能逐渐替代了手工的加工制作，应用“制造”一词。
10． ② ① ④ ⑤ ③
【解析】略
11． 盘古把天地劈开了。 时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。 顶天立地的盘古用双手创造了这个美丽世界。
【详解】本题考查对陈述句改为“把”字句、加点字造句以及扩写句子的能力。
1．把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。
这里主要要分清“甲”和“乙”，“甲”是“盘古”，“乙”是“天地”，组合起来就是“盘古把天地劈开了”。
2．考查学生对词语的理解分析能力。要根据词语的意思来组织句子，答案不唯一，注意语句的通顺性。题设的关键词是“像”，要运用比喻的修辞手法。
比喻句分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
如：太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
3．扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。要根据这个句子的内容去扩写，注意语句的通顺性。要写清楚“盘古”是怎样创造了世界，用副词来修饰；用形容词来形容“盘古”。如：伟大的盘古用双手创造了美丽的世界。
12．抡起斧头，开天辟地 顶天立地，天地形成 13．混沌的宇宙 14． 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 句中抓住天、地的特点，用精妙的语言进行描述，使天地形成充满神奇色彩。 15． 坐 拿 劈 16．盘古看见身边有一把银光闪闪的斧头，拿起斧头，紧紧握住斧柄，深深吸了一口气，“啊”地大叫一声，用尽全力，朝眼前的黑暗劈去，“咣”，宇宙间出现了一道裂缝。 17． 勇于创新，甘于奉献。 盘古，你是人类生命的起源，你为人类创造了美好的世界，我衷心地感谢你。 18． “大鸡蛋”为什么加引号？ 这里的“大鸡蛋”并不是指真正的鸡蛋，是指宇宙。
【解析】12．本题考查的是段落大意的总结。
分析短文内容，由第①段中的“宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。”可知，本段主要讲的是“宇宙混沌，盘古沉睡”。
由第②段中的“就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”可知，本段主要讲的是盘古用斧头开天辟地。
由第③段中的“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。”可知，本段主要讲的是盘古头顶天，脚立地，顶天立地的事情。
13．本题考查的是对短文主要内容的理解。
分析短文第①段中的“天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”可知，“大鸡蛋”指未分开的天地，混沌宇宙。
14．本题考查的是对句子的赏析。
分析题干可知，题目要求对短文中体现神奇之处的句子进行赏析，并写出感受，例如： 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
句中将盘古开天辟地后对天地的形成运用了夸张的修辞手法进行了详细描写，使文章更加生动、活泼，使短文更加完整。
15．本题考查的是对主要内容以及词语的抓取。
分析第②段中的“盘古醒来了，睁眼一看”“他一使劲翻身坐了起来”“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响”可知，其中写盘古动作的词有：睁、翻、拿、劈、坐等。
16．本题考查的是对句子的辨析。
分析句子“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”可知，我听见一声雷鸣般的巨响，紧接着，看到一丝丝微光不断闪耀，通过微光看到一个巨人拿着斧子站在光里。
17．本题是开放型题目。
分析题干可知，题目要求分析盘古的形象，并对盘古说一些话。
（1）分析短文内容，结合课外知识积累可知，盘古是一个无私奉献的人，盘古开天辟地，头顶蓝天，脚踏大地，立于天地之间，以后每日曾高一丈地每日郑厚一尺，盘古也每日长高一丈，这样又经过很多年，天高的不能再高，地深的不能再深，盘古自己也变成了9万里长的顶天立地的巨人，像一根柱子一样支撑着天和地，是他们不再变成过去的混沌状态，所以由上可以看出，盘古是具有无畏创新、无私奉献的精神。
（2）你是那么的伟大，你把混沌一片地世界变成了我们人类美丽的家园。 你为了不让天地合拢在一起，就用自己的身体头顶天，脚蹬地，把天地分开，最后你却牺牲了自己。是我所敬佩的人。
18．本题是开放型题目。
分析题干可知，题目要求根据短文内容提出问题，并做出相应的回答。例如：
问题：你从中体会到了什么精神？
答案：无私奉献、大无畏的开创精神。