【沪科版】九年级物理 第十四章 了解电路 单元复习（课件+单元测试）

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单元复习第十四章 了解电路沪科版九年级物理复习内容CONTENTS第十四章 了解电路视频清单 第十四章 了解电路①动画讲解—《串并联电路的电流特点》②动画讲解—《串并联电路的识别》③动画讲解—《电路图和实物图的相互转化》④动画讲解—《等效电路图画法》一 考点突破第十四章 了解电路考点一 电现象基础知识对静电现象的理解：（1）摩擦起电的实质是电子的得失，并没有产生电荷，物体带负电荷是因为在摩擦过程中此物体得到电子。在判断物体带电情况时，如果两球相互排斥，则表明带同种电荷；如果两球相互吸引，则有两种可能，一种是两球带异种电荷，另一种是一球带电，另一球不带电。（2）感应带电是同一导体内部电荷的重新分布。【例题1】如图是A、B、C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则C的带电情况是（　　）A．一定带正电 B．一定带负电C．可能不带电 D．无法判断A和B相互排斥，一定带有同种电荷，因为A带正电，所以B带正电；B和C吸引，B带正电，则C带负电或不带电；A和C吸引，A带正电，则C带负电或不带电。故ABD不符合题意；C符合题意。C故选C。考点一 电现象基础知识【例题2】如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开。下列说法正确的是（　　）A．丝绸的原子核束缚电子的能力比玻璃棒强B．玻璃棒接触验电器时电流从金属箔流向玻璃棒C．玻璃棒接触验电器时电子从玻璃棒转移到金属箔D．玻璃棒是导体A．在摩擦起电的过程中，玻璃棒的原子核束缚电子的能力比丝绸弱，失去电子带正电，故A正确；BC．因为缺少电子而带正电的玻璃棒，接触验电器时，电子通过验电器的金属球转移到玻璃棒上，电子带负电，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流的方向是从玻璃棒到金属箔，故BC错误；D．玻璃棒是很好的绝缘体，故D错误。A故选A。考点一 电现象基础知识【例题3】为研究“电荷间相互作用的规律”及“电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关”，小聪将一个带正电的物体Q固定在绝缘支架上，然后将挂在丝线上的带正电的小球分别悬挂在A、B、C处，从而比较带电小球所受作用力的大小.（1）带电小球所受作用力的大小是通过___________ 显示出来的．（2）根据实验现象，结合实验研究的目的，可得出如下两条结论：① ___________________；② ___________________．（1）在实验中，带电小球所受作用力的大小是通过悬挂小球的丝线与竖直方向的夹角显示出来的，夹角越大，说明受力越大．（2）根据实验现象可以看出，悬挂的小球被排斥，这说明同种电荷相互排斥；同时，根据比较小球到Q的距离，以及偏转的角度可以看出：带电体之间的距离越大，电荷间的相互作用力越小．悬挂小球的丝线与竖直方向的夹角 同种电荷相互排斥 带电体之间的距离越大，电荷间的相互作用力越小考点一 电现象基础知识涉及本章作图题的主要类型有:（1）根据要求画电路图或连接实物图；（2）电路图或实物图的改错；（3）在电路图中填入电路元件符号，成为正确的电路。解答这类题时要做到：（1）画电路图时，任何电路元件都不能放在电路图的拐角处，导线要平直，拐角处为直角，绝对不能出现用曲线代替导线的情况，画出的电路图应是长方形（或正方形）。（2）根据电路图连接实物图时，一般可顺着电流方向连接，导线要用平滑的曲线代替，且导线不能交叉；连接导线时，导线的两个端点要连途陈接线柱上，绝不允许连在另一根导线的中间。考点二 作图题【例题4】请根据如图中左边的电路图连接相应实物图。由电路图知，两灯并联，开关在干路上，实物图连接如图所示：考点二 作图题【例题5】在图中的〇里填上适当的电表符号，填上后要求电路成为正确的并联电路。要使两灯并联，电流的路径要有两条；上面的电表与灯泡L1串联，为电流表；下面的电表串联在干路中，为电流表，如图所示：考点二 作图题【例题6】小明用三个电流表和两个小灯泡“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验，其连接的电路如图丙所示。请在电路中接错的一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将正确的连线画出来。原电路中，右边电流表接在干路上，测量干路电流；左边两电流表串联在L1支路，并且电流从左下电流表负接线柱流入、正接线柱流出（电流表指针反向偏转），所以需要将左下电流表改接到L2支路，并且让电流从正接线柱流入、负接线柱流出，修改如图所示。考点二 作图题串、并联电路的特点及其电路中电流、电压关系的问题在中考中经常出现，解决此类问题的关键是熟练掌握表中的知识。考点三 根据串、并联电路的特点分析问题【例题7】如图所示的电路，闭合开关，两灯发光，电流表都有示数，同学们提出如下见解，其中错误的是（ ）A．两灯泡一定都有电流通过 B．两灯泡的亮度不一定相同C．两灯泡两端的电压一定相同D．两电流表示数一定相同    DA．闭合开关，两灯发光，则两个灯泡一定都有电流通过，故A正确，不符题意；B．两灯的规格未知，通过的电流大小也未知，因此两灯泡的亮度不一定相同，故B正确，不符合题意；C．由图可知，两灯泡并联，根据并联电路的电压规律可知，两灯泡两端的电压一定相同，故C正确，不符合题意；D．由图可知，两灯泡并联，电流表A2测量干路电流，电流表A1测量L1所在支路的电流，故两电流表示数一定不同，故D错误，符合题意。故选D。考点三 根据串、并联电路的特点分析问题【例题8】如图所示的电路中，开关都闭合时A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5A。下列判断正确的是（　　）A．灯L1、L2串联 B．电流表A1测灯L1的电流C．通过灯L2的电流为0.7A D．断开开关S1时，灯L2变亮    CAB．由实物图知，电流从电源正极流出，通过A1后分成两支，一支通过L2，另一支通过S1、L1、A2，两支电流汇合后通过S2回到电源负极，即两灯并联，电流表A1测干路电流，A2测L1支路电流，故AB错误；故选C。C．并联电路干路电流等于各支路电流之后的特点可知，通过灯L2的电流为I2=I-I1=1.2A-0.5A=0.7A，故C正确；D．并联电路各支路互不影响，当开关S2断开时，L2支路断路，对L1支路不产生影响，所以通过通过L1的电流不变，故D错误。考点三 根据串、并联电路的特点分析问题【例题9】如图甲所示的电路中，电源电压恒定为3V，闭合开关S后，（1）先闭合开关S1，再闭合开关S2，此时R2两端电压为多少？（2）先闭合开关S2，测得电流表A2的读数为I2为0.2A，再闭合开关S1，电流表A1的读数I1如图乙所示，此时电流表A的读数I应该为多少？考点三 根据串、并联电路的特点分析问题（1）由电路图可知，当开关S闭合后，先闭合开关S1，再闭合开关S2，R1与R2并联，由于并联电路的电压与各支路的电压相等，此时R2两端电压U2=U=3V（2）先闭合开关S2，再闭合开关S1，R1与R2并联，电流表A测干路电流，电流表A1测通过R1的电流，电流表A2测通过R2的电流，由图乙可知，通过R1的电流I1=0.3A电流表A的读数 I=I1+I2=0.3A+0.2A=0.5A答：（1）此时R2两端电压为3V；（2）此时电流表A的读数I应该为0.5A。考点三 根据串、并联电路的特点分析问题用导线、灯泡、电压表和电流表判断电路故障是中考中常出现的问题，解决方法是找出判断电路故障的一般规律，然后通过观察比较得出正确答案。考点四 电路故障问题1. 串联电路故障判断技巧如图所示，根据灯泡、电流表、电压表的工作情况判断电路故障。（1）小灯一亮一不亮则不亮的灯发生了短路。此时，电流表的示数变大，被短路小灯两端的电压为0。（2）两灯都不亮则电路发生了开路。此时，电流表的示数为0。若电压表的示数为0，则灯L2开路；若电压表的示数为电源电压，则L1开路。2. 并联电路故障判断技巧如图所示，并联电路只能发生开路。（1）若只有L1亮。则L2开路，此时，电流表A和A1的示数相等，电压表V的示数为电源电压不变。（2）若只有L2亮。则L1开路，此时，A1的示数为0，A的示数变小，V表示数为电源电压不变。考点四 电路故障问题（3）L1与L2都不亮。则①干路开路。此时，A、A1、V的示数均为0。②各支路均开路。此时，V的示数为电源电压不变，A、A1的示数为0。【例题10】如图所示电路，电源电压为3V，当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电流表有示数，电压表示数为0V。由此可以判断电路的故障可能是（　　）A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路C．灯泡L1短路 D．灯泡L2短路    C由图知道，该电路为串联电路，电压表测量的是L1的电压。AB．两灯串联，若L1、L2其中任一个开路，另一个都不会亮，故AB不符合题意；C．灯Ll短路，L1不亮、L2亮，电压表无示数，故C符合题意；D．灯L2短路，L2不亮、L1亮，电压表有示数，故D不符合题意。故选C。考点四 电路故障问题【例题11】如图所示，连接好电路闭合开关后，发现L1不亮，L2能发光，则电路中的故障可能是（　　）A．L1灯座短路 B．L2灯丝断了C．导线2断路 D．导线3断路    DA．若L1灯座短路，电流从电源正极不经过灯泡流向负极，会形成电源短路，烧坏电源，电路不能正常工作，不符合题意，故A错误；B．若L2的灯丝断开了，则L2不发光，不符合题意，故B错误；C．若导线2断路，则整个电路开路，灯泡均不发光，不符合题意，故C错误；D．若导线3断路，L1不发光，L2能发光，符合题意，故D正确。故选D。考点四 电路故障问题电路的设计就是根据要求设计电路，包括用电器的连接方式、开关的连接方式等，具体设计方法如下:（1）确定用电器的串、并联。根据设计要求确定用电器是否能单独工作或互不影响，若能，则为并联，若不能，则为串联。并联电路中，开关在干路上时控制所有用电器，开关在支路上时只控制所在支路的用电器。（2）多个开关控制一个用电器时，确定多个开关之间的串、并联。若任何一个开关闭合，都能使用电器工作，则开关之间是并联的；若开关全部闭合才能使用电器工作，则开关之间是串联的。（3）通过短路控制用电器的工作。开关与某一个用电器并联，闭合开关时，用电器被短路，不能工作；断开开关时，用电器工作。为了防止电源短路，该设计只适用于串联电路。考点五 电路设计的方法【例题12】有一种“感应数字时钟”。这种时钟在闭合数显开关后屏幕上能显示当前时间，如果光线暗（光敏开关闭合）时还会自动发光。下列电路中符合要求的是（ ）根据题中描述可知，显示时间的元件和发光的灯可以单独工作，它们是并联的，且有一个开关单独控制灯的亮灭而不影响显示时间，所以灯的支路应串联一个光敏开关，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A.A考点五 电路设计的方法【例题13】很多住宅小区装备了区分外来车辆出入的门禁系统，内部车辆可以自动识别并使横杆启动，外部车辆则需要门卫按动按钮才能启动横杆，自动识别系统可等效为一个自动开关，手动按钮是一个手动开关，横杆启动系统看作一个电动机，请利用图中给出的元件符号画出满足要求的电路图。依题意可知，任意一个开关闭合均可以使得电动机工作，所以两开关并联后再与电动机串联，如图所示。考点五 电路设计的方法1.电路的连接：连接电路时开关要断开；可以利用“电流流向法”连接电路，从电源正极出发，顺着电流流向将电路连接起来，直到电源负极。2.电流表、电压表的连接：电流表要串联在电路中，电压表要并联在被测电路两端。注意电表量程的选择及正负接线柱不要接反。在判断电路连接方式时，可将电流表看成导线，将电压表看成开路。3.电路故障：开路或短路。根据电表的示数情况及用电器的工作情况分析故障原因。4.实验结论：（1）电流特点：串联电路中各处的电流都相等；并联电路中干路电流等于各支路电流的总和。（2）电压特点：串联电路两端的电压等于各部分两端电压的总和；并联电路中各并联支路两端的电压都相等。考点六 探究串、并联电路中电流、电压的特点【例题14】为了探究并联电路中电流的规律，某同学设计了如图甲所示的电路，用电流表分别测量A、B、C三点的电流（不考虑导线的电阻和电流表内阻）。（1）如图乙所示是甲对应的实物图，开关闭合后，电流表测的是_____（选填“A”、“B”或“C”）点的电流；（2）该同学用电流表测C点的电流，闭合开关两灯发光，电流表有示数，过了一会儿，发现灯L1突然熄灭，灯L2仍然发光，此时灯L2发光的亮度______（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）；（3）该同学经过正确实验操作，反复进行了三次实验得到了A、B、C三处的电流值。在这三次实验中以下操作无意义的是___（选填选项符号）。A．更换不同规格的小灯泡 B．交换小灯泡的位置 C．更换不同电压的电源C不变B考点六 探究串、并联电路中电流、电压的特点（1）由乙可知电流表串联在L1所在的支路上，测量的是A点的电流。（2）L1与L2是并联工作的，L1熄灭，灯L2仍然发光，原因应是L1所在支路断路，由于并联电路中各支路用电器互不影响，所以灯L2发光的亮度不变。（3）为了得出普遍规律，应改变两条支路中的电流进行多次实验，选用规格不同的小灯泡进行实验，改变电源电压都可以达到目的，交换小灯泡的位置不能达到目的。故选B。考点六 探究串、并联电路中电流、电压的特点（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是：___________________ 。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是：_______________ 。【例题15】小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。（1）小明根据图连接好电路，闭合开关，发现此时两灯都不亮（故障在两灯），小明发现所有实验器材用完，为进一步确诊故障位置，可进行的操作是_________________________________；（2）小明把实验数据记录在表格中。分析实验数据得出两个结论：①串联电路中电源两端的电压等于各个用电器两端电压之和；②串联电路中各电器两端的电压相等；只进行了一次实验，其结论具有偶然性 闭合开关，观察电压表是否有示数 灯泡规格相同 考点六 探究串、并联电路中电流、电压的特点（1）闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，电路故障可能为断路或接触不良；闭合开关，观察电压表是否有示数，如果有示数，故障可能是L1断路，如果没有示数故障可能是L2断路。（3）由实验数据可知，各部分电路两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验。由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。考点六 探究串、并联电路中电流、电压的特点二 综合提升训练第十四章 了解电路1. 如图，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体。用不同带电情况的棒丙分别靠近甲、乙，下列能证明甲、乙带异种电荷的现象是（　　）  BC．若丙带正电，丙排斥甲，则甲带正电，丙吸引乙，则乙带负电或不带电，故C不符合题意；D．若丙不带电，丙吸引甲，则甲带正电或负电，若丙带正电，丙排斥乙，则乙带正电，故D不符合题意。故选B。综合提升训练A．若丙不带电，由图可知丙吸引甲，故甲带正电或负电，若丙带正电，吸引乙，故乙带负电或不带电，故A不符合题意；B．若丙带负电，由于同种电荷相互排斥，所以甲带负电，若丙带正电，丙排斥乙，乙带正电，故B符合题意；2. 夏天炎热，经常使用电风扇。当人离开时，有时会因为忘记断开风扇开关S而浪费电能。于是小路对电风扇的电路加装了一个红外感应开关S1。加装后，若S断开，电扇不工作；当S闭合时，红外感应开关S1感应到有人时闭合，电风扇工作，有人离开时S1自动断开电风扇不工作。请在答题卡指定位置设计符合实际的电路图。若S断开，电风扇不工作，则开关S控制整个电路，加装一个红外感应开关S1，当S闭合时，此时当红外感应装置感应到有人时，S1才闭合，电风扇工作，这说明开关S、S1同时控制电风扇，需要都闭合，电风扇才工作，故S、S1应串联再与电动机串联接入电路中，如图所示：综合提升训练3. 在图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A，试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来。 由图甲可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路的电流，由于通过灯泡L2的电流为0.4A，电流表A2选0～0.6A量程；通过灯泡Ll的电流为0.5A，根据并联电路电流的规律，干路电流为I=0.5A+0.4A=0.9A故电流表A1选0～3A量程，根据电路图连接实物图，如图所示：综合提升训练4. 如图所示的电路，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光，下列说法中正确的是（　　）A．灯L1和灯L2串联B．灯L1和灯L2两端的电压一定相等C．通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等D．通过灯L1的电流大于通过灯L2的电流  B故选B。综合提升训练A．开关闭合后，电路中有两条并列的电流路径，所以灯L1和灯L2并联，故A错误；B．并联电路两端电压相等，灯L1和L2并联，两端的电压一定相等，故B正确；CD．L1和L2并联，但不知道两灯泡的规格；当两灯泡的规格不相同时，通过灯L1和灯L2的电流一定不相等；当两灯泡的规格相同时，通过灯L1和灯L2的电流一定相等，故CD错误。5. 如图所示，闭合开关S后灯泡L1、L2都不亮，电压表无示数，用一导线分别并联在灯L1、L2和开关S两端，发现接到L2两端时L1亮，其故障可能是（ ）A．L1短路 B．S断路C．L1断路 D．L2断路  D故选D。综合提升训练A．如果L1短路，L2会发光，故A不符合题意；B．如果S断路，当用导线接在它的两端时，L1和L2都会发光，故B不符合题意；C．如果L1断路，闭合开关，电压表显示电源电压有示数，故C不符合题意；D．用导线接到L2两端时L1亮，说明开关S和灯泡L1完好，因此电路故障为L2断路，故D符合题意。6. 如图所示的电路中，开关都闭合时A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5A。下列判断正确的是（　　）A．灯L1、L2串联 B．电流表A1测灯L1的电流C．通过灯L2的电流为0.7A D．断开开关S1时，灯L2变亮  CAB．由实物图知，电流从电源正极流出，通过S1、A2后分成两支，一支通过L1，另一支通过A1、L2、S2，两支电流汇合后回到电源负极，即两灯并联，电流表A2测干路电流，A1测L2支路电流，故AB错误；故选C。综合提升训练C．并联电路干路电流等于各支路电流之后的特点可知，通过灯L2的电流为I2=I-I1=1.2A-0.5A=0.7A，故C正确；D．并联电路中各支路互不影响，所以当开关S2断开时，L2支路断路，对L1支路不产生影响，通过通过L1的电流不变，故D错误。7. 如图所示电路，当开关S闭合时，电压表V的示数为6V，电压表V1的示数为4V，电流表A的示数为0.3A。求：（1）灯L1两端的电压是多少？（2）通过灯L2的电流是多少？（1）如图L1与L2串联，电压表V测量电源电压，V1测量L2两端电压，根据串联电路中电压的规律知，灯L1两端的电压是U1＝U－U2＝6V－4V＝2V（2）根据串联电路中电流的规律知，通过灯L2的电流是0.3A。答：（1）灯L1两端的电压是2V；（2）通过灯L2的电流是0.3A。综合提升训练 8. 小明同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图所示的电路；（1）小明连接电路时，刚接好最后一根导线，就发现小灯泡发光了，产生这一现象的原因是______________；（2）实验时，应该选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行实验；（3）小明完成了实验，并把数据记录在表中，分析实验数据，小明得出实验结论：串联电路两端的电压________（选填“大于”、“小于”或“等于”）各部分电路两端电压之和，小明同学实验设计方案的不足之处是：_________ 。 等于 开关没有断开综合提升训练不同 没有多次测量找普遍规律（1）连接电路时，刚接好最后一根线，就发现小灯泡发光了，产生这一现象的原因是连接电路时，开关没有断开。（2）为了得出普遍规律，实验中选择两个规格不相同的灯泡。（3）根据实验数据有 1.6V+1.2V=2.8V分析实验数据可以得出：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和；实验中没有多次测量找普遍规律，为了使实验结论具有普遍性应换用不同规格的灯泡，进行多次测量。综合提升训练