初中生物激素调节人体的生长优秀教学设计

这是一份初中生物激素调节人体的生长优秀教学设计，共12页。教案主要包含了内分泌腺分泌激素，体液调节等内容，欢迎下载使用。


课题
激素与生长发育
章
五
学科
生物
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.举例说明人体的激素如甲状腺激素，生长激素，胰岛素等参与生命活动的调节作用。
2.分析由激素分泌异常引起的症状。
过程与方法
运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法
情感、态度与价值观
通过了解不同激素的生理作用及其相互关系，逐步形成和谐统一的生命观
重点
甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；由激素分泌异常引起的症状
难点
甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们在大街上偶尔遇见侏儒症患者，他们虽已成年，但是身高只有几岁儿童那么高。造成侏儒症的原因是什么？人长高的奥秘在哪里？
认识侏儒症
引入新课
讲授新课
同学们在一天天长大，爸爸妈妈在渐渐地变老。人为什么能长大呢？是谁在“操纵”人生旅途中生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化呢？人体的生长发育和奇妙变化，是人体内分泌腺分泌的激素调节的结果。
一、内分泌腺分泌激素
1.几种病症与病因
探究竟•资料分析
阅读图文资料，分析资料中几种病症的病因。想一想，生长激素和甲状腺激素分别是由什么腺体分泌的？各有什么生理作用？
（1）与生长激素相关病症
侏儒症：患者生长迟缓，身材特别矮小，成年身高只有1m左右。
巨人症：患者过分生长，身材过高。
你知道这两种病症的原因了吗？
【幼年生长激素分泌不足，会患侏儒症；幼年生长激素分泌过多，会患巨人症。】
（2）与甲状腺激素相关病症
呆小症：患者新陈代谢缓慢，神经系统和长骨的正常生长发育受到影响，因此身材矮小，智力低下，言语不清，生殖器官发育不全。
甲亢：患者新陈代谢过旺，体内物质分解过快，神经系统的兴奋性过高。表现出食量大而身体逐渐消瘦，心跳加快，性情烦躁易怒，眼球突出等症状。
你知道这两种病症的原因了吗？
【如果婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少，会患呆小症；成人甲状腺激素分泌过多时则会患甲亢。】
2.垂体
垂体位于脑的下方，也叫脑下垂体。垂体分泌的生长激素有调节人体生长发育的重要作用。垂体除能分泌生长激素外，还能分泌促性腺激素、促甲状腺激素等，能调节性腺、甲状腺等的活动，因此，垂体是非常重要的内分泌腺。
人体在睡眠中分泌的生长激素较多，青少年正处在长身体的时期，应保证充足的睡眠。
3.甲状腺
甲状腺位于颈前部，喉和气管的两侧
分泌甲状腺激素等
甲状腺分泌的甲状腺激素，其主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
4.生长激素、甲状腺激素的功能及分泌异常时的表现
激素名称
产生部位
主要功能
分泌不足
分泌过量
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
幼年时期：患侏儒症（生长迟缓，身体异常矮小，智力发育正常）
①幼年时期：患巨人症（身体各部分过分生长，身材异常高大）
②成年时期：患肢端肥大症（肢端部位器官生长显著）
甲状腺激素
甲状腺
①促进生长发育
②促进代谢
③提高神经系统的兴奋性
①幼年时期：患呆小症（身材矮小，智力水平低下，生殖器官发育不全）
②饮食中缺碘，易患地方性甲状腺肿（大脖子病）
成年时期：患甲状腺功能亢进（食量大增，身体消瘦，情绪激动，失眠健忘，心率和呼吸速率偏高）
5.地方性甲状腺肿
（1）概述
在我国的一些山区和内陆地区，以前能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快、气短等。
（2）致病的原因
地方性甲状腺肿是由于这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘，而碘是甲状腺激素的重要成分，患者因缺碘而造成体内甲状腺激素分泌不足，从而导致甲状腺补偿性增生。
（3）防治
常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对防治这种疾病有很好的效果。
6.胰岛
（1）与胰岛素相关实验
探究竟•资料分析
分析下面四个实验，思考每个实验说明了什么。推测胰岛素与糖尿病有什么关系。你从中受到了哪些科学方法的启示。
①切除和移植胰腺实验
狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。该实验说明胰腺可能会产生某种物质，此物质与糖代谢有关。
②结扎胰管实验
科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测，胰岛分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质，它直接进入血液中，送达身体的各个细胞。
③注射胰岛提取液治疗狗糖尿病实验
④注射胰岛素治疗人糖尿病实验
加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。胰岛素是由胰岛分泌的，分泌后直接进入血液中，能调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
实验证明，胰岛素由胰岛细胞分泌出来，不经导管就直接分泌到血液中。
（2）胰岛
位于胰腺中
分泌胰岛素等
胰岛素是由胰腺内的胰岛分泌的。胰岛素的主要作用是调节体内糖的代谢。
（3）糖尿病
①症状
当人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖（血液中的葡萄糖）的能力就会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖就会进入尿液，形成糖尿。糖尿是糖尿病的症状之一，糖尿病患者的典型表现是多尿、多饮、多食等。
②预防
预防糖尿病，应注意控制饮食，避免过度紧张和劳累，不吸烟、不喝酒，平时适当进行体育锻炼等，养成良好的生活方式。
③治疗
糖尿病患者可以通过注射胰岛素（化学本质为蛋白质）进行治疗，但不能口服胰岛素，因为胰岛素在消化道内会被消化分解而失去作用。
7.内分泌腺
人体内有些腺体没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺，如卵巢、睾丸、垂体等。人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。
总结：内分泌腺和外分泌腺的比较
腺体类型
有无导管
分泌物输送方式
实例
内分泌腺
无
经血液循环输送
胰岛、甲状腺、性腺、垂体等
外分泌腺
有
经导管排出
消化腺、皮脂腺、汗腺等
8.激素
生长激素、甲状腺激素和胰岛素等都属于激素。激素是由人体的内分泌腺和散在的内分泌细胞分泌的化学物质，它们直接进入血液循环，对人体的生长、发育和生殖等生命活动起重要的调节作用。
激素在血液中的含量极少。每100毫升血液中只有几微克。但是激素的作用非常大，人体主要的内分泌腺有甲状腺、垂体和胰岛等，它们共同构成了人体的内分泌系统。
9.内分泌系统
人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
位置
功能
垂体
位于脑的下方
分泌生长激素，还能分泌促性腺激素和促甲状腺激素等
甲状腺
位于颈前部，喉和气管的两侧
分泌甲状腺激素等
胸腺
位于胸部
分泌胸腺激素等
肾上腺
位于双肾上方
分泌肾上腺素等
胰岛
位于胰腺中
分泌胰岛素等
卵巢
位于女性腹腔中，子宫两侧，一对
分泌雌性激素等
睾丸
位于男性阴囊内，一对
分泌雄性激素等
二、体液调节
1.体液调节
体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液（如血浆、组织液、淋巴等）的传送对人和动物体的生命活动所进行的调节，所以体液调节包括激素调节。
激素等化学物质通过体液运送的方式对生命活动所进行的调节，称为体液调节。人体生命活动的调节包括神经调节和体液调节。
2.人体生命活动受神经系统和体液等的共同调节
人体之所以成为一个统一的整体，是因为有神经系统和体液等的共同调节作用。在神经系统的调节控制下，体液参与调节人体的生命活动。人体的生命活动主要受到神经调节系统的调节但也受到体液调节的影响。在人体内，体液调节和神经调节是相互联系、相互影响的。
分析与生长激素相关病症
分析与甲状腺激素相关病症
学习垂体的相关知识
学习甲状腺的相关知识
对比总结生长激素、甲状腺激素的功能及分泌异常时的表现
学习地方性甲状腺肿的相关知识
分析四个与胰岛素相关的四个实验
学习胰岛
了解糖尿病及相关
知道什么是内分泌腺及比较内分泌腺和外分泌腺
知道什么是激素及作用特点
了解内分泌系统
知道什么是体液调节
知道人体生命活动受神经系统和体液等的共同调节
指导分析与生长激素相关病症
指导分析与甲状腺激素相关病症
图文介绍垂体的相关知识
图文介绍甲状腺的相关知识
引导总结生长激素、甲状腺激素的功能及分泌异常时的表现
图文介绍地方性甲状腺肿的相关知识
引导分析四个与胰岛素相关的四个实验
图文介绍胰岛
图文介绍糖尿病及相关
介绍什么是内分泌腺及比较内分泌腺和外分泌腺
介绍什么是激素及作用特点
图文介绍内分泌系统
介绍什么是体液调节
介绍人体生命活动受神经系统和体液等的共同调节
课堂练习
1.肾上腺、性腺、垂体的分泌物（ A ）输送到身体的一定部位。
A.直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环
B.由导管排出
C.进入淋巴，随淋巴循环
D.在神经纤维中传导
2.下列选项中，不属于甲状腺激素作用的是（ D ）
A.促进动物的生长发育
B.促进新陈代谢
C.提高神经系统的兴奋性
D.降低血糖的浓度
3.在下列内分泌腺中，能够分泌多种激素，不仅能调节代谢和生长发育，还能调节其他内分泌活动的是（ B ）
A.甲状腺 B.垂体
C.胰岛 D.肾上腺
4.小明比同龄幼儿身体矮小而智力低下，原因是（ B ）
A.甲状腺激素分泌过多
B.甲状腺激素分泌过少
C.生长素分泌过多
D.生长素分泌过少
5.糖尿病患者的胰岛素分泌量往往______，血糖浓度_______（ A ）
A.不足 过高 B.过多 过低
C.不足 过低 D.过多 过高
6.用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（ A ）
A.甲状腺激素 B.生长激素
C.肾上腺激素 D.性激素
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
人体的新陈代谢、生长发育离不开激素的调节。激素是由内分泌腺和散在的内分泌细胞所分泌的化学物质，它们直接进入血液循环。体液调节是人体生命活动调节的重要形式。
甲状腺激素、生长激素和胰岛素是调节人体新陈代谢、生长发育的几种重要的激素。甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；生长激素能调节人体的生长发育；胰岛素主要调节糖的代谢。
知识小结
总结概括
板书