初中物理苏科版（2024）八年级上册第四章 物态变化课文内容课件ppt

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级上册第四章 物态变化课文内容课件ppt，共37页。

1.(跨学科·物理学与社会发展)卫星发射时,火箭点火升空刹那间,可看到发射平台升腾起大量白雾,这是喷水系统同步将大量的水喷洒到平台上所致。该过程涉及的物态变化是(   　)
A.仅液化　　     B.仅汽化C.先液化后汽化　　    D.先汽化后液化
解析　火箭点火升空时,喷洒到平台上的水吸热发生剧烈的 汽化,产生大量的水蒸气,水蒸气遇冷液化,形成白雾。
2.(教材变式)(2024江苏无锡期中)小芳用水壶烧开水时发现 一个有趣的现象:水烧开后离壶嘴较远的地方“白气”比较 浓,而靠近壶嘴的地方却没有“白气”(如图所示)。对此现 象,下列分析中正确的是 (　　) 
A.靠近壶嘴处的温度较高,空气中原有的水蒸气难以液化B.靠近壶嘴处的温度较高,水壶中喷出的高温水蒸气难以放 热液化C.水烧开后离壶嘴较远的地方水蒸气较多D.水蒸气液化需要时间,靠近壶嘴处的水蒸气来不及液化
解析　烧水时看到的“白气”是水壶内出来的水蒸气遇冷 液化形成的,壶嘴处温度比较高,从壶内出来的水蒸气难以液 化,在离壶嘴较远处,空气温度比较低,壶内出来的水蒸气遇 到冷的空气液化形成小水珠。
3.(新课标·科学论证)(2023江苏高邮期中)瓶装液化石油气主 要成分是烷烃和烯烃系列的混合物,在标准大气压下各成分 的沸点如表所示,常温下液化石油气很难用尽,瓶内常有残留 物。该残留物的主要成分是 (　　) 一些物质的沸点/℃(在标准大气压下)
A.乙烷　乙烯　　    B.戊烷　戊烯C.丁烷　丁烯　　    D.丙烷　丙烯
解析　由表中数据可知,乙烷、丙烷、丁烷、乙烯、丙烯、丁烯的沸点均低于20 ℃,在常温下能够挥发;而戊烷和戊烯的沸点均高于20 ℃,在常温下不易挥发,所以常温下液化石油气很难用尽,瓶内常有残留物,该残留物的主要成分是戊烷和戊烯。
4.(跨学科·物理学与日常生活)(2023湖南益阳中考)夏天的清 晨绿叶上形成露珠是　　　    (填一种物态变化的名称)现 象,这一过程需要　　    (选填“吸收”或“放出”)热量。
解析　露珠是水蒸气温度降低液化形成的小水珠,液化会放 热。
5.(跨学科·物理学与日常生活)(2023湖南娄底中考)市场上流 行一种网红食品——液氮冰激凌。标准大气压下,液态氮的 沸点为-196 ℃,制作时在冰激凌上倒入液态氮,使周围“烟雾 缭绕”。“白雾”形成时的物态变化是　　　    ,该过程需 要　　　    热。    
解析　液态氮汽化吸热,使周围环境的温度降低,空气中的水 蒸气遇冷液化成小水珠形成“白雾”,液化需要放热。
6.(新课标·科学推理)(2024江苏昆山期中)如图,在注射器中吸入少量的液态乙醚,用橡皮帽把注射器的小孔堵住,　　      (选填“向左推压”或“向右拉动”)活塞,液态乙醚会消失。接下来活塞向相反的方向运动,会看见注射器中又出现了液态乙醚。这表明用　　　     的方法可以使气体液化。 
解析　向右拉动活塞,液态乙醚则会消失;向左推压活塞,气 态乙醚被压缩,变成了液态,这表明用压缩体积的方法可以使 气体液化。
7.(新素材·现代科技)(2023江苏南京联合体期中)如图所示, 是一个被称为“可以自己造水”的神奇水杯,周围的空气被 吸入杯中,借助杯盖内的便携式空气压缩过滤系统,使空气中 的水蒸气　　　    (填物态变化名称)形成饮用水,该物态变 化是通过　　　     的方式实现的。 
解析　空气压缩过滤系统使空气中的水蒸气液化形成饮用 水,这一物态变化是通过压缩体积的方式实现的。
8.(新情境·劳动教育)(2023四川成都中考,A8,★☆☆)学校开 展的综合实践活动,项目丰富,体验感强,深受同学们喜爱。 下列实践活动中,主要是为了加快水分蒸发的是 (　　)A.给果树剪掉多余的枝叶B.为移栽的瓜苗盖上地膜C.给山坡上的小树苗浇水D.将潮湿的稻谷摊开晾晒
解析    给果树剪掉多余的枝叶,减小水蒸发的面积,减慢蒸 发;为移栽的瓜苗盖上地膜,减慢液面上方的空气流动,减慢 蒸发;给山坡上的小树苗浇水,是给树苗补充水分,与蒸发快 慢无关;将潮湿的稻谷摊开晾晒,加大了液体的表面积,加快 蒸发。
9.(新考向·创新实验)(2023江苏镇江中考,10,★★☆)能用纸 锅烧开水吗?小华带着疑问进行了图示的实验探究。她惊奇 地发现:水真的能烧开!对实验分析正确的是 (　　)A.水烧开时水中的气泡是液化形成的B.水面上方的“白气”是汽化形成的C.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度D.水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着
解析　水中的气泡是水汽化成水蒸气形成的,A错误;水面上 方的“白气”是水蒸气液化成小水珠形成的,B错误;水烧开 时,纸锅底部的温度稍高于水的温度,C错误;水的沸点低于纸 的着火点,所以纸没烧着,D正确。
10.(新考向·逆向思维)(2023四川凉山州中考,13,★★☆)如图所示,烧杯里装着水,试管中装着酒精,标准大气压下酒精的沸点为78 ℃,给烧杯加热使水沸腾,继续加热,则试管中的酒精 (　　)
A.能沸腾B.温度达不到沸点,不能沸腾C.温度能达到沸点,但不能沸腾D.以上三种情况都可能发生
解析　标准大气压下酒精的沸点低于水的沸点,所以给烧杯 加热过程中,试管中的酒精先达到沸点并能从热水中持续吸 热而沸腾,且酒精在沸腾过程中温度不变;当烧杯中的水沸腾 时,继续加热,试管中酒精的温度低于沸水的温度,酒精能继 续吸热,所以酒精能继续沸腾。
11.(新考法·分析论证)(2023江苏仪征期中,7,★★☆)如图所示,有甲、乙、丙三杯水放在室温为25 ℃的同一房间内,一杯是普通自来水,一杯是刚倒的开水,一杯是刚倒的冰水。请根据图中信息判断甲、乙、丙分别是 (　　) 
A.开水、自来水、冰水　　    B.自来水、开水、冰水C.冰水、自来水、开水　　   D.开水、冰水、自来水
解析　盛有开水的杯子,由于水的汽化产生大量的水蒸气,水 蒸气遇到温度低的杯壁液化成小水珠,附着在杯子内壁,如图 甲所示;盛有冰水的杯子,空气中的水蒸气遇到温度低的杯壁 液化成小水珠,附着在杯子外壁,如图丙所示。
12.(新课标·科学推理)(2023江苏常州期中,21,★★☆)寒冬, 戴眼镜的人从　　　　　    走到　　　　　    时(以上两空 均选填“温暖的室内”或“寒冷的室外”),眼镜片会出现水 雾,导致看不清东西。此过程是空气中的水蒸气　　　    (填 物态变化名称)形成的。
解析　冬天,戴眼镜的人从寒冷的室外走到温暖的室内,室内 温度较高的水蒸气遇到冷的镜片时液化成小水珠附着在镜 片上形成水雾,导致看不清东西。
13.(新考法·分析论证)(2022江苏泰州二模,27,★★☆)如图所 示,在“观察水蒸气液化”的实验中,用酒精灯对烧瓶加热一 段时间后,发现烧瓶中水量减少,这主要是由于水　　　     (填物态变化名称);而金属盘底部出现水滴,这是由于金属盘 的温度　　    ,使水蒸气发生　　　    ;根据金属盘温度升高 这一现象　　　    (选填“能”或“不能”)得出气体液化 会放热的结论。
解析　用酒精灯对烧瓶加热一段时间后,水汽化成水蒸气跑 出烧瓶外,所以烧瓶中水量减少。水蒸气遇到温度较低的金 属盘液化成小水滴附着在金属盘底部。由于水蒸气本身温 度高,高温的水蒸气也会使金属盘温度升高,所以仅根据金属 盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论。
14.(新考法·设计实验)(2024江苏靖江月考,32,★★★)小新同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图1所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的　     有关。(2)通过　　　    两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
(3)小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图2),结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小,水蒸发越快。从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确:　　　    (选填“正确”或“不正确”)。
解析　(1)A、B两图,水的温度和水面上方空气流动速度相 同,水的表面积不同,可探究水蒸发快慢与水的表面积之间的 关系。(2)探究水蒸发的快慢与水的温度之间的关系,应控制 水的表面积和水上方空气流动速度相同,改变水的温度,故选 A、C进行对比。(3)在其他条件相同时,相同时间内,谁减少 的质量更多,谁蒸发更快,而不是“根据谁先蒸发完,判断谁 蒸发快”。
15.(新考向·项目式学习)阅读短文,回答问题。 超声波加湿器如图甲是某款超声波加湿器,它是利用超声波将水打散成直 径为3~5微米的细小水雾颗粒。物理学中将某一温度下,空 气中水蒸气量与该温度下饱和水蒸气量的比值叫作该温度 下的空气相对湿度,以百分数表示。研究发现:相对湿度越 大,水蒸发得越慢。为此人们设计了图乙所示的“干湿球湿 度计”测定空气中的相对湿度。干湿球湿度计是用两支相
同的温度计并列制成的,其中玻璃泡裸露的称为
干球温度计,用湿棉布包裹住的称为湿球温度计。已知部分室温下的相对湿度如表所示。
      (1)加湿器工作时,喷出的水雾最终使空气湿度增大的原因是:水雾发生了　　 ,这个过程中要　　 (选填“吸”或“放”)热。
(2)关于加湿器和干湿球湿度计,下列判断正确的是　　       。A.加湿器工作时发出很小的声音属于超声波B.包裹湿球温度计玻璃泡的棉布不能用酒精沾湿 C.干湿球湿度计示数差越小,表示当时空气越干燥D.加湿器喷口外的白雾是液化形成的
(3)图乙所示的干湿球湿度计玻璃泡部分已被遮挡,由图可推 测干球温度计是　    (选填“A”或“B”)。根据两温度计 的示数,对照湿度表可知:此时空气中的相对湿度为　　       。(4)某天早晨,小明看到干球温度计的示数为15 ℃,湿球温度 计示数为10 ℃。到了中午,小明看到干球温度计的示数为26℃,湿球温度计示数为21 ℃。由此可判断:中午空气的相对湿度　　　    (选填“大于”“等于”或“小于”)早晨空 气的相对湿度。
核心素养解读    “科学态度与责任”是物理学科的核心素 养,主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素。物态 变化知识在生活中应用广泛,通过物态变化知识的学习,在理 解科学、技术、社会、环境的关系基础上,逐渐形成对科学 和技术应有的正确态度及责任感。
解析　(1)喷出的水雾发生汽化,使得空气湿度变大,汽化需 要吸收热量。(2)人耳听不到超声波,加湿器工作时发出很小 的声音不属于超声波,A错误;包裹湿球温度计玻璃泡的棉布 不能用酒精沾湿,因为酒精相对于水来说,更易蒸发吸热,导 致湿球温度计的示数较低,在空气中的相对湿度变化时,温度 变化不明显,B正确;空气湿润,湿球温度计玻璃泡上包裹着湿 棉布蒸发慢,吸热少,干湿球温度计示数差越小,C错误;加湿 器喷口外的白雾是由超声波将水打散成直径为3~5微米的细
小水雾颗粒形成的,物态没有发生变化,D错误。(3)干球温度计放置在空气中,显示的是空气的正常温度;湿球温度计下端 包着湿布,湿布上的水分蒸发吸热,其示数比干球温度计的示 数低,所以B是湿球温度计。两温度计的分度值均为1 ℃,干 球温度计的示数为21 ℃,湿球温度计的示数为18 ℃,所以干 湿球湿度计的示数差t=21 ℃-18 ℃=3 ℃,由表格中的数据可 得,此时空气中的相对湿度为76%。(4)中午时,干球温度计的 示数为26 ℃,湿球温度计示数为21 ℃,干湿球湿度计示数差