人教版(2024)一年级上册四 11~20的认识简单的加、减法一等奖备课作业ppt课件
展开学会利用画图和数数的方法解决简单的“谁和谁之间有几人”的问题。
深化基数、序数、数的大小、数序的综合运用,学会解决求两数之间数字个数的问题。
通过数数、画图、推理等手段解决问题,提升学生综合运用所学知识解决问题的能力。
1.数一数。①从10数到15。②从13数到20。
介于小丽和小宇当中,既不包括小丽,也不包括小宇。
从小丽后面第一个开始数到小宇为止。
中间的就是他们之间的人
从10接着数,11、12、13、14,4个数后真的是15,解答正确。
10+4=14(人),小宇排第15,他的前面有14人,解答正确。
答:小丽和小宇之间有4人。
1.东东和玲玲之间有几人?(教材P83“做一做” )
8-4 -1 = 3(人)
2. (教材P84“练一练”第4题 )
9-5 -1 = 3(层)
3. (教材P84“练一练”第5题 )
4.小刚排队去买汉堡,小刚的前面有5人,小刚的后面有10人,这排队伍一共有多少人?
5+1+10=16(人)
答:这排队伍一共有16人。
5. 16位同学排成一行准备表演节目,从左往右数,明明排第4个,从右往左数,丁丁排在第8个,明明和丁丁中间有多少人?
16-4-8=4(人)
答:明明和丁丁中间有4人。
今天你学会了什么?你是怎么学会的?
10 11 12 13 14 15
15-10=5(人) 5-1=4(人) 口答:小丽和小宇之间有4人。
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