青岛版 (六三制2017)六年级上册4 细菌和病毒完美版ppt课件

这是一份青岛版 (六三制2017)六年级上册4 细菌和病毒完美版ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了细菌的形态，病毒的形态，模拟细菌的繁殖，细菌与人类的关系，病毒与人类的关系，动手做一做等内容，欢迎下载使用。

科学知识目标知道细菌和病毒的特点及其与人类的关系。科学探究目标通过观察、查阅资料和调查等方式获取关于细菌和病毒的信息。科学态度目标能基于所学知识，对微生物表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标珍爱生命，健康生活，并能做到把所学知识应用于疾病预防。
无处不在的细菌和病毒
细菌和病毒与人类健康有什么关系？它们对我们只有害处吗？细菌和病毒究竟是什么样的？
10亿个细菌相当于一颗小米粒
（大小）一个细菌≈3万个病毒
脊髓灰质炎病毒 噬菌体
烟草花叶病毒 猴痘病毒 狂犬病病毒
细菌和病毒的结构和生存方式
细菌：单细胞微生物，是所有生物中数量最多的一类病毒：没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成 不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内 ①动物病毒 ②植物病毒 ③细菌病毒
细菌是通过分裂的方式来繁殖的。一个分裂成两个，两个分裂成4个，4个分裂成8个……利用米粒模拟细菌的繁殖，填写下表。
一般的细菌约20分钟分裂一次。按这个速度计算，一个细菌一个小时后能分裂成多少个？两小时呢？
绝大多数细菌是无害甚至是有益的，但是很多细菌在一定条件下可以致病
细菌和病毒对人类既有利也有弊。我们要充分利用它们对人类有利的一面，对不利的一面进行防范，采取相应的措施，以减少它们带来的危害。
在一个广口瓶中放一些土，取一部分鸡或鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察现象。
大小：十分微小，10亿个细菌才相当于一颗小米粒。形态：杆状、球状、螺旋状。结构：单细胞微生物，是所有生物中数量最多的一类 。 与人类的关系：食品发酵、 生产沼气 、增加土壤肥力、生物制药、使人生病。在自然界的作用：促使动植物遗体腐烂、分解，为植物提供养料。大小：非常微小，大约3万个病毒才相当于一个细菌那么大。形态：球形、杆形……结构：没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成。 生存方式：不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。与人类的关系：制成疫苗，使人生病。
（1）填空题。①细菌有（ ）、（ ）和（ ）等形态。②病毒是一类没有（ ）的特殊生物，由（ ）和（ ）组成。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①病毒不能独立生存，必须寄生在其他生物的细胞内。（ ）②被狗咬伤，易感染狂犬病毒。（ ）③多洗几遍手，手上便不会有细菌和病毒了。（ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①乙肝病毒属于（ ）。A.动物病毒　　 　B.植物病毒 C.噬菌体②如果一种细菌每隔30分钟分裂一次，2个小时后，一个细菌能够繁殖出（ ）个细菌。A.8 B.16 C.32③下列生物中，在自然界的物质循环中起重要作用的是（ ）。A.腐生细菌 B.酵母菌 C.病毒④健康的生活方式需要我们远离有害的细菌。下列做法中错误的是（ ）。 A.在使用过电脑键盘后要洗手 B.经常给家里的宠物洗澡C.没有煮熟的肉里含有更多的营养物质，将肉煮至五分熟即可
下面是最早发现青霉素的科学家——弗莱明所进行的观察和探究过程。 弗莱明在培养细菌的培养基中偶然见到了青霉菌。他观察到在青霉菌的周围没有细菌生长，而在没有青霉菌的培养基内，生长有大量的细菌。于是他进行了下列实验。 实验内容：把青霉菌放入培养液内培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。 实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。 弗莱明等科学家在深入的研究中分离了这种抑菌物质，分析出它的化学结构，并将它命名为青霉素。请问： 为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是由培养液或培养基中的其他物质引起的，需要设计对照实验。对照实验的实验设计是将细菌放在未培养过青霉菌，也未受到青霉菌污染的成分相同的培养液中培养，观察其生长繁殖状态。 请根据以上材料回答下列问题。 （1）实验中的变量是什么？ （2）实验的结论是什么？