人教部编版七年级上册猫背景图课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册猫背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了郑振铎，整体感知，第一只等内容，欢迎下载使用。

学习目标1、熟读课文，掌握生字词。2、概括三只猫的特点，体会作者对三只猫的感情。3、能够学会自觉关爱动物，善待生命，尊重生命。
污涩 红绫 怂 恿 蜷伏 惩 戒 怅 然 诅骂 妄下断语
1、文中一共写了几只猫?你们分别看到了一只怎样的猫? 2、速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。
它便扑过来抢，又扑过去抢 。
有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。
有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）案发前的表现： （二）案发后的表现：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
芙蓉鸟被害案[小院153号刑事案]
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
六、案件定性：
(一)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
(二)在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
我心里十分的难过······我永无改正我的过失的机会了！ 　 自此，我家永不养猫。
1、三只猫分别带给作者怎样的感受？三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化？
第一只猫： 第二只猫： 第三只猫：
2、为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”？
因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚与自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。
3、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不 养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家 永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？
第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起到总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深。一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章的最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
表现“我”严于律己的精神。告诉我们人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
对任何事情不能根据一点可疑迹像就妄下断语，否则就会颠倒黑白，伤害无辜，同时发现错误要虚心自省，避免重蹈覆辙 。
从作者身上，我们得到的启示：
病亡— 一丝酸辛