北师大版七年级上册第5节 运输作用教案设计

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导入 （展示一段植物生长的视频）同学们，在这段视频中，大家看到植物从一粒小小的种子逐渐长成一棵繁茂的植株，在这个过程中，植物需要不断地获得营养物质和水分，同时还要将产生的废物排出体外。那么，这些物质是如何在植物体内运输的呢？这就是我们今天要学习的内容。
新课讲授 首先，大家观察一下老师手中的这根树枝，上面有叶片、茎和枝干。大家思考一下，植物体内的物质运输主要通过哪些结构来完成呢？现在给大家 3 分钟时间，前后桌四人为一组进行讨论。 （学生分组讨论） 好，时间到。哪个小组愿意先分享一下你们的讨论结果？来，第一组的同学。 小组代表：我们认为植物体内的物质运输主要通过茎来完成。 不错，那茎里面具体有哪些结构参与了运输呢？我们一起来看大屏幕上的这张茎的横切面示意图。大家看，茎主要由树皮、形成层、木质部和髓四部分组成。那不同的部分分别承担着怎样的运输功能呢？接下来，再给大家 5 分钟时间，小组讨论一下。 （学生分组讨论） 好，讨论结束。有请第四组的同学发言。 小组代表：我们组认为木质部主要运输水分和无机盐，树皮中的韧皮部主要运输有机物。 非常好，那水分和无机盐是怎样在木质部中运输的呢？老师给大家做一个小实验。（实验演示：将带叶的枝条插入红墨水中）过一段时间，我们会看到枝条的叶脉变红了，这说明什么呢？ （稍作停顿，引导学生思考） 来，这位同学说说你的想法。 同学 1：说明水分和无机盐是沿着木质部向上运输的。 没错，那有机物在韧皮部中的运输又是怎样的呢？我们通过一个例子来了解一下。当我们把树上的果实摘掉后，在原来果实的位置上方往往会形成一个膨大的节瘤，这是为什么呢？大家分组讨论一下。 （学生分组讨论） 好，讨论结束。第五组的同学，你们来说说。 小组代表：我们认为是因为摘掉果实后，有机物的运输通道被阻断，有机物在摘掉果实的上方积累，所以形成了节瘤。 很棒，通过这个例子，我们可以知道有机物是沿着韧皮部向下运输的。
课堂巩固练习 现在，我们来做几道练习题巩固一下所学的知识。 （展示练习题） 第一题：在植物的茎中，运输水分和无机盐的结构是（ ） A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 韧皮部 第二题：将一段带叶的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，被染红的部分是（ ） A. 树皮 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 （学生回答，老师点评）
课堂总结 通过今天的学习，我们了解了植物体内物质运输的结构和途径。谁能来总结一下今天的重点内容？ 同学 2：今天我们学习了植物体内的运输作用，知道了茎中的木质部运输水分和无机盐，韧皮部运输有机物。 总结得很到位。
作业布置 课后，请同学们完成以下作业： 1. 回家观察一种植物，画出它的茎的结构，并标注出运输水分、无机盐和有机物的部分。 2. 查阅资料，了解植物运输作用在农业生产中的应用，写一篇 200 字左右的小短文。 这节课就上到这里，同学们，下课！