苏科版（2024）八年级上册三、熔化和凝固集体备课ppt课件

这是一份苏科版（2024）八年级上册三、熔化和凝固集体备课ppt课件，共28页。

1.（跨学科·物理学与日常生活）（2024江苏淮阴期中）下列物态变化的实例中，属于凝固现象的是(　　)A.滴水成冰　 B.气结成露 C.冰雪消融  D.浓雾消散
解析　滴水成冰,液态变为固态,属于凝固现象;气结成露,气 态变为液态,属于液化现象;冰雪消融,固态变为液态,属于熔 化现象;浓雾消散,液态变为气态,属于汽化现象。
2.(跨学科·物理学与工程实践)(2022安徽中考)我国古代科技 著作《天工开物》中,对釜的铸造有“铁化如水,以泥固纯铁 柄杓从嘴受注”(如图)这样的记载。其中“铁化如水”描 述的物态变化是　　　    。 
解析　“铁化如水”,铁由固态变为液态,属于熔化。
3.(跨学科·物理学与日常生活)(2024江苏秦淮外国语学校月考)下列物质中,均属于晶体的一组是 (　　)A.塑料、沥青、铁 B.食盐、玻璃、沥青C.黄金、铝、冰 D.松香、塑料、蜡
解析　塑料、沥青、玻璃、松香、蜡属于非晶体;铁、食 盐、黄金、铝、冰属于晶体。
4.(新课标·模型建构)(2024江苏金坛期中)如图所示是某固态 物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像,由图像可以 判断 (　　) 
A.这种物质熔化过程用时8 minB.CD段,这种物质已变成气体C.这种物质属于晶体,熔点是190 ℃D.第6 min时这种物质处于固液共存状态
解析    AB段物质为固态,BC段物质为固液共存态,CD段物质 为液态。该物质从第4 min时开始熔化,到第10 min结束,熔化 过程持续时间为:10 min-4 min=6 min,第6 min时这种物质处 于固液共存状态。该物质在熔化过程中不断吸热,温度保持 210 ℃不变,该物质属于晶体,熔点是210 ℃。
5.(新考法·设计实验)(新独家原创)小明同学所在的实验小组 利用图甲实验装置探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化规 律。 
【进行实验】(1)实验中除了图甲所示的器材之外,还需要的测量工具是     　　    。(2)在记录加热时间和温度的同时,还应注意观察烧杯中物质 的　　　    变化。(3)小明根据记录的实验数据作出冰块的温度随时间变化的 图像,如图乙所示。根据图像判断,第3分钟物质处于　　    (选填“固”“固液共存”或“液”)态,冰的熔化过程持续
　　     
了　 分钟。
【分析与论证】(4)根据物质熔化时温度变化规律,判断冰属于晶体的依据是 　　　　　　 　　　    ,判断蜡属于非晶体的依据是　　     　　　　　　　　    。【交流与合作】
(5)小明实验时发现,其他条件都不变,增大酒精灯火焰,BC段 会　　　    (选填“变短”“变长”“变低”或“变高”)。
冰熔化过程温度保持不变
解析　(1)实验需要利用秒表(计时器)测量加热时间。(2)实 验时,应注意观察烧杯中物质的状态变化。(3)第3分钟,冰正 在熔化,物质处于固液共存态。从第2分钟开始熔化,第5分钟 熔化结束,冰的熔化过程持续了3分钟。(4)冰熔化过程温度 保持不变,所以冰属于晶体;蜡由硬变软最后变为液态,整个 过程温度一直在升高,所以蜡属于非晶体。(5)其他条件都不 变,增大酒精灯火焰,冰的熔点不变,但熔化时间会变短,BC段 会变短。
6.(新课标·模型建构)(2022江苏南通期中)金属锡是一种晶 体,实验员常用锡焊接电线的接头。图中能正确表示锡在焊 接过程中温度变化的是 (　　)
解析　锡是晶体,有固定的熔点(凝固点),锡在焊接过程中先熔化后凝固。
7.(跨学科·物理学与日常生活)(2023湖北黄冈中考)如图是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”。将-196 ℃的液态氮和酸奶倒入容器中,液态氮迅速汽化　　　    (选填“吸收”或“放出”)大量热量,使酸奶瞬间　　　    (填物态变化名称)成块。
解析　液态氮迅速汽化的过程中会从周围(包括酸奶)吸收 大量的热量,使得酸奶温度降低而凝固成块。
8.(新课标·科学推理)(2023北京中考,5,★★☆)将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中,金属勺没有熔化;将该金属勺放入45 ℃的水中,发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是 (　　)A.10 ℃     B.30 ℃      C.50 ℃      D.60 ℃
解析　将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中,金属勺没有熔 化,说明该金属的熔点大于15 ℃;将金属勺放入45 ℃的水中, 发现金属勺逐渐熔化,说明该金属的熔点小于45 ℃。所以, 该金属的熔点在15 ℃到45 ℃之间。
9.(新课标·模型建构)(2022江苏盐城第四教育联盟期中,8,★ ★☆)小明对甲、乙两种物质做凝固实验,得到温度-时间图 像,如图所示。下列分析中正确的是 (　　)A.乙是晶体 B.甲在ab段吸热C.甲在第8 min时是液态 D.甲的凝固点是48 ℃
解析　甲在凝固过程中放热温度不变,所以甲是晶体,凝固点 为48 ℃,第8 min时凝固结束,为固态;乙的温度不断下降,所以 乙为非晶体。
10.(2024辽宁阜新期中,6,★★☆)把盛有碎冰块的大试管插 入烧杯里的碎冰块中,如图所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢 加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰 (　　)A.一点也不熔化 B.全部熔化C.熔化一部分
解析　冰是晶体,若给烧杯中的冰加热时,烧杯中的冰会熔 化,但完全熔化前温度保持不变,所以试管中的冰达到熔点, 但由于温度相同没有热传递,则不能从烧杯中继续吸热,所以 不能熔化。故B、C、D不符合题意,A符合题意。
11.(新课标·模型建构)(2024江苏南京鼓楼期末,20,★★★)小 华做“探究冰熔化特点”的实验时,在烧杯和试管中都放入 碎冰,并各放一支温度计如图甲所示。两支温度计示数随时 间变化的图像如图乙所示,　　　    (选填“实”或“虚”) 线表示试管内碎冰的温度随时间变化的图像。由图像可知, 第7 min时烧杯内的碎冰处于　　　    态,此时试管内的碎冰 　　　    (选填“能”或“不能”)熔化;试管内冰的熔化过 程共经历了　　　    min。
解析　烧杯中的碎冰先达到熔点,内外有温差,试管中的碎冰 才能吸热升温,故虚线表示试管内碎冰的温度随时间变化的 图像。第7 min时,烧杯内的碎冰处于熔化阶段,为固液共存 态,此时温度为0 ℃,试管内的碎冰的温度也为0 ℃,由于不能 继续吸热,所以此时试管内的碎冰不能熔化。试管内的碎冰 从第10 min能够吸热开始熔化,第14 min熔化完,熔化过程共 经历了4 min。
12.(新考法·分析论证)(2023湖北荆州中考,26,★★☆)用如图 甲所示的装置探究某物质的熔化规律。           (1)组装器材时,应先固定　　   (选填“A”“B”或“C”)。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是　    。A.加热过程中不断搅拌B.通过水给试管加热C.温度计的玻璃泡浸没在物质中(3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示,其温度为　　 ℃。 (4)根据实验数据绘出该物质的温度-时间图像如图丙所示, 该物质是　　　    (选填“晶体”或“非晶体”)。
(5)另一小组同学用相同物质进行实验,绘制出的温度-时间图像中没有出现明显的水平段,原因可能是　　　　　　     　　　　　　　　 (写出一种即可)。
解析　(1)由于要用酒精灯的外焰加热,所以需先根据酒精灯 外焰的高度固定C。(2)实验时,为了使物质均匀受热,可以对 物质不断进行搅拌,或使用水浴加热法,而C中的操作是温度 计使用的常规操作,目的是准确测量物质的温度。(3)该温度 计的分度值为1 ℃,读数为38 ℃。(4)该物质熔化时温度保持 不变,属于晶体。(5)温度-时间图像中没有出现明显的水平 段,原因可能是加热时间不够长,温度未达到熔点。
13.(新课标·质疑创新)阅读短文,回答问题。 超低温水 你肯定知道水的凝固点是0摄氏度,但这并非水能达到的最低温。温度低于凝固点的水名叫“超低温水”,水有时会违 背我们在课本上学到的规则:地球上的水可以在零下35摄氏度时保持液态。 水会冻结成冰形成晶体的条件,除了温度,还需要先形成凝结核,随后逐渐吸引其他水分子。水的温度在低于凝固点时很
容易形成晶体,科学家通过将微型液滴喷入真空中来制造超低温水,液滴越小,能够维持液态的最低温度就越低,结晶的可能性也就越低。通过减小液滴体积,更多液体可以暴露在真空中,产生特殊的真空降温现象。简单来说,降低气压可使液态表面粒子迅速变为气态,从而带走液滴热量,实现快速降温。 测温结果显示,这些液滴的温度极低。而测定温度同样困难。科学家实验时采用了激光脉冲测定液滴在真空中移动和蒸发时的温度。通过分析水滴离开喷嘴前后的直径变化,研究
人员可得到一个数值,再用数学公式转化为温度。
(1)通过阅读文章发现,水达到0摄氏度,并且继续放热,　　     (选填“一定”或“不一定”)会凝固。(2)水在凝固时,除了满足温度条件,还需要形成　　　    。(3)在制造超低温水时应该加入　 　　    (选填“雾状水滴” 或“整杯的水”)。(4)科学家在制造超低温水时,为了快速降温,经历的物态变 化过程是 (　　)A.凝固　    B.汽化　    C.熔化　    D.液化
(5)将一滴“超低温水”滴入常见的冰水混合物中,结果(　　)A.部分冰熔化成水 B.部分水凝固成冰 C.无变化
解析　(1)根据短文知道,“地球上的水可以在零下35摄氏度 时保持液态”,说明水达到0摄氏度,并且继续放热,不一定会 凝固。(2)水在凝固时,除了满足温度条件,还需要形成凝结核。(3)由“水的温度在低于凝固点时很容易形成晶体,科学家通