山东省济南市钢城区2023-2024学年六年级下学期7月期末生物试题（含答案）

这是一份山东省济南市钢城区2023-2024学年六年级下学期7月期末生物试题（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下列关于植物类群的叙述，不正确的是（ ）
A．藻类植物可通过光合作用制造有机物
B．裸子植物和被子植物的种子中都有胚
C．苔藓植物的假根只起固着作用
D．蕨类植物是由水生向陆生的过渡类型
2．（2分）如图圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点。下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有根茎叶的分化
B．F可表示用种子繁殖
C．P可表示单细胞植物
D．Q可表示都能通过光合作用制造有机物
3．（2分）花生早播要覆盖地膜，其中的科学道理是（ ）
A．提高地温，保持水分，促进种子萌发
B．保护种子，避免被鸟类啄食
C．隔绝空气，防止种子萌发后被冻伤
D．塑料薄膜可以为种子的萌发提供养分
4．（2分）福山大樱桃有着悠久的栽培历史，风味独特，营养丰富。某生物实验小组对正在开放的四朵樱桃花进行了如下实验（ ）
A．甲花摘除雄蕊B．乙花摘除雌蕊
C．丙花摘除花瓣D．丁花摘除萼片
5．（2分）杂交水稻新品种“中科804”在产量、抗稻瘟病、抗倒伏等农艺性状方面均表现突出，实现了高产优质多抗水稻的高效培育。下列说法你认同的是（ ）
A．一个水稻籽粒就是一个种子，是由一个子房发育来的
B．水稻种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶组成
C．选用粒大饱满的大米播种，发芽率较高
D．水稻种子萌发，胚根最先突破种皮发育成根
6．（2分）西瓜是我们在夏季最喜爱的水果之一。但西瓜果实里有很多种子，吃起来很不方便。如果能让一枚西瓜花雌蕊子房中的哪个结构发育不良，就可以解决这个麻烦（ ）
A．子房B．柱头C．胚珠D．花丝
7．（2分）将少量小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中，用手反复揉挤后，滴加双缩脲试剂。观察到的现象及得出的结论分别是（ ）
A．面筋变为蓝色，面筋的主要成分是淀粉
B．面筋变为紫色，面筋的主要成分是蛋白质
C．面筋不变色，面筋的主要成分是蛋白质
D．面筋变为蓝色，面筋的主要成分是脂肪
8．（2分）测定种子的发芽率，抽样检测时应该尽量避免主观因素的影响。实验时，某同学从同一批种子中随机抽样做了四次，第一次是91%，第二次是96%，第四次是91%，你认为该种子的发芽率为多少？（ ）
A．96%B．95%C．90%D．93%
9．（2分）我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83.2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
10．（2分）“海水稻”的育种和试种取得成功，解决了海边滩涂地和盐碱地不能种植农作物的问题。滩涂地和盐碱地不利普通农作物生长的主要原因是（ ）
A．土壤溶液浓度过高，影响根细胞吸水
B．土壤湿度过高，容易造成烂根
C．土壤板结缺氧，不利于营养物质的吸收
D．土壤有机物太少，营养不足
11．（2分）1500年前，北魏贾思勰在《齐民要术》记载，枣树数年不结果，结果秋天硕果累累。这种做法是为了（ ）
A．促进水分运输给果实B．促进有机物向下运输
C．减少有机物向下运输D．促进无机盐向上运输
12．（2分）为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入课堂，学到了与书本一样有用的实践知识。在实践中，下列措施与目的不一致的是（ ）
A．农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸
B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用
C．塑料大棚在夜晚常掀开一部分是为了减少有机物的消耗
D．对果树的侧枝进行环割技术目的是让更多的有机物运向果实
13．（2分）玉兰先开花再长叶，相关描述错误的是（ ）
A．开花所需要的有机营养来自于上一年光合作用制造
B．开花需要消耗能量，来源于细胞的呼吸作用
C．影响长叶的主要非生物因素有温度和阳光等
D．花也可以进行光合作用，为长叶提供有机营养
14．（2分）某生物兴趣小组设计并完成了如图所示的四个实验。下列有关叙述正确的是（ ）
A．甲图中设置的变量是光
B．乙图试管内收集的是二氧化碳
C．丙图用来验证种子萌发需要氧气
D．丁图能证明萌发的种子释放二氧化碳
15．（2分）如图为某生物兴趣小组设计的实验方案：对植物进行暗处理后，在同样大小的两片叶片A、B外分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，关闭阀门①和②后（ ）
A．此实验探究的变量是光
B．暗处理的目的是转运和消耗掉叶片中原有的淀粉
C．叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片A
D．打开阀门①和②，挤压塑料袋，甲中澄清石灰水会变浑浊
16．（2分）维持碳—氧平衡是维持生物圈中碳循环相对稳定的重要组成。目前全球范围出现的厄尔尼诺现象等都与全球碳循环有着或多或少的关系，每一个人都应从我做起关心碳循环。下列关于全球碳循环的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈中的所有细胞生物都在参与碳循环
B．工业加速了碳排放，不利于生物圈中碳循环的平衡
C．二氧化碳浓度在生物圈中的持续增高可能引起温室效应
D．生物圈能够靠绿色植物通过呼吸作用来减少大气中的二氧化碳
17．（2分）1773年，英国科学家普利斯利做了一个经典实验（如表），实验得出的结论是（ ）
A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
D．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
18．（2分）广西十万大山国家级自然保护区位于防城港市上思县，保护区内山清水秀石美，一年四季繁花似锦。炎热的夏天，下列解释不正确的是（ ）
A．树木进行光合作用，更新空气
B．树木能净化空气
C．树木的蒸腾作用能够降低环境温度
D．树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少
19．（2分）已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理。（凡士林会封闭气孔）
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）
A．丁→丙→乙→甲B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丁→乙→丙
20．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”（即花瓣）通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质（ ）
A．“落红”是在植物的花受精完成后开始的
B．微生物分解的花瓣中的有机物是植株从土壤中吸收来的
C．无机盐被根尖的成熟区细胞吸收并通过导管向上运输
D．二氧化碳通过叶片的气孔进入叶肉细胞并在叶绿体上被用于光合作用
21．（2分）某同学设计了探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置，下列叙述正确的是（
A．将甲装置放在光下，①中收集的气体能使卫生香复燃
B．甲装置只能探究植物的光合作用或者探究植物的呼吸作用
C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要对植株进行暗处理一昼夜
D．乙装置植株在光下不能进行呼吸作用，②中澄清的石灰水不会变浑浊
22．（2分）如图是叶片下表皮细胞和气孔的结构示意图，当保卫细胞吸水和失水时，气孔的状态分别是（ ）
A．关闭、打开B．打开、打开C．打开、关闭D．关闭、关闭
23．（2分）大白菜外层的叶片呈绿色，内层的呈黄色。依据这个事实晓惠作出的假设合理的是（ ）
A．光是光合作用的条件
B．叶绿体是光合作用的场所
C．叶绿素的形成需要光
D．叶绿体能将光能转变成化学能
24．（2分）在“设计绿化校园方案”的活动中，几位同学提出的建议如下，其中最合理的是（ ）
A．为提升校园品质，尽量多种植名贵的花草树木
B．以草坪为主，方便同学们踢足球
C．以绿色蔬菜为主，可为师生补充营养
D．多选择本地植物，注意高低、种类搭配，疏密相间
25．（2分）“绿水青山就是金山银山”，下列对我国植被面临的主要问题的描述，不恰当的是（ ）
A．我国植被中森林占据主体
B．人均森林面积高
C．草场退化、沙化
D．森林资源利用不合理
二、非选择题（本大题共6小题，除特殊注明外，每空1分，共50分）
26．（7分）观察图中植物，结合所学回答问题：
（1）海带属于 植物，该类植物结构简单，没有 的分化。
（2）图中可作为监测空气污染的指示植物是 。
（3）肾蕨不仅有真正的根茎叶，而且体内还具有了运输物质的通道﹣﹣ 组织。
（4）向日葵和银杏属于 植物，二者的主要区别是银杏的种子外面没有 包被。
（5）海带、葫芦藓和肾蕨的繁殖方式相同，都是通过 进行繁殖的。
27．（8分）如图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有[ ] 和
[ ] 。
（2）图一中标号[a]所示的过程称为 ，其实质是 散落到 上的过程。
（3）图二示被子植物的受精过程，即[7] 中的精子与胚珠中的[ ] 结合形成受精卵的过程称为受精。
（4）图三示被子植物的果实，标号[10] 来自于图一中的[ ] 。
28．（9分）植物的根、茎、叶、芽、种子等都有不同的结构与功能，它们之间又有生命关联。图一为根尖纵切面结构示意图，图二为某一植物的一段枝条（纵切），图四为某类种子的结构示意图。请回答：
（1）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图一中的[ ] 吸收，此处适于吸水的结构特点是 ；吸收进来的水和无机盐通过长长的管道 运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是 ；绿叶通过光合作用制造的有机物向下运输，供其他器官利用。
（2）图二中的[3]可由图三中的[ ] 发育而来，也可由图四中的[ ] 发育而来。
（3）图四中， 是新植物的幼体，它由 （填序号）共同组成；种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ] 。
29．（9分）如图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题：
（1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是 （填序号）；步骤②滴加的液体是 ；步骤③A、B烧杯中的液体分别是 ，此操作的目的是使叶片中含有的 溶解到B烧杯的液体中；该实验的最终结果是 。
（2）图二是“探究金鱼藻的光合作用”的实验装置，乙和丙不能形成对照实验，原因是 ；甲和丙的实验变量是 ；甲的试管中收集的气体可以用 验证；为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有 （答出一项措施即可）。
30．（8分）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题：
（1）图一中b表示的物质是 ，①代表的结构是 ，能为番茄的生命活动提供能量的生理活动是[ ] 。
（2）图二中该番茄植株有机物积累最快的时间点是 点；大棚内氧气浓度最高的时间点是 点。
（3）若夜间适当降低大棚内的温度，图二中的a点会 （选填“上移”或“下移”）。图三中所示生理状态对应图二曲线的 （用图中字母表示）段。
（4）生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：
根据表中数据可知，如果在同一温度下，连续12小时光照，则温度控制在 ℃时，植物积累的有机物最多。
31．（9分）某校生物兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动（如下表）。请结合所学生物学知识
（1）①处的实验现象是 ，原因是 。
（2）用乙、丙两组作对照，根据实验变量，你提出的问题是 ？用乙、丁两组作对照，其中对照组是 ，根据两组实验结果分析，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要 。
（3）请根据乙、丙、丁、戊四组实验结果，提出你对农业生产中种子储存条件的建议： 。
（4）如图是同学们绘制的小麦种子在萌发成幼苗的过程中，其干重和鲜重的变化曲线，曲线 表示的是鲜重的变化，曲线甲中A→B变化的主要原因是 ，曲线乙中C点后曲线上升的原因是 。
参考答案
一、选择题（本大题包括25个小题，在每小题所列的四个选项中，只有一项最符合题意。）
1．【答案】D
2．【答案】D
3．【答案】A
4．【答案】B
5．【答案】D
6．【答案】C
7．【答案】B
8．【答案】D
9．【答案】C
10．【答案】A
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】D
14．【答案】A
15．【答案】D
16．【答案】D
17．【答案】C
18．【答案】D
19．【答案】A
20．【答案】B
21．【答案】A
22．【答案】C
23．【答案】C
24．【答案】D
25．【答案】B
二、非选择题（本大题共6小题，除特殊注明外，每空1分，共50分）
26．【答案】（1）藻类；根、茎、叶； （2）葫芦藓； （3）输导； （4）种子；果皮； （5）孢子
27．【答案】（1）1花药；2花丝
（2）传粉；花粉；柱头
（3）花粉管；9卵细胞
（4）种子；6胚珠
28．【答案】（1）A成熟区；有大量根毛；导管；蒸腾作用；
（2）8芽轴；13胚芽；
（3）胚；10、11、13、14；11胚根。
29．【答案】（1）④①③②；碘液；清水、酒精；叶绿素；叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
（2）变量不唯一；金鱼藻；带火星的卫生香；增加金鱼藻的数量、增加光照强度等
30．【答案】（1）有机物；叶绿体；2呼吸作用
（2）c；g；
（3）上移；bf、gh；
（4）20。
31．【答案】（1）不萌发；胚已死亡；
（2）空气会影响种子的萌发吗；乙；适宜的温度；
（3）贮藏种子应该在低温、干燥条件下；
（4）甲；种子萌发吸收了大量的水分；从C点开始往后光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加。序号
实验材料
处理
实验结果
1
点燃的蜡烛
放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照．
蜡烛熄灭
2
一只小白鼠
小白鼠死去
3
点燃的蜡烛+一盆植物
蜡烛没有熄灭
4
一只小白鼠+一盆植物
小白鼠正常活着
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
光照下吸收二氧化碳（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置





处理措施
种子情况
煮熟
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
环境条件
适量水
适量水
过量水
适量水
无水
25℃
25℃
25℃
4℃
25℃
实验现象
萌发情况
①
萌发
不萌发
不萌发
不萌发