第3单元_第03课时认识锐角、钝角（数学二年级上册 教学课件 人教版）

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第3课时 认识锐角、钝角小学数学·二年级（上）·RJ2.通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小，初步感知其范围，体验几种常见角之间的关系。1.结合生活情境及操作活动，使学生在已有知识的基础上认识锐角和钝角。3.通过操作活动提高学生的观察分析能力 ，促进空间观念的建立。体会数学与生活的密切联系，增强动手操作能力，发展空间观念和量感。能辨认锐角和钝角，能区分锐角、钝角和直角的特征。学会用三角板上的直角来验证锐角和钝角的方法，感知锐角、钝角的范围。①②③④⑤⑥⑦⑧这两个是什么角？ 直角角家族中除了直角还有谁，你知道吗？初步建立锐角和钝角的表象 直角不是直角这些角长得一样吗？你能根据它们的特点分类吗？按是不是直角分为两类今天认识一下角家族中的另外两个成员？这些角长得一样吗？你能根据它们的特点分类吗？按角的大小分为直角、比直角大的角和比直角小的角三类。 直角比直角小比直角大用三角尺上的直角比一比。在三角尺另一直角边的内侧。在三角尺另一直角边的外侧。顶点重合，角的一条边与三角尺上直角的一条边重合时，另一条边呢？与三角尺另一直角边的重合。 直角比直角小比直角大 直角 直角 锐角 钝角比直角小比直角大锐角＜直角＜钝角通过与直角比较认识锐角与钝角强化对锐角或钝角的认识找一找哪里还有锐角和钝角？直角直角锐角锐角锐角锐角每个三角尺上都有1个直角，2个锐角。找一找哪里还有锐角和钝角？猜猜这是一个什么角？这个角比直角大，这是一个钝角。你认识这个工具吗？角尺找一找哪里还有锐角和钝角？折扇中的角。锐角锐角钝角钝角深化对锐角和钝角的认识用下面的活动角，能得到多少个大小不同的锐角？直角呢？钝角呢？先摆一个直角。把活动角的任意一边向里移动，就能得到一个锐角。可以得到无数个大小不同的锐角。用下面的活动角，能得到多少个大小不同的锐角？直角呢？钝角呢？可以得到无数个大小不同的钝角。先摆一个直角。把活动角的任意一边向外移动，就能得到一个钝角。用下面的活动角，能得到多少个大小不同的锐角？直角呢？钝角呢？所有直角的大小都一样，所以只能得到1个直角。教材第41页“做一做”第1题你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有哪些角？锐角钝角锐角钝角直角平行四边形梯形教材第41页“做一做”第2题钝角锐角直角连一连。画一个角，和同桌说一说画出的是什么角。教材P44 练习八 第11题画一个角，和同桌说一说画出的是什么角。教材P44 练习八 第11题达标练习 巩固成果1想一想，填一填。① ② ③ ④ ⑤ ⑥锐角 直角 钝角②③⑤①④⑥1想一想，填一填。① ② ③ ④ ⑤ ⑥锐角 直角 钝角2填一填。从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。钝直锐小小下面图形中的角分别是什么角？锐角钝角钝角直角4（3） 有（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ） 个钝角。数一数。（1） 有（ ）个锐角，（ ）个钝角。（2） 有（ ）个锐角，有（ ）个直角。2221112认识锐角和钝角：锐 角钝 角比直角小的是锐角。比直角大的是钝角。1. 完成教材第44页练习八第9、10、12题；2. 完成《分层作业》。