高中英语2025届高考语法复习简单句句型讲解练习

这是一份高中英语2025届高考语法复习简单句句型讲解练习，共9页。试卷主要包含了基本句型等内容，欢迎下载使用。
一、基本句型
（一）主语+不及物动词(主+谓)
有些不及物动词能够单独构成谓语，不用带其他成分就能表达一个完整的意思，例如：The bus has left.但是有少数几个动词其后必须带有状语，否则结构不完整，意义不明确。例如：I live in Guangzhu.I stayed in a small htel.
【翻译句子】
请使用句型(1)翻译下列句子。
1．我头痛。(ache)
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2.我的计划已经改变了。(change)
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3.这趟班机晚上九点半钟起飞。(take ff)
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4.我来自一个受过良好教育的家庭。(cme, well-educated)
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5.我2011年2月8日上午抵达上海。(get t)
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（二）主语+及物动词+宾语(主+谓+宾)
作宾语的除了常使用名词或代词外，还有动词不定式及v-ing形式等。
注意：有些动词(短语)后通常不能接v-ing 形式作宾语，只能接t d作宾语。如：agree, ask, decide, desire, expect, hpe, manage, prmise, affrd，beg, ffer, plan, refuse, wish, want, fail, prepare, arrange, chse, pretend, wuld (shuld) like等；
有些动词(短语)不定接不定式作宾语，只能接v-ing 形式作宾语。如：admit, appreciate, avid, cnsider, delay, dislike, enjy, excuse, face, fancy, finish, frgive, imagine, mentin, mind, miss, practise, pstpne, risk , resist, suggest, understand, give up, feel like, keep n, put ff, leave ff, can’t help (控制不住…), can’t stand (不能容忍),等等。
【翻译句子】
请使用句型(2)翻译下列句子。
1.遗憾的是，我没能看到那景象。(miss)
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2.我希望在一周内返回广州。(expect )
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3.我总算按时完成了作业。(manage)
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4.我不能忍受失去一个亲密的朋友。(can’t stand)
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5.我叔叔决定晚点出国。(chse, nt…until later) .
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6.我正计划下个月去欧洲旅行。(plan, g n a trip)
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7.我一见到我以前的数学老师就不禁想到了过去。(can’t help, at the sight f )
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8.为了省钱，我建议步行去那里。(suggest)
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9.我想听听其他人的看法。(shuld like)
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10.我不想去看电影。(feel like)
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11.我不想冒上学迟到的风险。(want, risk, be late)
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12.我不能再推迟去看牙医了。 (put ff, nt…any lnger)
（三）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(主+谓+双宾)
能够用于该句型的常用及物动词有ask, buy, bring, call, get, give, ffer, lend, send, tell, teach, cst等等。
【翻译句子】
请使用句型(3)翻译下列句子。
1.我的英语老师给了我几本英文小说。(give)
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2.我姑妈在我生日那天给我买了一个MP3播放器。(buy)
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3.我昨天晚上给李明发送了一封电子邮件。(send)
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4.我给我的父母写了一封长信。(write)
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5.我前天将新英汉字典借给了我表弟。(lend)
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（四）主语+及物动词+宾语+宾语补足语(主+谓+宾+宾补)
作宾语的通常是名词或代词。宾语补足语是对前边宾语进行补充说明，从而使句子的意思更加完整。宾语和它的补足语构成复合宾语，宾语补足语表示前边宾语发出的动作或其身份、特征等。因此，宾语和宾语补足语往往有一个逻辑上的主谓关系。宾语补足语由名词、形容词、介词短语、动词不定式、v-ing形式或过去分词充当。
注意：有一些动词后面接动词不定式作宾语补足语时，不定式要省去t。常见的这类动词有feel, hear, listen t; make, have, let; see, watch, ntice, bserve以及help等。例如：
Let me have a lk at it.
其中help后面作宾补的不定式符号t可省可不省。例如：
I helped her (t) chse a new dictinary.
可以借用口诀“一‘感(觉)’二‘听(见)’三‘使(得)’四‘看(见)’半‘帮助’”记忆这些动词。
【翻译句子】
请使用句型(4)翻译下列句子。
1.我外祖父给我取了个英文名字叫萨拉。(name, Sarah)
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2.我发现这本体育杂志非常有趣。(find, interesting)
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3.爷爷奶奶鼓励我好好学习。(encurage, in ne’s studies)
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4.我建议外祖母卧床休息。 (advise, stay)
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5.我能感觉到自己的心脏在快速跳动。(beat)
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6.我从未听人唱过这首歌。(hear, sung)
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7.我父亲希望我做到最好。 (d ne’s best)
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8.我的表亲邀请我与他们共度周末。(cusin)
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二、完成句子 在空格处填入一个适当的词或者用括号中词语的正确形式填空完成句子。
1.我在长城拍摄了一些很好的彩色照片。
I ______ (have) _______ excellent clr _______ _______ (take) _______ _____ Great Wall.
2.我宁愿她不要改变计划。
I wuld ______ (prefer) ______ _______ ________( change) ______ plan．
3.我时刻提醒我自己，内心必须充满希望。
I must always ______ (remind) _______ _______ (fill) my mind _______ _______ (hpe) thughts.
4.我注意到一个新生坐在班上最前面的位子。
I ______ (ntice) ______ new student ________ (sit) _______ ______ frnt______ ______ class.
5.我要邀请所有的邻居下星期六参加我的生日聚会。
I'm ging ______ (invite) all ______ neighbrs______ ______ birthday part y______ _______.
6.我装作没有看见男孩翻过大门。
I ________ (pretend) ______ _______ (bserve) the by ______ (climb) ver ______ gate.
7.我终于说服她跟我一起去书店。
I ______ (final) ______ (persuade) her ______ (g) t ______ bkstre ______ ______.
8.我叫理查德,但是我的朋友都叫我迪克。
My ______ ______ Richard, ______ my _______ _______ (call) ______ Dick.
（五）主语＋系动词＋表语(主+系+表)
其中的联系动词主要是be以及becme。作表语最典型的词类是形容词，也可以是表示职业身份或类别的名词，还可以是介词短语、分词、不定式、动名词等。
一般不能用副词作表语，但某些表示地点的副词或与介词同形的副词可以在be后面作表语，如here, there, ver there, back, abrad, utside, belw, in, up, dwn, ff, ver, by等。
注意：有一些半系动词后面则通常只能接形容词而不是副词作表语。常见的有：
表示“是”的有：prve (证明是), seem(似乎是), appear(好像是), remain(依然是)；
表示“变成”的有：grw, turn, get, g；
表示“……起来”的有：taste (尝起来) , lk, sund, feel, smell。
可以用口诀“四‘是’四‘变’五‘……起来’”加以记忆。
另外，cme true, fall asleep等也属于固定搭配型‘系表’结构。
【翻译句子】
请使用句型(5)翻译下列句子。
1.我是一名高三学生。(be)
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2.没有什么不可能！(be)
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3.我越来越担心即将到来的高考。(becme, increasingly, 用现在进行时)
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4.我的担心被证明是完全错误的。(fear, cmpletely, 用过去进行时)
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5.我的脸在炎热的太阳下变得通红。(g red)
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6.前途看起来不错。(lk gd, 用现在进行时)
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7.我所有的愿望会成真。(cme true)
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（六）there be句型
是一种表示存在的句式。这种句式通常以本身无词义、非重读的there为引导词，后接动词be的各种形式，再后是作主语的名词(词组)，最后通常带有表示地点和时间的状语。
【翻译句子】 请使用句型(6)翻译下列句子。
1.主教学楼后面有一座实验楼。(classrm building)
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2.我们班有22个男生和23个女生。(class)
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3.明天下午，会议室里将会有一个讲座。(meeting rm)
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4.花园里曾经有过一口水井。(used t)
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5.这房间里有一张床,一张桌子和两张椅子。 (there be)
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二、基本句型的扩展
（一）
前面所讲英语的六种基本句型只是英语句子的最基本框架，要表达千差万别、丰富多彩的思想内容，仅仅依靠这样几个简单的句子框架显然是不够的。如果我们以这些基本句型为基础，对句子加以扩展，就可以增大信息量, 使句子表达手段得更加丰富，从而满足我们对各种复杂内容表达的需要。
英语句型扩展的手段主要有三种：(1)增加并列成分；(2)增加修饰成分；(3)使用各类从句。
增加并列成分
英语句中的任何一个成分都可以增加一个或多个并列成分，从而使句子变得长而复杂。例如：
Jhn visited a farm.
这是一个典型的SVO(主谓宾) 句型，通过增加并列成分可扩展为：
Jhn, Mike and their classmates went t the cuntryside and visited a farm and a nursing hme.
句中Mike and their classmates 是Jhn的并列主语，went t the cuntryside 是visited的并列谓语，a nursing hme是a farm的并列宾语。
添加并列成分常使用and, r, s, but, nt nly …but als, bth…and, either…r, neither…nr, rather than, as well as等并列连词。例如：
Mary dances well.可扩展为：Mary nt nly dances well but als sings well.
[即学即用]
下列句子只给出了主干句型，请依据所给中文和括号中的英语提示扩展下列句子。(一空一词)
1.The develpment f technlgy has changed ur way f living.
(1) 科技的发展改变了我们交流的方式，学习的方式，甚至工作的方式。(and)
The develpment f technlgy has changed ur ______ ____ _________, ______ _____ ________, and even the way ______ ________.
(2) 科技的发展不仅改变了我们的工作方式，而且也改变了我们的思维方式。(nt nly…but als)
The develpment f technlgy has _______ _______ changed _____ _______ ______ ______, ______ ______ _changed _____ _______ ______ _________.
2.Tm didn’t g t schl yesterday.
(1) 汤姆昨天没有上学，也没有完成作业。(neither…nr)
Tm ________ went t schl _______ ___________ his hmewrk yesterday.
(2) 汤姆和他兄弟昨天都没上学。(neither…nr)
________Tm _______his brther __________ t schl yesterday.
3.My brther’s effrt brught him success.
(1) 我哥的努力不仅带给他名声也带给了他财富。(bth…and)
My brther’s effrt brught him________ ________and __________.
(2) 我哥的努力和他的才能给他带来了名声和财富。(as well as)
My brther’s effrt and ________ brught him wealth ______ ________ ________ ___________.
4.The man finished his meal.
那人吃完饭，买了单，然后就离开了酒店。(and)
The man finished his meal, _______ ______ ________, ______ then _______ the htel.
5.Yu have t hand in yur reprt.
不是你就是他得把报告交上来。(either…r)
__________yu _______he ________ t hand in the reprt.
6.Sme grandparents spiled their grandchildren.
有些爷爷奶奶不是爱而是娇惯他们的孙子。(rather than)
Sme grandparents spil their grandchildren _______ _______ ________ them.
（二）
增加修饰成分
在基本句型中我们还可以增加各类修饰语来对简单句加以扩展。修饰语包括定语、状语和同位语，可以分别由名词和名词短语、形容词和形容词短语、副词和副词短语来担任，也可以由介词短语和非谓语动词短语来担任。例如下列例句中的划线部分均为添加的修饰语：
He sells scks.(主谓宾基本句型)
He sells wmen’s scks.
He sells ld wmen’s scks.
He sells ld wmen’s scks made in China.
He sells the best ld wmen’s scks made in China every evening in the market.
要特别注意修饰语的位置，决不要套用汉语的语序。短语作为修饰语，通常放在被修饰的词之后。例如：
I am a student.我是一名学生。
I am a student f Senir Three.我是一名高三学生。
I’ll give yu sme advice.我会给你一些建议。
I’ll give yu sme advice n hw t learn English well.我会给你一些学好英语的建议。
[即学即用]
下列句子只给出了主干句型，请依据所给的中文和括号中的提示扩展下列句子。(一空一词)
1.患难见真情。(用介词短语和副词)
A friend ________ ________ is a friend __________.
2.在开学典礼上，校长作了一个简短但却鼓舞人心的讲话。(用介词短语和形容词)
____ _____ ________ ________ ________, the headmaster made a _______ _____ _______ speech.
3.为了养活全家，父亲每天工作十小时以上。(用不定式短语)
______ __________ ______ ___________, Dad wrked ver ten hurs every day.
4.他很害羞，在学校交朋友有些困难。(用-ing短语)
He is shy and has truble _________ ____________ at schl.
5.多年前，有位老木匠住在这个小屋里。(用时间状语和-ing短语)
________ _________ _______, there was an ld carpenter _________ in this cttage.
6.中山大学音乐系的学生星期五下午要给我们演出。(用介词短语)
The students f music _______ _________ ________ will give us a perfrmance ________ ________ ________.
7.委员会的主席史密斯先生出席了昨天的新闻发布会。(用名词短语作同位语)
Mr.Smith, _________ _______ ______ _________, was present at the press cnference yesterday.
8.重建破碎的友谊可能很难，但不管怎样你应该试一下。(用-ed分词和副词)
Rebuilding a __________friendship can be difficult, but ___________ yu shuld try.
9.由于被同学们取笑，他在学校一点也不开心。(用-ed分词短语)
________ _____ _____ ______ _________, he is nt happy at all at schl.
10.我下周要去纽约参加一个国际会议。(用不定式短语)
Next week, I am leaving fr New Yrk _______ ________ ________ _________ __________.
（三）
使用各类从句
扩展句型的另一主要手段就是使用各种从句，包括定语从句、状语从句和名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)等。
[即学即用]
下列句子只给出了主干句型，请依据所给的中文和括号中的提示扩展下列句子。
1.同学们参观了约翰父亲工作的那家工厂。(定语从句)
The students visited the factry __________________________________________.
2.我一下飞机就会给你打电话。(时间状语从句)
I’ll call yu __________________________________________________________.
3.我永远忘不了我们一起度过的那个暑假。(定语从句)
I will never frget the summer vacatin ____________________________________.
4.不到长城非好汉。(定语从句)
He ______________________________________ is nt a true man.
5.他讲得很慢以便每个人都能听懂。(目的状语从句)
He spke rather slwly .
6.她如此兴奋以至于不能入睡。(结果状语从句)
She was s excited ____________________________________________________.
7.我很难相信父亲已经戒烟的这一事实。(同位语从句)
I can hardly believe the fact _____________________________________________.
8.他缺席讲座的原因是他母亲生病了。(定语从句；表语从句)
The reasn _______________________________ was __________________________.
9.问题是我们能不能让这些外国朋友听懂我们的意思。(表语从句)
The prblem is ___________ we can make urselves ___________ by thse freign friends.
10.无论谁违反了规则都应该受处罚。(主语从句)
______________________________________ shuld be punished.
11.既然是你的过错，就应该向她道歉。(原因状语从句)
________________________________, yu shuld make an aplgy t her.
12.不管他怎么用功，总是赶不上其他同学。(让步状语从句)
_____________________________________, he cannt catch up with ther students.
附：参考答案
一、基本句型
(一)
【翻译句子】
1.My head aches.
2.My plan has changed.
3.The plan takes ff at 7:30 pm.
4.I came frm a well-educated family.
5.I gt t Shanghai n the mrning f February 8, 2011.
(二)
【翻译句子】
1.Unfrtunately, I missed seeing the sight.
2.I expect t return t Guangzhu within a week.
3.I managed t finish my hmewrk n time.
4.I can’t stand lsing a clse friend.
5.My uncle chse nt t g abrad until later.
6.We are planning t g n a trip t Eurpe next mnth.
7.I culdn't help thinking abut the past at the sight f my frmer maths teacher.
8.T save mney I suggested ging there n ft.
9.I shuld like hear thers’ views.
10.I dn’t feel like ging t the mvie.
11.I didn't want t risk being late fr schl.
12.I can't put ff ging t the dentist any lnger.
(三)
【翻译句子】
1.My English teacher gave me several English nvels.
2.My aunt bught me an MP3 Player n my birthday.
3.I sent Li Ming an e-mail last night.
4.I wrte my parents a lng letter.
5.I lent my cusin the new English-Chinese dictinary the day befre yesterday.
(四)
一、
【翻译句子】
1.My grandfather named me an English name Sarah.
2.I fund the sprts magazine very interesting.
3.My grandparents encuraged me in my studies.
4.I advised my grandmther t stay in bed and rest.
5.I culd feel my heart beating fast.
6.I’ve never heard the sng sung.
7.My father expects me t d my best.
8.My cusins have invited me t spend the weekend with them.
二、完成句子
1.had, sme, phts, taken, n, the 2.wuld, prefer, her, nt, t change, her/the
3.remind, myself, t fill, with hpeful 4.nticed, a, sit/sitting, at, the, f, the
5.t invite, the, t, my, next, Saturday 6.pretended, nt, t bserve, climb, the
7.finally, persuaded, t g, the, with, me 8.name, is, but, friends, call, me
(五)
【翻译句子】
1.I am a senir 3 student
2.Nthingis impssible!
3.I am becming increasingly anxius abut the cming cllege entrance examinatins.
4.My fear was prving cmpletely wrng.
5.My face had gne red in the ht sun.
6.The future 'is lking gd.
7.All my wishes will cme true.
(六)
【翻译句子】
1.There is a lab building behind the main classrm building.
2.There are 22 bys and 23 girls in ur class.
3.There will be a lecture in the meeting rm tmrrw afternn.
4.There used t be a well in the garden.
5.There's a bed, a table, and tw chairs in this rm.
二、基本句型扩展
(一)
[即学即用]
1.(1) way f cmmunicating, way f learning, f wrking (2) nt nly, ur way f wrking, but als, ur way f thinking
2.(1) neither, nr did (2) Neither, nr, went
3.(1) bth fame, wealth (2) talent, as well as fame
4.paid the bill, and, left
5.Either, r, has
6.rather than lve
(二)
[即学即用]
1.in need, indeed
2.At the schl pening ceremny, shrt but inspiring
3.T supprt the family
4.making friends
5.Many years ag, living
6.frm Zhngshan University, n Friday afternn
7.Chairman f the Cmmittee
8.brken, anyway/anyhw
9.Laughed at by his classmates
10.t attend an internatinal cnference
(三)
[即学即用]
1.where/in which Jhn’s father wrks
2.as sn as /the mment I get ff the plane
3.that/which we spent tgether
4.wh fails t reach the Great Wall
5.s that/in rder that everyne culd fllw him
6.that she culd nt fall asleep
7.that my father has given up smking
8.why he was absent frm the lecture, that his mther was ill
9.whether, understd
10.Whever breaks the regulatins
11.Since/Nw that it’s yur fault
12.Hwever hard he wrks/ N matter hw hard he wrks