苏科版八年级下册测量物体的质量达标测试

这是一份苏科版八年级下册测量物体的质量达标测试，共8页。试卷主要包含了2 测量物体的质量》课堂练习，2g、43，5g的石子，天平就平衡了，5gB．60，4；不变；不变，4；等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（共10小题）
1．雅琦四次测量同一物体的质量，结果分别是：43.2g、43.3g、43.1g、43.3g，则所测物体的质量应该记为（ ）
A．43.22gB．43.2gC．43.225gD．43.3g
2．使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（ ）
A．测量时，指针偏向分度盘的左边
B．测量时，指针偏向分度盘的右边
C．测量前，指针偏向分度盘的左边
D．使用了生锈的砝码
3．丽丽同学在测量一个鸡蛋的质量前，无论如何也不能将天平调节平衡，指针向右偏，于是他向左盘放入质量为0.5g的石子，天平就平衡了。如图，在测量过程中，鸡蛋放入左盘，再向右盘放入砝码，调节游码，此时天平再次平衡，则此鸡蛋的实际质量是（ ）
A．61.5gB．60.5gC．61gD．60g
4．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作是错误的（ ）
A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
B．天平调平后在称量过程发现横梁不平衡，此时可以通过调节平衡螺母使横梁平衡
C．称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码
D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡
5．关于物体的质量及其测量，下列说法中正确的是（ ）
A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母
B．用托盘天平不能直接测出一枚大头针的质量，是因为一枚大头针的质量大于托盘天平的分度值
C．同一物体，从地球拿到月球上时，质量变小
D．若用一架砝码已严重磨损的天平去测物体的质量，其结果将会偏大
6．用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一，称出空瓶的质量，再装满水称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二，先装满水称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。你对这两种方法的看法（ ）
A．随便用哪一种方法都一样
B．用第一种方法可以减小误差
C．用第二种方法可以减小误差
D．两种方法都不合适
7．实验室有一架天平，其标尺的最大刻度为10g，一位同学使用这架天平称取23g食盐，但操作过程中错将20g的砝码放在了天平左盘的位置，并将游码调到标尺3g的位置，然而在加食盐的过程中，他突然发现自己的错误，若此时食盐和砝码的位置已不能调换，请你给他一个正确的建议，使他继续实验，并准确测出食盐的质量（ ）
A．将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡
B．将游码移到标尺9g的位置后继续添加食盐至天平平衡
C．向左盘再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺3g的位置后继续加食盐至天平平衡
D．向左盘再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺7g的位置后继续加食盐至天平平衡
8．某同学要称取51.2克食盐，有以下几步操作步骤：
①在两托盘上分别放上一张相同的纸；
②将游码移动到1.2克的位置；
③调节天平平衡；
④在左盘添加食盐至天平平衡；
⑤在右盘加上50克砝码。
其中正确的操作顺序是（ ）
A．③①④②⑤B．①③⑤②④C．③①④⑤②D．③②①④⑤
9．用天平测一粒米的质量，下列做法比较准确的是（ ）
A．先称出100粒米的质量，再测出101粒米的质量，通过相减求得
B．把一粒米放在一只烧杯里，称出总质量，再减去烧杯的质量
C．把一粒米放在天平上仔细测量
D．用天平一次测出100粒米的质量，再除以100
10．在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（ ）
A．测量过程可以移动游码
B．调节横梁平衡时，只调节平衡螺母
C．测量时指针偏向分度盘中线右侧，应减少右盘砝码或向左移动游码
D．观察到指针在做左右幅度相等的摆动，可认为天平已平衡
二、填空题（共5小题）
11．小明用托盘天平测物体质量时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加了35g砝码，同时将游码移动到1.2g处，此时天平平衡，小明认为该物体的测量值为36.2g，则此测量值 （选填“大于”、“小于”）真实值，该物体的实际质量应为 g。
12．某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）移动，直至天平平衡。称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是 g。若将该岩石带到月球，其质量 （变大/变小/不变），密度 （变大/变小/不变）。（不考虑温度的影响）
13．如图甲是一台常见的案秤，可参照天平的使用方法测量物体的质量，请将下列步骤补充完整。（1）把秤放到水平台上；（2） ，调节调零螺丝，使秤杆水平平衡；（3）把被称物品放到 中；（4）从大到小依次把槽码放到 上，嫌大取下，不够再加小一级的槽码；（5）若加上最小的槽码嫌大， ；（6）某次测量结果如图乙所示，质量为 kg；（7）若秤盘生锈了，测量结果将 （偏大/偏小/准确）。
14．如图，在一架放在水平面上、已经调节平衡的托盘天平的两个天平盘里，分别放入正方体A、B两个实心物体，天平仍然保持平衡。A、B两个正方体棱长之比为2：1，则可知mA mB（选填“＞”、“＝”或“＜”），ρA ρB。小红用这架调好的天平测其中一物的质量，天平的最小砝码是1g，她用通常方法记录下的质量是38.4g，整理器材时，才突然发现物块和砝码的位置放反了，则物块的实际质量应是 g。
15．小明把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应向 调平衡螺母至天平横梁平衡。由图乙、丙可知烧杯中液体的质量是 g。
三、实验探究题（共4小题）
16．小科同学在用天平测物体质量的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图甲所示。
（1）他应采取的措施是 。
（2）天平调节平衡后，小科按如图乙所示方法来称量物体的质量，老师对小科说：“你操作时至少犯了两个错误。“老师所说的两个错误是① ；② 。
（3）小科改正错误后，正确称量所用砝码和游码位置如图丙所示，则所称量物体的质量是 克。
（4）小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码测物体质量，测量结果将 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
17．小明同学在练习使用天平测物体质量时，实验过程如图所示。
（1）将天平放在 台面上，游码归零后发现指针在分度标牌上的位置如图甲所示，他应将平衡螺母向 调节；
（2）天平调平后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
① ；
② 。
（3）小明虚心地听取了小华的建议，改正错误后重新进行操作。在称量过程中，加上最小的砝码后又出现了如图甲所示的情况，他接下来的操作应该是 。
18．在“使用天平测量质量”的实验中，小奇选取的天平配备的砝码规格为100g、50g、20g、10g、5g。
（1）将天平放置于水平台面上，刻度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母往 调节。
（2）正确调节后，测量空烧杯的质量。估计空烧杯的质量约30g，则依次往右托盘放入20g和10g砝码后，指针偏向右侧，则应取下10g砝码，加上 g砝码，同时调节游码，直到天平平衡。最后，测得空烧杯质量为28.0g。
（3）如图2所示，为测得烧杯和液体的总质量，则杯中液体的质量为 g。
（4）以下操作中，天平的两次平衡，指针均在刻度盘的中央刻线处，则对天平测量物体质量的结果没有影响的是
A．放置天平的台面不水平
B．砝码集中在托盘的一侧
C．两个托盘的质量有差异
D．称量中水平台面被推动
19．小红在“测量铁块质量”的实验中，遇到如下问题（砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g）：
（1）若她在调节横梁平衡时，出现了如图b所示的情形，则横梁 平衡（填“已经”或“没有”）。
（2）在测量时，她在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个，再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在 。
A、70g～80g之间 B、80g～90g之间 C、90g～100g之间 D、100g～110g之间
（3）她接下来应该进行的操作是 ，使天平横梁平衡。（填序号）
A．调节平衡螺母
B．取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码
C．加入5g的砝码，若指针左偏，再移动游码
D．加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码。
四、解答题（共1小题）
20．如何用一架称量足够大感量为0.2g的托盘天平快速巧妙地称出一堆大头针的数目。
根据所提供的器材，设计实验方法。要求：
（1）写出简单的实验步骤及所需测量的物理量；
（2）写出大头针数目的数学表达式。（用测量量表示）
参考答案
一、选择题（共10小题）
1．B
2．A
3．C
4．B
5．D
6．B
7．D
8．B
9．D
10．B
二、填空题（共5小题）
11．大于；33.8。
12．左；57.4；不变；不变。
13．（2）将游码移到标尺左端的零刻度线处；（3）秤盘；（4）槽码盘；（5）取下该槽码，移动游码，使秤杆在水平位置平衡；（6）3.2；（7）准确。
14．＝；＜；37.6。
15．左；45。
三、实验探究题（共4小题）
16．（1）向右调节平衡螺母直至指针指在分度盘的中线处；
（2）①手直接拿砝码；②物体和砝码的位置放反了；
（3）42.4；
（4）变大。
17．（1）水平；右；（2）①用手拿砝码；②物体和砝码放反了；（3）向右移动游码。
18．（1）右、（2）5、（3）34、（4）BC。
19．（1）已经 （2）B （3）CD
四、解答题（共1小题）
20．（1）步骤及所测物理量同上；（2）n=10M/m。