商务星球版八年级下册第二节 新疆维吾尔自治区优质教案

这是一份商务星球版八年级下册第二节 新疆维吾尔自治区优质教案，共6页。教案主要包含了导入新课，思考并交流问题，课堂小结，板书设计，作业布置，教 学等内容，欢迎下载使用。

第八章 第2节 新疆维吾尔自治区
教学内容
绿洲农业、新兴的能源基地
教学
目标
1.运用新疆地形图说明新疆的位置，并说出其对气候的影响。（区域认知、综合思维能力）
2.在新疆地形图上识别其主要山地和盆地，并描述新疆的地形特征。（区域认知）
3.说明新疆的自然条件对农业生产的影响;说出新疆主要的名优农产品。（综合思维能力）
4.运用绿洲、人口和城市分布图，归纳新疆人口、城市的分布特点。（综合思维能力）
5.知道新疆是我国新兴的能源基地，说出其主要矿产资源和新能源，并说明其开发的地理条件和开发利用的成功经验。说出西气东输工程对区际经济发展的意义。（综合思维能力、人地协调观）
教学重难点
教学重点
1.运用新疆地形图说明新疆的位置，并说出其对气候的影响。
2.说明新疆的自然条件对农业生产的影响;说出新疆主要的名优农产品。
3.运用绿洲、人口和城市分布图，归纳新疆人口、城市的分布特点。
教学难点
说出西气东输工程对区际经济发展的意义。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、合作学习法、举例分析
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
一、播放视频《新疆的辽阔与壮美》。
二.思考交流：
1.说一说，在视频中你知道了新疆的哪些特点？
2.你还想知道新疆的哪些知识？
一、观看视频
二、思考并交流问题。
二、教学过程
探究一：绿洲农业
1. 描述新疆的位置、范围
（1）任务一：出示新疆地图，引导学生描述：
（2）任务二
新疆边境线漫长，读图找出与新疆接壤的8个国家？
找出与新疆为邻的省级行政区域？
2.少数民族聚集地
出示主要民族分布图，引导学生归纳总结：
3.归纳自然环境特征
（1）—地形
任务导向：找出阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、准噶尔盆地、塔里木盆地，说说新疆的地形格局？
补充趣味材料——“疆”的含义。
展示新疆的主要地形——准噶尔盆地、天山、塔里木盆地等。
（2）——气候：分析新疆的气候类型及特征，归纳新疆突出的自然特征。
补充：塔克拉玛干"维吾尔语意为"进去出不来"，又称"死亡之海"。
思维构建：
分析新疆沙漠、戈壁广布的成因，将字母填在相应的位置，构成因果关系。
A.来自海洋的水汽不易到达
B.远离海洋
C.周围有高大山脉阻挡
D.气候干旱
（3）——河流
找出塔里木河、额尔齐斯河、吐鲁番盆地和塔克拉玛干沙漠。
补充：补给形式：冰雪融水、山地降水、地下水。
4.探究新疆的人口和城市
问题导向：（1）说说新疆维吾尔自治区人口和城市的分布特点。
（2）绿洲主要分布在哪里？
（3）绿洲的水源主要来自于哪里？
补充：绿洲面积约占全区总面积的8%，集中了全区90%以上的人口。
拓展阅读：认识古老工程——坎儿井
问题：说明坎儿井的组成及作用？
5. 探究新疆的绿洲农业
（1）说一说：新疆主要农作物有哪些？有哪些名优特色产品？
（2）合作探究：
为什么新疆的瓜果特别的甜呢？
为什么新疆能够成为我国最大的长绒棉生产基地呢？
（3）归纳总结：发展绿洲农业的条件？
提示从有利和不利两个方面进行思考总结。
提示有利条件：夏季热量充足，光照强烈，昼夜温差大，有利于糖分积累
探究二：新兴的能源基地
1.探西北地区的能源资源
问题导向：（1）找出新疆石油、天然气和煤炭资源的主要分布区。
（2）说出新疆煤炭、石油和天然气预测储量占全国总储量的比重。
补充克拉玛依油田和轮南油田的图文资料，拓展学生视野。
2.探能源调配工程——西气东输
探究任务：
（1）找一找，西气东输工程经过了哪些省级行政单位？
（2）探讨西气东输对西部、东部地区分别产生了哪些影响？
补充西气东输的线路图，引导学生理解其产生的地理意义。
1.读图分析：
（1）归纳描述一：新疆位于我国的西北边陲，是我国陆地面积最大的省级行政区域单位。
纬度位置：35°N- 50°N、中纬度地区、北温带
首府：乌鲁木齐
（2）互动交流：
与新疆接壤的八个国家：蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度。
与新疆为邻的省份：甘肃省、青海省、西藏自治区。
2.读图归纳：是少数民族维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族的主要分布地区。
3.读图标画+交流展示：
（1）地形:
三山夹两盆
利用新疆的地形解读“疆”字——“三山夹两盆”。
阅读趣味材料：左边摆放了一张“弓”，弓是中国古代的冷兵器，而新疆自古就是中国的领土，且远离统治中心，位于边防要塞，因此需要设防保护，保护国土不被侵占，因此在“弓”内加了一个土字。
（2）分析归纳：气候类型：
温带大陆性气候为主。
气候特点：
冬冷夏热，全年降水较少，气温的年较差和日较差大。
理解干旱的特点。
思考归纳：
（3）互动交流：特征：本区的河流多为季节性河流，以内流河为主。
4. 读图探究：
（1）本区的人口和城市主要呈点状或带状，分布在绿洲上。
（2）绿洲主要分布在河流沿岸及有地下水、冰雪融水、山地降水、土质较好的冲积平原上，尤其是天山北麓。
阅读分析：坎儿井
水源主要来自高山冰雪融水；
竖井是为了通风和挖掘、修理坎儿井时提土之用的。
蓄水池为蓄水用，又可减缓暗渠水流的冲力。
地下暗渠输水，不受季节、风沙影响，蒸发量小，流量稳定。
5.读图交流：新疆的种植业主要分布在有水的绿洲地带。
（1）互动交流：
（2）探究合作：
夏季光照充足，昼夜温差大，糖分积累多，所以本区的瓜果特别甜。
夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源。
（3）思考总结：
不利条件：降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏。
1.分析交流：
新疆油气资源开发潜力巨大，其中塔里木盆地天然气预测储量占新疆的大部分，是我国西气东输工程的重要源地。
2.合作学习：
（1）完成表格任务：
（2）对新疆的意义：①将资源优势转化为经济优势；
②可以迅速增加当地的财政收入。
③推动当地基础设施建设，拉动相关产业的发展；
对东部地区的意义：①有效缓解华东地区能源不足现状；
②改善东部地区能源结构；
③改善大气环境质量，提高居民生活质量。
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
五、作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
六、教 学
反 思
1.问题导向，引导学生自主读图，标画、读取、归纳，培养学生良好的用图习惯，培养学生良好的地理素养。
2.注重地理要素之间的联系，注重地理知识网状结构化，培养学生综合思维能力。
3.注重利用生活案例解决问题，学习生活化的地理知识，有利于学生形成知识解决问题的习惯。
4.注重引导学生进行归纳总结，形成良好的地理思维能力。