|课件下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件
    立即下载
    加入资料篮
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件01
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件02
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件03
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件04
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件05
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件06
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件07
    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件08
    还剩21页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件

    展开
    这是一份2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件,共29页。PPT课件主要包含了基础梳理,同“影”如影随形地,词类活用,败逃的军队,像云一样像回声一样,变小变弱,用瓮做用草绳系,使昌盛,在夜里,安置使有序等内容,欢迎下载使用。

    诵读课文,将下列空缺部分补充完整。1.通假字
    同“耰”,碎土平田用的农具
    助词,用在动词后,表示完成
    助词,调节音节,可不译
    副词,表示加强诘问语气
    副词,用在“如……何”前面加强反问语气
    “以之为”的省略形式,把它划为、设置
    丝带、丝绳,这里泛指绳索
    官名,这里泛指一般属官
    判断句,标志词“非……也”/状语后置句,标志词 “于”
    状语后置句,标志词“于”
    定语后置句,“金人十二”应为“十二金人”
    宾语前置句,“仁义不施”应为“不施仁义”
    (1)〔崤函〕______和函谷关。崤山,在函谷关的东边。函谷关,在今河南灵宝。秦都咸阳,因称函谷关以西为______。秦国古时被称为四塞之国,东有函谷关,西有散关,南有______,北有萧关。
    (2)〔连衡〕秦国采用的一种__________的策略,使它们各自同秦国联合,从而各个击破。也作“______”。弱国联合进攻强国,称为“______”。
    (3)〔孟尝、平原、春申、信陵〕孟尝君,田文,____国贵族;平原君,赵胜,____国贵族;春申君,黄歇,____国贵族;信陵君,魏无忌,____国贵族。他们是战国时有名的“四公子”,皆以__________著称。
    (4)〔至尊〕至高无上的地位,指______。类似的词语还有“______”“______”等。(5)〔镞〕与“镝”一样,都指______。古代有很多种兵器,“橹”指________,“钩戟”指带钩的戟,“长铩”指______。
    (6)〔宇内〕四境之内,即“______”。《过秦论》中,表示同样意思的词语还有“______”“______”“______”。因古代以为中国四周皆有海,遂称中国为“______”,外国为“______”。
    (7)〔敲扑〕______用的棍杖,短的叫“____”,长的叫“____”。(8)〔百越〕古代____族居住在桂、浙、闽、粤等地,每个部落都有名称,统称“百越”。也叫“______”。
    (9)〔藩篱〕原指用竹木编成的篱笆或围栅,后引申为______________,如《过秦论》:“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。”(10)〔氓隶〕指__________。氓,____。隶,低贱的人。
    (11)〔七庙〕指古代______的宗庙。天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙,叫作“______”。祭祀时,用牛、羊、猪各一头叫“______”,用羊、猪各一头叫“______”。
    (12)〔忽微〕古代______单位名。忽,______的十万分之一。微,一寸的_____________。可用来指极微小之数。
    百万分之一
    模拟检测 (共33分)
    1.补写出下列句子的空缺部分。(12分)
    (1)(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“______________,__________”,且是被迁戍边的兵卒。(2)贾谊在《过秦论》中以“______________,______________”两句,从诸侯的角度简明扼要地交代了九国之师有所顾虑而不敢前进的后果。(3)贾谊《过秦论》中的“____________________,__________________”两句,以“胡人”和“士”的表现,衬托始皇帝的声威。
    (4)(2023·新课标Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“______________________,_______”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
    (5)(2021·新高考Ⅱ卷)欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“______________,____________”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。
    (6)欧阳修在《五代史伶官传序》中,用“__________________,_____________________”两句告诫人们对小事不能掉以轻心,否则会酿成大祸。
    而智勇多困于所溺
    2.把下列句子翻译成现代汉语。(12分)
    (1)诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。(4分)译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    诸侯恐慌害怕,会聚结盟以谋求削弱秦国,不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招引天下的优秀人才,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。
    [解析] “弱”“爱”“致”各1分,句意1分。
    (2)方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!(4分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    [解析] “系”、“函”、“还矢先王,而告以成功”状语后置各1分,句意1分。
    (3)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?(4分)译文:_____________________________________________________________________________________________________
    人生的祸患常常在极小的事上积累而成,而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住,难道只有伶人才如此吗?
    [解析] “积于忽微”状语后置、“困于所溺”被动句、“岂……哉”各1分,句意1分。
    当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子,用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头,进入祖庙,把箭交还到先王的灵位前,把成功的消息禀告先王,他意骄气盛,可以说豪壮极了!
    阅读下面的文言文,完成3~5题。(9分) 宦者之害,非一端也。盖其用事也近而习,其为心也专而忍。能以小善中人之意,小信固人之心,使人主必信而亲之。待其已信,然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士列于朝廷,而人主以为去己疏远,不若起居饮食、前后左右之亲为可恃也。故前后左右者日益亲,则忠臣硕士日益疏,而人主之势日益孤。势孤,则惧祸之心日益切,而把持者日益牢。安危出其喜怒祸患伏于帷闼则向之所谓可恃者乃所以为患也。 患已深而觉之,欲与疏远之臣图左右之亲近,缓之则养祸而益深,急之则挟人主以为质。虽有圣智,不能与谋。谋之而不可为,为之而不可成,至其甚,则俱伤而
    两败。故其大者亡国,其次亡身,而使奸豪得借以为资而起,至抉其种类,尽杀以快天下之心而后已。此前史所载宦者之祸,常如此者,非一世也。 夫为人主者,非欲养祸于内,而疏忠臣、硕士于外,盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑,不幸而不悟,则祸斯及矣。使其一悟,捽而去之可也。宦者之为祸,虽欲悔悟,而势有不得而去也,唐昭宗之事是已。故曰“深于女祸”者,谓此也,可不戒哉?(节选自欧阳修《五代史宦者传论》)
    3.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答案标号涂黑。(3分) 安危出A其喜怒B祸患伏C于帷闼D则向之E所谓F可恃者G乃所以为H患也。
    [解析] “安危出其喜怒”中,“安危”为主语,“出”为谓语,“其喜怒”为后置状语,结构紧密。“祸患伏于帷闼”与“安危出其喜怒”句子结构相似。“则向之所谓可恃者”中,“者”意为“……的人”,与“向之所谓可恃”结构紧密。“乃所以为患也”中,“所以”意为“……的原因”,“乃……也”为判断句的标志。综上,应在B、D、G三处断开。原文加上标点为:安危出其喜怒,祸患伏于帷闼,则向之所谓可恃者,乃所以为患也。
    4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (3分)( )
    A.用事,指封建统治者当权执政或官员担当职责,与其意义相近的有“视事”“致仕”“当国”。B.恃,意为“依赖、依靠”,与成语“恃才傲物”“恃才矜己”中的“恃”字意义相同。C.其,没有实际意义,与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”用法不同。D.快,意为“使……痛快”,与《过秦论》中“却匈奴七百余里”的“却”用法相同。
    [解析] A.“与其意义相近的有‘视事’‘致仕’”解说有误。“视事”指官员就职治事,“致仕”指官员辞官退休。B.解说正确。C.“尔其无忘乃父之志”的“其”为副词,表示祈使语气,文中的“其”为助词,没有实际意义,解说正确。D.“却匈奴七百余里”的“却”意为“使退却”,与文中的“快”都为使动用法,解说正确。故选A。
    5.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 (3分)( )
    A.欧阳修擅长写史论,文本以宦官制度给国家带来危害立论,逐层剖析宦官祸国的行径,夹叙夹议,分析详尽。B.有时国君发觉宦官危害已深,想要铲除祸患,却或因操之过急而被宦官挟持成为人质,或使奸雄们借机生事。C.欧阳修认为宦官之祸更甚,是因为宦官终日随侍国君,关系日渐亲密,国君日益疏远忠臣,而重用宦官理政。D.唐昭宗亲近宦官,远离贤士,当他开始悔悟时,却为时已晚,因为此时宦官已经形成自己的势力,难以根除。
    [解析] “是因为宦官终日随侍国君,关系日渐亲密,国君日益疏远忠臣,而重用宦官理政”概述有误。是因为即使发觉了,迫于形势的制约而难以改正,后果严重。故选C。
    [参考译文] 宦官的危害,不止一个方面。这是因为宦官日常行事在君主身边且和君主关系亲密,他们的用心专横并且毒辣。(他们)能用微小的好处来迎合人意,能用微小的恩信来笼络人心,使皇帝必然信任、亲近他们。等到获得了君主的完全信任,然后就用祸福来恐吓挟制他。即使有忠臣贤士在朝中,但君主认为他们和自己关系疏远,不如(侍奉他)起居饮食、在其前后左右的人亲近可靠。所以君主与成天侍奉在自己左右的人日益亲密,而与忠臣贤士们日益疏远,而君主日益势单力孤。势单力孤,则惧怕灾祸的心情就日益严重,而挟持皇帝的人的地位就会更加牢固。(君主的)安危由宦官的喜怒决定,国家的祸患就潜伏在内廷之中,于是过去所说的可靠的人,正是现在造成灾祸的人。
    祸患深重后(君主才)发觉,想要和关系疏远的大臣们一起计划铲除左右的亲随,(下手)慢了就会滋养祸患而使之更加深重,(下手)快了就会导致宦官挟持皇帝作为人质。这时候即使是智慧再高的人,也不能为君主谋划。就算谋划了也难以施行,即使付诸实践也不可能成功,到了最严重的情况,就是两败俱伤。因此最严重的结果是亡国,其次会让自己丧命,并且会使世上的奸雄们以此为借口趁机作乱,把宦官与其同党尽皆除掉,大快天下人之心后才算完。过去历史上记载的宦官之祸,往往如此,不只是在一个朝代的事。
    相关课件

    高中语文人教统编版选择性必修 中册11.2 *五代史伶官传序示范课课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册11.2 *五代史伶官传序示范课课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了任务一文本知识解读,课文梳理,任务二基础知识积累,“景”同“影”,“乡”同“向”,形容词牢固顽强,动词吝惜,动词爱护尊重,动词丢失损失,动词灭亡等内容,欢迎下载使用。

    高考语文一轮复习--《过秦论》《五代史伶官传序》(精品课件): 这是一份高考语文一轮复习--《过秦论》《五代史伶官传序》(精品课件),共33页。PPT课件主要包含了天子的宗庙,以致天下之士,盛以锦囊负而前驱,则遣从事以一少牢告庙,才能不及中人,岂非人事哉,然而成败异变,及凯旋而纳之,焚百家之言,凡六百一十六言等内容,欢迎下载使用。

    高考语文一轮复习-- 教材内文言文复习 课时33 《过秦论》《五代史伶官传序》(精品课件): 这是一份高考语文一轮复习-- 教材内文言文复习 课时33 《过秦论》《五代史伶官传序》(精品课件),共28页。PPT课件主要包含了学案33,基础梳理,通假字,古今异义词,多义实词,词类活用,特殊句式,信陵君,春申君,帝王的宗庙等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map