华东师大版（2024）九年级上册1 物体的内能完美版课件ppt

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观察人体热成像图，你认为人的内能有何特点？
人体不同部位温度不同，内能分布不均匀。
一个物体的温度可能是分布不均匀的，所以内能也是不均匀的。通常所指的物体的内能，是指其所含所有微粒动能和势能的统计平均值。
温度是衡量内能的重要指标：对于同一个物体，温度越高，内能就越大。
寒冷的天气，图中的小朋友如何给手取暖? 手的内能有何变化？
小朋友自己哈气暖手；妈妈给小朋友搓手取暖。
气体的温度下降，内能减少
手的温度上升，内能增大
高温物体→低温物体 或 同一物体高温部分→低温部分
温度差为0（温度相等）
思考：发生热传递的条件
能量形式未变，只是从高温物体转移到低温物体
(1) 定义: 在热传递过程中,物体间内能传递的多少叫热量， 用符号Q表示。
(2) 热量(Ｑ)的单位：国际制单位为焦耳，符号为：J
想一想：物体温度升高含有热量增多吗？ 温度降低物体含有热量减少对吗？
注意：热量是热传递过程中传递的内能，是内能的一部分，有热传递才有热量。只能说“放出热量”、“吸收热量”、“传递热量”，而不能说“某物体具有热量”、“某物体的热量”、“某物体所含的热量” 。
热传递中转移的能量：热量
热量从物体的一端传到另一端或由一个物体传到另一物体的现象叫做热传导。
存在温度差的不同物体或同一物体的不同部分，直接接触或通过导热材料接触。
热的良导体：金属；热的不良导体：玻璃、木材、棉毛制品、羽毛、毛皮以及液体（水）和气体（空气），石棉的热传导性能极差，常作为绝热材料。
液体或气体中高温部分和低温部分之间通过循环流动使温度趋于均匀的过程。对流是液体和气体中热传递的主要方式，气体的对流现象比液体明显。
太阳能热水器的原理（对流部分）：真空管底部的冷水吸热后温度升高，密度减小，形成的热水向上部分流动聚集；原本的热水温度下降后密度增大，向管底流动，形成对流。
物体因具有温度而具有向外发射能量的的方式叫做热辐射。热辐射不依靠介质。热辐射以电磁辐射的形式发出能量，温度越高，辐射越强。
4、压缩气体的过程可以看做活塞对空气有什么影响？
棉花吸热，温度达到着火点。
3、空气能够传递热量给棉花，说明空气有什么变化？
下压活塞时，空气温度升高。
活塞压缩气体，对气体做功，气体温度上升，内能增大。
能量变化：机械能→内能
外界对物体做功，物体的内能增大，那物体能对外界做功吗？物体的内能會如何变化？
1、在绳子的不断摩擦过程中，发生了什么现象？
塞子弹出，瓶口有些微白雾。
气体膨胀对塞子做功，气体的内能减小。
能量变化：内能→机械能
还有哪些外界对物体做功增加内能的例子？
打气筒打气做功会发热：动能→内能
连续敲钉子做功钉子会发热：动能→内能
电流通过电阻丝做电功：电能→内能
还有哪些物体对外做功减少内能的例子？
蒸汽机：水蒸气内能→动能
汽车发动机：汽油内能→动能
开香槟：香槟内能→动能
改变内能的途径——热传递和做功的比较
能量从一个物体转移到另一个物体；都能够改变内能，是等效的。
热传递是能量的转移，能量形式没有变化；做功是能量的转化，能量的形式发生了改变。
热传递和做功对内能影响的实质
大量实验表明：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
内能变化.温度.热量的联系
一个物体能够做功（但不一定做功），我们就说这个物体具有能。
内能：分子无规则运动的能量总合
过程量：做了多少功，就有多少能量发生了转化。（不能说拥有多少功）
热传递过程中增加或减少部分的内能
过程量：通常表示为吸收热量（吸热）或放出热量（放热）（不能说拥有多少热量）
物体分子热运动的剧烈程度
功.能.热量.温度的关系
阅读 P142 适应沙漠气候的大耳狐：了解大耳狐热传递相关的进化
阅读 P143 关于“卡”：了解“卡路里” 这个单位的由来
阅读 P143-144冷冻原子：了解什么是绝对零度
1、下列四种方式中改变物体内能的方式不同的是（ ） A．晒太阳 B．烤羊肉串 C．滑滑梯 D．将牛奶瓶放入冷水中冷却
2、下列关于内能和热传递的说法，正确的是( )A．物体的温度越高所含的热量越多B．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体C．发生热传递时，热量是从温度高的物体传到温度低的物体D．发生热传递时，热量是从内能大的物体转移到内能小的物体
3、我们发现一根锯条的温度升高了,则可以确定 ( 　 )A.一定是对它做了功 B. 一定是对它传了热C.可能对它做了功,也可能对它传了热 D.不可能同时对它既做了功,又传了热
4、在物体内能改变的过程中，可能发生的是（ ）A．温度没有改变； B．物体与外界未发生热传递；C．外力未对物体做功，物体也未对外做功；D．以上三种现象都不可能存在。