人音版三年级下册进行曲教学设计及反思

这是一份人音版三年级下册进行曲教学设计及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程，总结音乐之旅，开启新的旅程，设计意图，板书设计等内容，欢迎下载使用。

课时：2课时
教材分析
本节课带领同学们开启一场音乐之旅，探寻三种不同风格的音乐作品。从手风琴独奏曲《进行曲》的活泼欢快，到口琴曲《男生贾里新传》主题曲的温暖抒情，再到器乐曲《船歌》的优美宁静，同学们将体验音乐的多样魅力，感受旋律的无限魅力。
学情分析
三年级的同学们对音乐充满了好奇，也具备了一定的音乐感知和理解能力。他们乐于尝试，勇于表达，但对音乐作品的分析能力尚待提升。
一、教学目标
1.审美感知：
感受进行曲的活力四射，体会它那充满力量、气宇轩昂的音乐风格。
感受船歌的温柔细腻，领略它那优美、宁静、富有歌唱性的音乐魅力。
感受《男生贾里新传》主题曲的温暖亲切，体会它那抒情、充满童趣的音乐风格。
2.艺术表现：
用动作、表情等方式演绎音乐的情绪变化，成为音乐的“小演员”。
尝试用简单的乐器或自编的节奏型模仿乐曲的风格，成为音乐的“小演奏家”。
3.创意实践：
根据音乐特点，创作简单的音乐故事或画面，成为音乐的“小创作者”。
4.文化理解：
了解手风琴、口琴等乐器的基本特点，成为音乐的“小探险家”。
了解进行曲、船歌等音乐体裁的基本特征，成为音乐的“小百科”。
二、教学重点和难点
1.教学重点：
感受进行曲、船歌、以及《男生贾里新传》主题曲的音乐风格特点，成为音乐的“小鉴赏家”。
用多种方式表现音乐情绪变化，成为音乐的“小表达家”。
2.教学难点：
理解用不同的方式表现音乐主题，成为音乐的“小创造家”。
感受音乐中不同情绪的变化，成为音乐的“小感知者”。
三、教学方法：
启发式教学：引导学生主动思考、积极参与
互动式教学：营造活跃的课堂氛围，鼓励学生互相交流
赏析法：引导学生深入感受音乐的内涵
游戏法：将学习融入趣味游戏，激发学生的学习兴趣
视听结合法：运用多媒体技术，增强教学效果
四、教具准备：
手风琴图片、口琴图片、船歌背景图片、视频
音频：手风琴独奏曲《进行曲》、口琴曲《男生贾里新传》主题曲、器乐曲《船歌》
教师示范乐器（可选）
白板或投影仪
五、教学过程
环节一:踏上音乐之旅
1.教师出示手风琴图片，用充满好奇的语气提问：“这是什么乐器？它有哪些特点呢？”
2.教师介绍手风琴的特点：音色丰富，既能独奏又能伴奏，是俄罗斯的民间宝贝。
3.教师宣布：“今天，我们要一起学习手风琴独奏曲《进行曲》，感受它活泼欢快的音乐风格！”
环节二:感受音乐的魅力
（一）聆听音乐，感受快乐
1.播放《进行曲》音频，请同学们闭上眼睛，认真聆听。
2.提问：“这首曲子给你什么感觉？它有什么特点？”
3.教师引导同学们感受进行曲的音乐特点：节奏强劲、旋律明快、富有动感，仿佛在进行一场欢乐的游行。
（二）舞动旋律，体验快乐
1.播放《进行曲》音频，引导同学们用肢体动作模仿音乐的节奏和情绪变化，成为音乐的“小舞蹈家”。
2.请同学们分享他们的模仿方式，并感受音乐带来的快乐。
3.引导同学们思考：“音乐如何能让我们感受到不同的情绪？它就像魔法一样，把我们带到不同的世界。”
（三）模仿音乐，创作快乐
1.教师示范用简单的乐器或自编的节奏型模仿《进行曲》的风格，成为音乐的“小演奏家”。
2.鼓励同学们尝试用不同的方式表现《进行曲》的音乐风格，发挥他们的音乐创造力。
环节三:探索音乐的奥秘
1.播放《男生贾里新传》主题曲音频，引导同学们感受音乐风格。
2.请同学们分享这首曲子带给他们的感觉，例如：“温暖、亲切、充满童趣”。
3.播放《船歌》音频，引导同学们感受音乐风格。
4.请同学们分享这首曲子带给他们的感觉，例如：“优美、宁静、富有歌唱性”。
5.教师引导同学们思考：“两种音乐风格有什么不同？它们就像两幅美丽的画卷，展现出不同的景象。”
六、总结音乐之旅，开启新的旅程
小结：
1.总结本节课学习内容，引导同学们回顾进行曲、船歌、以及《男生贾里新传》主题曲的音乐风格特点。
2.鼓励同学们课后尝试用不同的方式表现音乐，例如：画一幅画、写一篇小故事、编一段舞蹈等，成为音乐的“小艺术家”。
作业：
1.课后搜集一些你喜欢的音乐作品，并尝试用不同的方式表现它。
2.画一幅图画，描绘你心目中《船歌》的画面，成为音乐的“小画家”。
七、设计意图
(1)踏上音乐之旅环节:
通过图片、音乐、教师介绍等方式，让同学们初步了解手风琴和进行曲，并初步感知其音乐风格特点，激发他们的学习兴趣。
(2)感受音乐的魅力环节:
通过互动式教学，引导同学们用肢体动作模仿音乐，加深对音乐风格的理解，并鼓励他们大胆表达，成为音乐的“小演员”。
鼓励同学们思考音乐如何表达情绪，培养他们的音乐感悟能力，成为音乐的“小感知者”。
(3)探索音乐的奥秘环节:
通过播放其他音乐作品，帮助同学们进一步巩固音乐风格的学习，成为音乐的“小鉴赏家”。
通过比较、思考等活动，培养同学们对音乐的分析能力和审美能力，成为音乐的“小探险家”。
八、板书设计
音乐之旅
手风琴独奏曲《进行曲》：活力四射，充满力量、气宇轩昂
口琴曲《男生贾里新传》主题曲：温暖亲切，抒情、充满童趣
器乐曲《船歌》：温柔细腻，优美、宁静、富有歌唱性
九、教学反思
本节课充分利用了多媒体教学手段，提高了课堂效率和学生学习兴趣。
教师在教学过程中注重学生参与，引导学生积极思考、大胆表达，培养他们的音乐理解能力和创造能力。
今后需要进一步改进的是：在课后布置作业环节，可以提供更多具体的创作方向，帮助同学们更好地完成作业，成为音乐的“小创造家”。