沪教牛津版(六三制)八年级下册Unit 2 Body language优秀教学设计及反思

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课题
Unit 2 Perid 3
单元
Mdule 1
学科
English
年级
8
学习
目标
Master the usage f gerunds as bjects and subjects
重点
enjy ding , imagine ding , practice ding , finish ding , mind ding , like ding , be gd at ding , be interested in ding
难点
be gd at ding , be interested in ding sth
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Step 1. Review
1.Play a game: Quick Respnse
2.Review the listening f Page 22 and fill in the blank.
说出出现的单词
根据课文填空
复习旧识
讲授新课
Step 1. Lead in
Read and pay attentin t the different parts:
Step 2. Presentatin
1.Gerunds
定义：
结构：
Gerunds
Gerunds as subjects
Gerunds as bjects
2.用所给词的适当形式填空：
3.选择适当的选项：
Step 3. Let’s d
1.In pairs, ask and answer questins abut the pictures. Fllw the example.
2.In pairs, ask and answer questins abut the pictures. Fllw the example.
阅读句子，注意句子的不同部分
展示课文内容，讲解动名词相关知识并举例
完成动名词对应练习
仿照例句结对练习，注意动名词的用法
引入新课
通过展示的内容掌握课文中的语法知识
通过练习让学生巩固语法知识，并提高口语水平
练习巩固
Step 1 Exercise
1.Fill in the blanks with the verbs:
1)___________ (walk) is a gd way t keep healthy.
2) Lucy is interested in___________ (dance) very much. She wants t be a dancer in the future.
3) If yu give up ___________ (d) sprts three times a week, yu will becme fat sn.
4)He is very busy __________ (d) his hmewrk.
5)Please stp ___________(talk), bys. I have smething imprtant t tell yu.

Step 2 Hmewrk
1. Understand the grammar.
2. Finish the exercises.
完成习题
完成家庭作业
日积月累掌握做题技巧
课后巩固
课堂小结
本课通过对复习旧课及句子的展示和练习，让学生掌握动名词的基本概念和构成方式及其作主语和宾语的用法。通过了解肢体语言的含义，帮助学生学会合理使用肢体语言，并能够在具体语境中正确使用动名词。培养学生主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
总结本课重点
通过对重点的小结，让学生更系统地掌握本课内容