北师大版六年级上册4 身高的变化精品课件ppt

这是一份北师大版六年级上册4 身高的变化精品课件ppt，文件包含北师大版六年级数学上册54《身高的变化》课件pptx、北师大版六年级数学上册54《身高的变化》练习docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

使学生进一步认识复式折线统计图，掌握制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格上画折线表示相应数量的多少和变化情况。
能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，能根据统计图中的信息解决简单的实际问题。
在自主、合作、探究的学习中提高学生观察、分析、操作和实践能力。
能读懂复式折线统计图，根据复式折线统计图解决简单实际问题。
经历用复式折线统计图表示数据的过程，从而理解复式折线统计图的功能与作用，培养学生正确合理分析问题的方法和能力。
根据上面的数据完成下图。
（1）淘气的身高在________年级与全市男生平均身高水平差距最大，在_____年级与全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？
（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？
根据统计，全市九年级男生的平均身高是 164 cm，请你估计三年后淘气九年级时的身高。
笑笑想比较甲、乙两班各10名同学的身高情况，看看有什么不同。
可以怎样比较？与同伴交流。
甲班：132，155，134，147，164，159，143，154，153，155；乙班：148，152，147，149，148，149，143，153，152，154。
两个班10名同学平均身高差不多，还可以……
我画图表示分段后的情况……
根据上面的数据，分段制成了统计表。 （单位：cm）
甲班: （132+155+134+147+164+159+143+154+153+155）÷10 =1496÷10 =149.6cm
（130×2+140×2+150×5+160×1+46）÷10=1496÷10=149.6cm
根据上面的数据，我求一求每个班的身高平均数。
乙班：（148+152+147+149+148+149+143+153+152+154）÷10=1495÷10=149.5cm
（140×6+150×4+55）÷10=1495÷10=149.5cm
右面是奇思家12月生活支出情况统计图。
(1)从这个扇形统计图中，你知道了什么？
食品支出最多，其他支出最少；服装和水电气的支出一样多；…
李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个 班数学成绩情况。（单位：分）
（1）从折线统计图可以看出（ ）的成绩提高快些。（2）从条形统计图可以看出（ ）的思考时间多一些，多（ ）分钟。
通过本节课的学习我们知道了：复式折线统计图的绘制方法：(1)根据整理的数据描出一种量的点；(2)连接各点；(3)根据整理的数据描出另一种量的点；(4)连接各点；(5)在各点旁标明数据；(6)标明图例。
一到六年级笑笑身高与全市女生平均身高统计图
2.下面是两个班各10名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：cm） 甲班：132,155,134,147,164,159,143,154,153,155； 乙班：148,152,147,149,148,149,143,153,152,154。
求平均数：甲（132+155+134+147+164+159+143+154+153+155）÷10=1496÷10=149.6(cm) 乙（148+152+147+149+148+149+143+153+152+154）÷10=1495÷10=149.5(cm)
3.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
按分数段整理数据，并分析预测哪个班的数学成绩好一些？
六（1）班的成绩好些。
4.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
5.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
6.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分别是多少？
六年级（1）班的优秀率是70%，六年级（2）班的优秀率是65%。
作业： 本节课同学们你们学会了什么？写一写，然后小组交流。还有什么疑惑？