四升五语文 欢乐暑假 第二部分 专项复习 专项四 阅读理解（人教部编版，含答案）

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刷题训练
题破山寺后禅院
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
诗词积累
一、阅读《飞向蓝天的恐龙》，完成练习。
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑澜的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
1.短文中“自然”的意思是（ ）。
A.自然界 B.自然发展，不经人力干预 C.表示理所当然
2.联系短文理解句子。
“二者”指＿＿＿＿＿＿＿＿，“毫不相干”是说＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.这段话主要想告诉我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、阅读《巨人的花园》，完成练习。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
1.巨人明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.拆除围墙后的花园变得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“任性、冷酷的心”是指做了一件什么事？
4.小男孩为什么要亲巨人呢？从中你感受到了什么？
三、课内阅读。
勇敢的小裁缝（节选）
小裁缝取出一块布，毫不留情地朝苍蝇拍去，至少有七个苍蝇伸开腿，死了。
他对自己的勇敢大为赞赏，说：“我原来是这样了不起的人，应该让全城的人都知道。”他赶忙裁了一条腰带，缝好，在上面绣上“一下打死七个”几个大字。他又说：“哎，城里算什么！我要叫全世界都知道！”他的心高兴得摇摆起来。小裁缝把腰带系在身上，准备到世界上去闯闯。临行前，他在屋里翻了一遍，只找到一块放了很久的干酪，塞进口袋。走到门口，他看见一只在丛林里被绊住了的小鸟，也捉住跟干酪放在一起。
然后，他迈开双腿，勇敢地上了路，因为他身轻又敏捷，所以一路上不觉得累。他顺着大路来到一座山上，快到山顶时，看见一个巨人坐在那里，正十分悠闲地环顾左右。小裁缝大胆地走上前去同他搭话，说：“你好，伙计，你是在眺望广阔的世界吧？我正要到世界各处去试试运气，你乐意跟我一起去吗？”
巨人轻蔑地打量着他。小裁缝露出腰带给巨人看。巨人看见“一下打死七个”，以为裁缝打死的是七个人，顿时对这个小矮子产生了几分敬意。不过，他还想考验一下小裁缝，就拿起一块石头，使劲一攥，攥得石头滴出水来。巨人说：“你也攥给我看看。”
小裁缝回答说：“这有什么？这对我来说就像玩儿似的。”他把手伸进口袋，拿出那块软绵绵的干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。
巨人无话可说，但是又不相信这个小矮子真有这般能耐。他从地上捡起一块石头，使劲向上扔去，石头飞得很高，眼睛几乎都看不见了，巨人说：“你也照样子扔一次。”
小裁缝说：“扔得不错，可是石头还会掉下来的。我给你扔一个，叫它永远回不来。”他从口袋里掏出那只小鸟，扔到空中。小鸟得到自由，愉快地飞走了，再也没有回来。
1.童话是奇妙的世界，这个童话中的小裁缝带给了我们许多奇妙的感受。
奇妙之一：他要出去闯世界的原因是＿＿＿＿＿＿＿。
奇妙之二：他第一回合竟然是通过＿＿＿＿＿＿＿赢了巨人。
奇妙之三：他第二回合赢了巨人，用的方法是＿＿＿＿＿＿＿。
当然，小裁缝神奇的经历远不止这些。他还经历了哪些事情呢？又是怎样化解危机的呢？请你阅读完整版的《勇敢的小裁缝》，然后概括一个奇妙的情节，写在下面的横线上。
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2.童话中的人物往往很可爱，除此之外，小裁缝还给你留下了怎样的美好印象呢？请结合童话内容来说说。
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四、课外阅读。
鹤
那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。
不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天的第一个鹤群映入眼帘。
飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。
鹤群迅速向这边移动。当飞临我们伫立的稻田上空时，我们引颈仰望，鹤大小如白鹭，体形已可看清。这些鹤都是灰白色的，大约有上百只。它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。
我抬头仰望着，脖颈有些酸痛，此时，鹤的编队已渐渐接近雁回山。
当鹤群最后飞临群峰上空时，位于队列最后面的大鹤长鸣着，鸣声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐掉头向右转，变成单列纵队。
“怪呀！为什么变换了方向？”
凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉地翱翔高空。后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋转，直冲高空。
此情此景多么壮观呀！上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤，壮观奇丽，美不可言。
1.结合短文，解释下面的词语。
晴空如洗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
无言可喻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.文章开头第一自然段的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.用“____”画出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。
4.用“ ”画出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。
5.读完文章，鹤群给你留下了什么印象？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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五、课外阅读。
家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
到了暑假，山岗上就更热闹了!孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声，你总能听到：“妈妈，我捉到一个!”“爸爸，这里有一个爬蚱!”
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园、怎么样？听了我的描述，你一定喜欢上了这个小山岗吧!
1.“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：‘你真坏，你真坏。’”句中“嘟囔”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
2.文中画“＿＿＿”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么的好处？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.本文写＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿（时间）的乡村生活。
4.乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事？请你概括一下。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.本文开头和结尾有什么联系？
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猜一猜
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明月升空海水退 （打一字）
参考答案
一、1.C
2.恐龙和鸟类 没有任何关系
3.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
二、1.没有孩子的地方就没有春天
2.更漂亮了，更热闹了。
3.“任性、冷酷的心”指的是把孩子们从花园里赶走。
4.想让巨人感受到爱和温暖，感受到了孩子们就像天使一样美好。
三、1.要让全世界知道他一下打死七个苍蝇 把软绵绵的干酪捏出乳汁 放飞小鸟 小裁缝来到一个国家，这个国家的森林里住着两个作恶多端的巨人。小裁缝通过向巨人砸石头，让他们互相残杀，制服了这两个巨人，最终还迎娶了美丽的公主。
2.小裁缝十分聪明，它个子矮小，却利用捏干酪，放飞小鸟赢得了巨人。
四、1.晴朗的天空明净得像洗过一样。 不能用语言来表达或形容。
2.总领全文，引起下文。
3.它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。
4.上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。
5.示例：我感受到了鹤的美，鹤群的团结精神值得人类学习。
五、1.连续不断地小声自言自语，多表示不满。
2.比喻。好处是把小山岗南北绵延几公里具体地说出，借长龙加以说明，令人更加清楚的认知，很形象、生动。
3.初夏 暑假
4.①初夏杏子成熟时小朋友们摘杏子的情景。②暑假晚上父母带孩子们去捉蚂蚱。
5.前后呼应，点明主题。可以使内容更为完整，结构更为紧密。