2022-2023学年广东省梅州市大埔县四年级上学期期中语文真题及答案

这是一份2022-2023学年广东省梅州市大埔县四年级上学期期中语文真题及答案，共13页。试卷主要包含了选择题，读拼音，写词语，比一比，再组词，把下列词语补充完整，选词填空，按要求改写句子，按课文内容填空，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

1．下面加粗字注音错误的是（ ）。
A．霎时(shà)B．空隙(xù)C．嫩绿(nèn)D．选择(xuǎn)
2．诗句“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是（ ）
A．(数量少或质量差得)不值得提起B．怜悯C．可爱D．怜惜
3．下列出现错别字的成语是（ ）。
A．鸦雀无声B．锣鼓喧天C．呼风唤雨D．低声细雨
4．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼和菜地……这句话运用了_____修辞手法。
A．排比B．拟人C．比喻D．反问
5．下列多音字注音不正确的是（ ）
A．归还huánB．投降jiàngC．乐曲qǔD．关系xì
6．下列作者、题目与朝代搭配正确的是（ ）。
A．苏轼——《题西林壁》——唐B．白居易——《暮江吟》——清
C．王维——《鹿柴》——唐D．卢钺——《墨梅》——宋
7．下列不是神话的是（ ）。
A．女娲补天B．丑小鸭C．精卫填海D．盘古开天辟地
8．描写秋天的古诗是（ ） 。
A．可怜九月初三夜B．凌寒独自开
C．接天莲叶无穷碧D．万紫千红总是春
二、读拼音，写词语。
9．读拼音，写词语。
三、比一比，再组词。
10．比一比，再组词。
四、把下列词语补充完整。
11．把下列词语补充完整。
上面六个成语中形容声音很大的是：
五、选词填空。
12．选词填空。
①牢固 ②坚固 ③改善 ④改变
（1）一起经历过那么多风雨，我们的友谊更加 了。
（2）赵州桥不但 ，而且美观。
（3）几年之间，家乡完全 了落后的面貌。
（4）改革开放以来，人们的生活条件得到了很大的 。
六、按要求改写句子。
按要求改写句子。
13．环卫工人把一堆堆垃圾清理掉了。(改为“被”字句)
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14．漂亮的花园里洋溢孩子们欢乐的笑声。(缩句)
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15．蝴蝶在花丛中飞来飞去。(改为拟人句)
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16．补充句子。
是 ，是 ，是 。
七、按课文内容填空。
17．按课文内容填空。
（1） ，孰能无惑？
（2） ，但闻人语响。 ，复照青苔上。
（3）横看成岭侧成峰， 。
，只缘身在此山中。
（4）嫦娥应悔偷灵药， 。
（5）八月暖，九月温， 。
（6）爬山虎的脚长在茎上，茎上长 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的 。
八、阅读短文，回答问题。(17分)
课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
18．文中与“好像”意思相近的词语是（ ）。
19．文中画横线的句子运用了_____的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。(多项选择)(2分)
A．拟人B．排比C．比喻D．夸张
20．这段话是按照 顺序来写的。
21．这段中分别把浪潮比作 、 和 。
课内阅读。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
22．本文选自《 》。
23．写出注释。
故： 少女：
24．精卫填海表现了精卫 的精神。
课外阅读。
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸， 你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝?”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来?”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫 ‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”
听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住 ‘滴水穿石’的启发。”
25．给本文起一个恰切的题目： 。
26．这篇文章告诉我们什么道理？请用横线划出有关的句子。
27．找出文中的两个成语： 、 。
28．照样子写一写。
(惊奇)地问 地说 地走
九、习作。(30分)
29．题目：《我的 》
要求：给题目补充一个人，如妈妈、同学、朋友、老师……要把这个人给你留下最深印象的地方写下来，注意写出自己的真情实感，不少于400字。
参考答案
1．【答案】B
【解析】【分析】ACD正确；
B“空隙”的“ 隙 ”应读“xì”，故B错误。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。选项中的词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多记。尤其是日常生活中易读错声调和声母的字音，更要多下功夫。不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2．【答案】C
【解析】【分析】“可怜九月初三夜”出自唐代白居易《暮江吟》，意思是九月初三这个夜晚多么可爱。故“可怜”是“可爱”的意思。ABD错误；
C正确。
故答案为：C
【点评】本题考查诗句理解。本题涉及的是诗句理解中的关键字理解，诗句都是课内的，因此难度不大，学生在日常学习中要注意多背多积累。做题时，可以先理解诗句整体意思，帮助确定词的正确意思。
3．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.“低声细雨”改为“低声细语”；不正确。
故答案为：D
【点评】本题考查词形。要求学生平时多积累，多练习。
4．【答案】A
【解析】【分析】根据题意，通读句子，句中有四组“ 走过”相同句式结构的句子，所以这句话运用了排比的修辞手法，故BCD错误；
A正确。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞手法。常见修辞手法，包括拟人、比喻、排比、夸张、对偶、双关、反问、设问、引用，学生要结合每种修辞的概念牢固掌握；做题时，结合句子进行具体分析，对照概念和每种修辞特点进行分析，确定正确的修辞手法。
5．【答案】B
【解析】【分析】ACD正确；
B“投降”的“降”应读“xiáng”，读“ jiàng ”表示落下（跟“升”相对），可组词“降落”，故B错误。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。选项中的词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多记。尤其是日常生活中易读错声调和声母的字音，更要多下功夫。不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
6．【答案】C
【解析】【分析】A.《题西林壁》 作者是宋代苏轼，不是唐代，故A错误；
B.《暮江吟》作者是唐代白居易，不是清代，故B错误；
C.正确；
D.《墨梅》作者是元代王冕，不是宋代卢钺，故D错误。
故答案为：C
【点评】本题考查诗歌文学常识。学生在日常学习中要注重对于课内外文学常识的收集与积累，课内的要多读多写来巩固，课外需积累的一般都是与课内学过的作者、篇章相关的名篇名句。
7．【答案】B
【解析】【分析】ACD都是神话故事；
B《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，故B不是神话故事。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识积累。学生在日常学习中要多拓展积累，如四大民间故事、神话故事、童话等名著之类的常识，要多学习拓展自己的知识积累。
8．【答案】A
【解析】【分析】A.“可怜九月初三夜”出自唐代诗人白居易《暮江吟》，意思是九月初三这个夜晚多么可爱啊！“九月”是秋天，故A正确；
B.“凌寒独自开”出自宋代王安石《梅花》，意思是冒着严寒独自盛开，是冬天，故B错误；
C.“接天莲叶无穷碧”出自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，是夏天，故C错误；
D.“万紫千红总是春”出自宋代朱熹《春日》，意思是到处都是春天的景致，是春天，故D错误。
故答案为：A
【点评】本题考查诗歌积累与理解。本题涉及的诗句都是课内的，因此难度不大，这也要求学生要对课内诗歌掌握到位学生在日常学习中要注意多背多积累。做题时，可以先理解诗句整体意思，再来分析。考查诗句涉及季节，可以结合诗歌创作背景、诗歌题目、诗句中描写的典型景物等来帮助确定正确的季节。
9．【答案】善良；悲惨；葡萄；僵硬；选择；翻滚
【解析】【分析】根据题意，看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后鼻音，声调。依次是：善良、悲惨、葡萄、僵硬、选择、翻滚；书写时注意字形“善”“惨”“僵”“滚”。
故答案为：善良、悲惨、葡萄、僵硬、选择、翻滚
【点评】本题考查字音、字形的掌握情况。看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后鼻音，声调；书写时，注意字的偏旁、笔画。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多写。
10．【答案】愉快；慎重；既然；缓解；榆树；镇定；即刻；暖和
【解析】【分析】第一组，“愉”与“榆”，注意偏旁不同，分别可以组词：愉快、榆树；第二组，“慎”与“镇”，注意偏旁不同，分别可以组词：慎重、镇定；第三组，“既”与“即”，“既”表示完了，尽； “即”表示到；开始从事；分别可组词：既然、即刻；第四组，“ 缓 ”与“ 暖 ”，注意偏旁不同，分别可组词：缓解、暖和。
故答案为：
【点评】本题考查形近字辨析组词。本题的字基本上都选自课内，这就要求学生日常要做好识记积累。同时，在做题时，要结合偏旁联系字意来组词，而且组词是要尽可能组简单的词，避免组词正确，字却写错。形近字往往读音相同，但部首和意思不同，用法也不同，要注意根据意思加以辨析。
11．【答案】尽；震；雀；隐；驾；崩；震耳欲聋、 山崩地裂
【解析】【分析】精疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。若隐若现：不真切，不明朗，形容隐隐约约。腾云驾雾： 乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。 山崩地裂：山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大。书写时注意字形“震”“雀”“驾”“崩”。根据成语意思，形容声音很大的是：震耳欲聋、 山崩地裂。
故答案为：尽、震、雀、隐、驾、崩；震耳欲聋、 山崩地裂。
【点评】根据题意，补充成语，要根据日常积累来补充；要先理解成语意思在根据要求分类。学生在学习中对于成语要重视起来，辨析时看准成语内涵、辨析感情色彩、注意搭配对象、注意词句重复、注重双重含义、辨析形似神异的情况，这样才能掌握的更牢固。做题时，要结合具体语境分析，做题时结合具体语境分析。
12．【答案】（1）①
（2）②
（3）④
（4）③
【解析】【分析】根据题意，先分析词语意思，再根据具体语境分析选择正确词语。①牢固： 指坚固，结实； ②坚固： 形容结实，牢固；③改善： 使原有情况变好一些；④改变：事物发生显著的差别。
（1）结合语境，应选择①；
（2）结合语境，应选择②；
（3）结合语境，应选择④；
（4）结合语境，应选择③。
故答案为：（1）①；（2）②；（3）④；（4）③。
【点评】本题考查词语运用。一般情况要先分析词语意思，再结合语境确定答案。学生在做题时，还要注意选完后通读检查，确保搭配恰当。本题考查选词填空。先理解词语意思，再选填到合适的位置。如果词语大多数都是同义词或近义词，要分析、比较它们之间的细微差别。选择时必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
【答案】13．一堆堆垃圾被环卫工人清理掉了。
14．花园里洋溢笑声。
15．蝴蝶在花丛中跳舞。
16．夏天的夜晚；是清新的；是宁静的；是凉爽的
【解析】【点评】本题考查句子题型。题型涉及改写“被”字句、句子缩写、改写拟人句、按要求补充句子，做这类题目是要看准题目要求，按照对应要求按照具体做题方法进行改写。日常学习中不仅要熟悉相应题型具体改写方法，也要注重训练，改写后认真检查，不改变句子原意，不少字漏字，也不能出现标点错误。
13．本题考查改写“被”字句。“被”字句基本句式为∶宾语+“被”+主语+动作。故改写后的句子为：一堆堆垃圾被环卫工人清理掉了。
故答案为：一堆堆垃圾被环卫工人清理掉了。
14．本题考查句子缩写。缩句要保留句子主干：主+谓（+宾语），去掉修饰成分，但需注意，“着了过”等特殊关键词不能去掉。 故缩写后句子为： 花园里洋溢笑声。
故答案为：花园里洋溢笑声。
15．本题考查改写拟人句。题目要求改写为拟人句，就是要把人以外的事物拟作人，做题时先找到本句话围绕的写作对象为“蝴蝶”，可以把蝴蝶的动作“飞来飞去”拟人化，改为“跳舞”。
故答案为：蝴蝶在花丛中跳舞。
16．本题考查补充句子。根据题意，是排比句式，第一空可以先确定一个主题，后面三空围绕这一主题展开。如：夏天的夜晚，是清新的，是宁静的，是凉爽的。
故答案为：夏天的夜晚，是清新的，是宁静的，是凉爽的。
17．【答案】（1）人非生而知之者
（2）空山不见人；返景入深林
（3）远近高低各不同；不识庐山真面目
（4）碧海青天夜夜心
（5）十月还有小阳春
（6）叶柄；触角
【解析】【分析】（1）“人非生而知之者 ，孰能无惑？”出自唐代韩愈《师说》，意思是人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？书写时注意字形“非”“知”。
（2）“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”出自唐代王维《鹿柴》，意思是幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。书写时注意字形“返”“深”。
（3）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”宋代苏轼《题西林壁》，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。书写时注意字形“低”“庐”“目”。
（4）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐《嫦娥》，意思是嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。书写时注意字形“碧”“青”。
（5）“八月暖，九月温，十月还有小阳春”是一句天气谚语，仲秋，这个时节还比较暖和，农历九月气候稳定，雨量和湿度相对减少，秋高气爽，农历十月有好似春三月的暖和天气。书写时注意字形“春”。
（6）“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”出自叶圣陶《爬山虎的脚》，书写时注意字形“柄”“触”。
故答案为：（1）人非生而知之者；（2）空山不见人，返景入深林；（3）远近高低各不同，不识庐山真面目；（4）碧海青天夜夜心；（5）十月还有小阳春；（6）叶柄，触角。
【点评】本题考查古诗文名句的识记与默写能力。诗句默写，要求学生在日常学习中要注意及时掌握，不断巩固，情境类运用要结合具体语境，填入恰当且符合要求的内容。同时注意不要写错别字。现代文默写，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。谚语日常要注重积累，在理解的基础上加强记忆。
【答案】18．犹如；如同。
19．D
20．从远到近
21．白线；水墙；战马
【解析】【点评】本题考查综合阅读理解。阅读题目在做题时，学生一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归原文来理解分析，确保答案的完整准确。
18．本题考查近义词。“好像”的意思是：似乎；仿佛。“犹如千万匹白色战马齐头并进“中“犹如”的意思是：好像；如同。“那声音如同山崩地裂"中"如同"的意思是：犹如；好像。这三个词意思相近，互为近义词。所以答案是：犹如；如同。
故答案为：犹如；如同。
19．本题考查修辞手法。根据题意，阅读文中画横线的句子，句中将浪潮比作千万匹白色战马，使用了比喻的修辞手法，"山崩地裂""大地都被震得颤动起来"等描写，明显超出了正常程度，使用了夸张的修辞手法。故AB错误；CD正确。
故答案为：CD
20．
本题考查写作顺序。阅读文段，根据文中"再近些""浪潮越来越近"可知，作者描写的顺序是从远到近的。
故答案为：从远到近。
21．
本题考查原文信息筛选。根据文中"那条白线很快地向我们移来""形成一堵两丈多高的水墙""犹如千万匹白色战马齐头并进”，可知文中把浪潮比作白线、水墙和战马。
故答案为：白线、水墙、战马。
【答案】22．精卫填海
23．所以；小女儿
24．坚持不懈、顽强不屈
【解析】【点评】本题考查文言文理解。涉及题型有文言文词语翻译、句子翻译、分析启示道理。本篇是课外文言文，因此学生做题时可以结合注释帮助理解。在理解的前提是，学生完成具体题目时要结合每类题型不同做题方法针对性分析思考，形成答案。
22．本题考查文学常识。本文选自《精卫填海》，选文译文为： 炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
故答案为：精卫填海。
23．本题考查词语理解。文言文句子的字意，要结合句子的整体意思来帮助辨析。故：所以。少女：小女儿。
故答案为：所以；小女儿。
24．本题考查人物形象。人物形象分析，可以从人物描写、具体事件分析、原文关键词、环境描写等角度进行分析。文中精卫溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。可以看出精卫坚持不懈、顽强不屈的精神。
故答案为：坚持不懈、顽强不屈。
【答案】25．滴水穿石。
26．无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
27．瓢泼大雨；长年累月
28．慢慢（答案不唯一）；耐心（答案不唯一）
【解析】本题考查综合阅读理解。题型涉及拟写标题、启示道理、找成语、按要求补充短语，阅读题目在做题时，学生一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归原文来理解分析，确保答案的完整准确。
25．本题考查拟写标题。根据题意，从全文来看，“滴水穿石”是主要事件，是让“我”受到启发的基础，又能突出文章的主旨，做事要坚持不懈，锲而不舍，就会成功。所以可以用“滴水穿石”做题目。
故答案为：滴水穿石。
26．本题考查文中启示道理。一般原文对启示道理有提示，通常会在文章人物对话中、文章结尾总结等。阅读原文内容， 爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 可知爸爸说的话就是启示道理。
故答案为：无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
27．本题考查原文找成语。阅读原文内容，“ 看着瓢泼大雨出神 ”“ 可是长年累月，它总滴到一个地方 ”“ 只要有这种滴水穿石的精神 ”，成语有：瓢泼大雨、长年累月、滴水穿石。按题目要求写出两个即可。
故答案为：瓢泼大雨、长年累月。（答案不唯一）
28．本题考查按要求补充短语。根据示例，选恰当的词来补充即可，如耐心地说；慢慢地走。
故答案为：耐心；慢慢。（答案不唯一）
29．【答案】我的老师
“叮铃铃“铃声响了，我们在神舟学校的第一节语文课开课了，语文老师是一个怎样的人呢？他凶吗？…须臾，一个长着国字脸，敦厚结实的中年男人快步走进教室。
他就是语文老师吗？面无一丝表情，神情严肃，个子不高，长相也不是很出众，就是一个很平凡的人嘛！
正当我们窃窃私语地议论着语文老师时，他却对我们喊道：“明天给我把古汉词典第5版，现代汉语词典……买来以备以后上课用！”他说话时的分贝极高，一下子就镇住了我们嘈杂的声音，让人不由地想起喝断当阳桥的张飞了。好家伙，刚开学就给了我们一个大大的下马威，今后还会发发生什么事呢？慢慢熬呗！
当我们的课进入正轨时，我们才发现，其实语文老师并不可怕，相反，他还很和蔼。在他的课上，我们从来不会觉得枯燥无味，因为他总会在讲课或讲题时，给我们来一句幽默的话或方言，逗得我们捧腹大笑，如：一个同学默写古文错了，这时老师就会用手指敲他一下，边敲还边道∶"敲你个光咕噜头！"
正当我们笑得忘乎所以时，老师总会大吼一声，让我们从“睡梦”中惊醒！
还有，当我们遇到难题时，他总会以高分悬赏的方式引诱我们回答，常言道：“重赏之下必有勇夫。”这时我们便会纷纷举手，可这高昂的“赏金”却很少有人拿走过，可当老师揭晓“谜底”时，我们会惊奇地发现，让我们百思不得其解的答案，原来这么简单，我们就会埋怨自己，自己为什么这么笨，而老师这时就会露出一副得意洋洋的表情，仿佛在说：“你们就是这么笨！”
每次上语文课，我们都“开心一笑”，正是这种方法，让我们将课上学到的知识记得特别牢！
听了我的描述，你是否也崇拜上了我的语文老师了呢？
【解析】【分析】本次习作为半命题的写人作文，要求以“我的 ”为题写一篇写人的作文。生活中，一定有很多人给你留下了深刻的印象，回顾自己的学习生活， 如妈妈、同学、朋友、老师…… 想想谁给你的印象最深刻，让你难忘？选择自己最想表达的一个人去写。以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】本题考查写人作文。本文小作者选取典型的事例，描写了一位幽默、诙谐的语文老师，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。shàn liáng
bēi cǎn
pú ta
jiāng yìng
xuǎn zé
fān gǔn






愉
慎
既
缓
榆
镇
即
暖
精疲力
耳欲聋
鸦 无声
若 若现
腾云 雾
山 地裂