小学数学2的乘法获奖教学设计

这是一份小学数学2的乘法获奖教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点、难点等内容，欢迎下载使用。
1、会编3的乘法口诀。
2、熟练掌握3的乘法口诀，能熟练地口算3的乘除法。
3、能够利用所学的知识解决简单的应用问题。
【教学重点、难点】
掌握3的表内乘除法
教学准备：多媒体、练习纸
教学过程：
一、复习铺垫：
1、口算:
4×3 = 15÷5= 3×6+2 =
3×4 = 24÷8= 5+10×3 =
6×5 = （ ）÷7=3 4÷2+8 =
3×10= 45÷（ ）=5 10+80÷8=
2、填空：
（1）3的5倍是几？ 列式：
（2）15是3的几倍？ 列式：
二、新知探究：
1、感知——形成（在数射线上感知）
（1）观察：每次跳几格？ 揭示课题
（2）写：画弧线、写几个几、写数
（3）读：几个几、数、几个几是几
（4）想：写乘法算式
（5）观察：算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1，积大3。
（6）编：3的乘法口诀（哪些已经学过了？编写时要注意什么？）
（7）读：3的乘法口诀（1分钟即时记忆）
2、运用——提高（在计算中提高）
（1）抢答: 3×5= 3×0= 8×3= 9×3= 3×6=
（2）视算：看口诀写算式
三七二十一 三九（ ）


（3）笔算：P49/4 （第1、2列）
3、看图说话
每束花里有3朵郁金香，买（ ）束花，里面一共有几朵郁金香？
三、练习提高
思考——拓展（在应用中建构）
1、二（1）班有24人参加环保活动，每组3人，可分几组？
（1）怎样想？（2）怎样列式计算？
2、窝外有3只小鸡，窝里的小鸡只数是窝外的3倍，窝里有几只小鸡？
（1）有哪两个量？（2）哪句是关键句？（3）读一读、怎样想？（4）列式
3、49/4 3、4列
4、看图列式：
①
（1）怎样看？（2）怎样想？（3）怎样算？
②
拓展：
老师和17位小朋友去乘碰碰杯，每3人坐一个杯，要坐几个杯？
四、总结归纳：今天学习了什么知识？你学会了什么本领？
检测练习：
基础练习。
编口诀。
3×3＝（ ） 3×6＝（ ） 3 ×9＝（ ） 7×3＝（ ）

把口诀填完整。
一三（ ） （ ）得六 （ ）十二 三八（ ）
口算。
0×3＝ 3÷3＝ 3×3＋0＝
2×3＝ 15÷3＝ 5×3－3＝
12＝（ ）×3 24÷3＝ 3×2＋4＝
21＝（ ）×3 9÷3＝ 3×7＋5＝
巩固练习。
判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）
① 因为3×▲＝15，所以35÷▲＝7……………………………（ ）
② 1＋2×3＝9 …………………………………………………（ ）
③ 9－9÷3＝0 …………………………………………………（ ）
选择题（把正确答案前的字母填在括号里）
① 三个星期一共有（ ）天。
A.21 B.24 C.27
② ★★ ★★ ★★ 左图用下面哪个算式来表示？（ ）
A.2+3 B.3×2 C.3+1
应用。
①草地上有一群小朋友在野餐，每3人一组，7组一共有几人？
②小胖买了18块巧克力，分给3个小朋友，每人能分到几块？
③暑假里，小丁丁每天做3道数学题，小丁丁2个星期做了多少道数学题？
拓展练习。
6×3÷3＝ 3×2+3×3＝ 0×3÷1＝ 12÷3×2＝
15÷3×4＝ 10×3-5×3＝ 4×3+6×3＝ 9×3－3×3＝
作业布置：练一练31页
板书设计
3的乘除法
1个3 1×3=3 一三得三 3×1=3
2个3 2×3=6 二三得六 3×2=6
3个3 3×3=9 三三得九 3×3=9
……
9个3 9×3=27 三九二十七 3×9=27
10个3
教学反思：