初中语文人教部编版（2024）七年级上册少年正是读书时精品教学课件ppt

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1.学会阅读柱状图表，能从中发现问题。2.学会按要求认真、真实地填写问卷调查，能分析填好的问卷调查表，发现问题。3.共同研讨促进阅读，找到恰当的阅读方法。4.围绕活动主题写作，写出自己的读书心得，做到思路清晰。
1.仔细阅读“资料一”,尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成文字稿，在班上展示。
一、仔细观察图表，注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度，弄清栏目、数据；二、找出比较对象、项目进行横向、纵向比较，找出各种数据及其变化特点、差距；三、发现问题，得出结论。 记得留意题目中调查主题、调查目的。注意数字的表述语言：如表程度范围的近一半（约50%）；大部分（比例约在55%——70%）绝大多数（比例占70%以上）注意表述：呈上升或下降趋势；比较慢则用逐步。
2022年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。成年国民综合阅读率为81.8％，同比增长0.2个百分点。成年国民图书阅读率为59.8％，同比增长0.1个百分点；报纸阅读率为23.5％，同比下降1.1个百分点；期刊阅读率为17.7％，同比下降0.7个百分点；数字化阅读方式接触率为80.1％，同比增长0.5个百分点。
图2:2022年我国成年国民倾向的阅读方式
2022年我国成年国民倾向的阅读方式多种多样，纸质图书阅读与在手机上阅读是两种最主要的方式。具体而言，45.5％的成年国民倾向于纸质图书阅读，32.3％的成年国民倾向于在手机上阅读，8.2％的成年国民倾向于听书，8.1％的成年国民倾向于在电子阅读器上阅读，6.8％的成年国民倾向于网络在线阅读，2.8％的成年国民倾向于视频讲书。
图3:2021、2022年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率
2022年我国成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机阅读成为主要方式。进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现，77.8％的成年国民进行过手机阅读，同比增长0.4个百分点；71.5％的成年国民进行过网络在线阅读，同比下降0.1个百分点；26.8％的成年国民在电子阅读器上阅读，同比下降0.5个百分点；21.3％的成年国民使用Pad（平板电脑）进行数字化阅读，同比下降0.4百分点。
2.根据“资料二”中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图 书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。
①2022年，我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读倾向进一步增强，但纸质图书阅读仍很受欢迎；未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加。②随着数字化阅读触角的不断深入，手机阅读成为成年国民数字化阅读的主要方式。③虽然数字化阅读发展迅速，但调查结果显示，纸质书仍然是最受欢迎的阅读形式，近半数成年人仍倾向于纸质阅读。④丰富多样的阅读形式，也让“听书”和“视频讲书”成为国民阅读的新选择。⑤手机阅读等轻阅读占用阅读时间越来越长，深度阅读有待加强。
3.阅读“资料一”“资料二”,你能从中看出规律或问题吗?与同学交流你的发现。
一、开展问卷调查第一步：以小组为单位，仔细阅读“资料三”,看看你们小组还想了解什么问题，补充在问卷中。第二步：全班汇总、讨论新补充的问题，最后统一制订一份完整的调查问卷。把问卷打印出来，或利用网络问卷调研平台，做成电子问卷。第三步：全班同学分成三个组，分别在初中的三个年级中随机抽取相同比例的同学，邀请他们填写问卷。
补充问题： 1.你习惯每天什么时间读书?2.你喜欢读纸质书还是电子书?3.你喜欢哪些作家的作品?
填写问卷，获得调查结果
七年级（1）班郝爱文同学的调查结果：①我平均每天花在课外阅读上的时间是30分钟左右；②我平均每天花在趣味性阅读上的时间差不多是30分钟；③我每年的阅读量是6-8本书；④我喜欢与别人谈论读书的话题；⑤传记、漫画、诗词和小说是我自己想要看的图书；⑥我有这些阅读习惯：会联系自身经验来更好地理解书中内容，会发挥联想想象在脑海中再现书中情境，会在读后和朋友分享阅读经验；⑦我最喜欢的五本图书是《荒野求生》《神秘岛》《查理九世》《西游记》和《海底两万里》。
你的调查结果是怎样的？
1.我的阅读情况分析：（1）总体评价自己的阅读情况，优秀、良好、及格等等级。（2）从阅读习惯、阅读时间、阅读量、阅读的书籍等方面综合分析自己的阅读情况。
2.平时的读书，你们是否出现这些情况？
①阅读首选的是言情武侠网络作品通俗类读物，多趋向自娱消遣；②阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说,有时也读名家散文。阅读名著不是自觉行为；也不知道如何去选择名著读；③阅读名著是为了写好作文，或为了应付考试；④读名著的时间是受制于平时的课业负担重，或假期的补课；⑤更喜欢读图和电子类的书。
我的读书计划（2024年10月—2025年9月）
阅读存在的共性问题：阅读时间少，阅读量小；阅读缺乏主动性，阅读目标不明确；没有形成良好的阅读习惯，没有很好的阅读方法；对于经典的书籍没有阅读兴趣；喜欢阅读一些简单的读物，不能进行深入阅读。
1.各小组将本组发现的阅读方面的共性问题提交给老师，师生合作从中选择两三个，在全班召开一次讨论会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。
问题产生的原因：①不善于利用零散的时间阅读；②没有制订阅读计划；③没有良好的阅读环境和老师指引；④对经典书籍缺乏了解，有畏惧心理，造成对经典作品没有兴趣；⑤阅读时不喜欢思考，没有进行深入阅读，造成阅读能力和品位无法提升。解决方案：①制订阅读计划，提升阅读品位，多读书，读好书；②养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读半小时，认真写好读书笔记；③尽量运用学过的阅读方法进行课外阅读，及时与同学分享阅读体验和心得。
2.有许多名家对于读书发表过精彩的论述。阅读“资料四”,并自主搜集其他有关阅读的论述，结合自己的阅读经验来理解，从中汲取智慧、获得启发，反思、改进自己的阅读。
鲁迅《读书杂谈》启发：
先广泛地阅读，再从中挑选自己喜欢的类别。
不能读死书，应与社会生活相结合， 活学活用。
朱光潜《谈读书》的启发：
蜜蜂采蜜式读书法为 一时的兴趣 、喜好所左右， 适合消遣。
从成就学问的目的 出发，要有阅读计划，强调系统性。
1. 我的读书计划2. 一种值得提倡的阅读方法3. 怎样激发阅读经典的兴趣4. 这种阅读习惯要不得5. 营造良好阅读风气的几点建议6. 谈谈读书之乐
3.基于以上活动，结合“资料夹”中的内容，写一篇文章，谈谈你的认识。不少于400字。以下题目可供参考：
一种值得提倡的阅读方法阅读是一种美好的享受，它拓宽我们的视野，提升我们的文学素养，带给我们优美的意蕴。但怎样阅读才是最有益的呢?现在，我为大家介绍一种值得提倡的阅读方法：圈点批注法。圈点，指阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号，在文章的字、词、句、段上圈点勾画。“批”指批语，主要是批写自己的看法、思想感悟和对内容的理解与概括。
“注”指注释，如对难字生词、文章背景、作者材料、内容出处等加以解释或提示。那么，如何圈点批注呢?第一步是选定一些符号进行标记，符号所代表的具体意义是自己设定的,这些符号要固定统一下来。比如说用圆圈标出重点字词，用横线画出核心、重要的内容，用三角符号标注出你认为用得特别好、特别生动、特别传神的字或句等。
第二步是在整体感知文章内容、粗知作者思路、初识文章框架的前提下，把生字、生词、段落序号、段落中心句、精彩语句、过渡句段、中心段等标记圈点出来。要针对文章的重点、难点和疑点进行圈点，围绕重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子进行圈点，围绕运用修辞手法、表达方式、说明方法等的句段进行圈点。这一步，是发现问题的过程，为深入阅读确定方向，为批注做准备。
第三步围绕圈点的部分，写出自己的看法、思想感悟和对内容的理解与概括。批注可从不同角度入手，比如：解释文中重点词句；赏析准确的字词、形象的描写、段的构成方式、篇的巧妙布局等；概括文章的主要内容；批注自己的感悟等。另外，还可以批注自已阅读过程中的疑问，以便向同学和老师请教。
书给我们带来了知识，充实了我们的生活，告诉了我们许许多多我们想要知道的东西！读书代代相传，永不停止！知识就是力量！知识可以改变命运！请让我们以书为友！请举起你的手，让我们一起来读书！读书，让我们喜欢读书吧！
通过本课学习我将如何读书？有什么打算吗？
我的阅读目标是怎样的？
阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。 我们的人生因阅读而美丽。
在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一: 举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)活动形式二：活动形式三：
举行“我爱读书”征文比赛
（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少)；喜欢网络阅读的学生人数增长较快(或喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。
(3)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中 ，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?
示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢?