昆明市2024盘龙区三下语文期末试卷 及答案

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三年级语文试卷
(答题时间: 90分钟, 满分: 100分)
任务一： 【积累与运用】追寻文化艺术的瑰宝(40分)
1.读拼音, 写词语。 (12分)
chuī fú
每年五月，微风 ， 蓝花楹羽毛似的叶，为人们开启了一
shén mì mènɡ huàn xiū jiàn
场 而美丽的 之旅；盘龙江上，元代
yōu jiǔ lì shǐ
的石拱桥，向人们诉说着一段 而丰富的历史 。
2.下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 (3分)
（1）[A]闲散(sǎn) [B]瞭望(liá)
[C]和弄(huò) [D]模样(mú)
（2）[A]遵循(zūn) [B]旋转(xuán)
[C]匀称(chèng) [D]一溜烟(liù)
（3）[A]千乘(shèng) [B]挨打(āi)
[C]便利(biàn) [D]兴奋(xīng)
3.下列每组词语中都有一个是错误的，把它选出来。（3分）
（1）[A]儒弱 [B]惊讶 [C]仿佛 [D]亚洲
（2）[A]钓竿 [B]辩别 [C]思绪 [D]戏耍
（3）[A]丁零 [B]分裂 [C]密秘 [D]厉害
4.选择合适的词语填空。 (4分)
改变 改进
（1）人民的生活水平提高了，生活方式也有了很大的（ ）。
（2）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，（ ）了造纸术。
5.判断。(3分)
（1）“独在异乡为异客”中两个“异”的意思是相同的。 [√][×]
（2）“牧童遥指杏花村”与“遥知兄弟登高处”中的“遥”意思是不同的。[√][×]
（3）“元日”中的“日” ，与“千门万户曈曈日”，两个“日”的意思是相同的。 [√][×]
6.填一填，选一选。(填序号) (6分)
① 棋书画 ②笔墨 砚 ③望 问切
（1）春节到，人欢笑。爷爷让小刚把 拿出来写春联。
（2）我报了古琴、书法等兴趣班，我想要做到“ ”样样精通。
（3）奶奶去看中医调理，医生通过 的方式给奶奶诊病开药。
7.判断下列说法是否正确。 (3分)
（1）“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”选自《论语》。 [√][×]
（2）关键语句通常在一个段落的开头和结尾最后一句。 [√][×]
（3）《海底世界》采用总分总的结构，介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。 [√][×]
8.按要求写句子。 (6分)
（1）运用恰当的关联词将下面两个句子合成一句话。
赵州桥美观。赵州桥坚固。

（2）只见松林里一个个斗笠，像蘑菇一样。(照样子写句子)

（3）七点，睡莲从梦中醒来。(照样子写句子)

任务二： 【阅读与鉴赏】探寻传统习俗的底蕴(30分)
一、知识积累(10分)
9.学校开展“中华优秀传统文化”系列活动、请你完成下列任务。

（1）依依的老师把自己收藏多年的邮票拿出来让同学们欣赏，邮票上的内容是：（2分）
[A]雅人四好 [B]文房四宝
[C]中医四诊 [D]花中君子
（2）本学期，我们学习了三首描写传统节日的古诗，请从左边的图片中识别出一句诗，写在横线上，再按要求补充诗句。(4分)
我识别的诗句是： 。这首诗选自 代 (诗人)的：《 》。
（3）上题识别出的诗句写的是( )节，它的习俗有( )。(填序号)(2分)
A.春节 B.重阳
C.登高、插茱萸 D.踏青、扫墓
（4）同学们想做一份主题为“中华优秀传统文化”的手抄报，其中的“寓言”板块儿，你认为选择下面哪组内容比较合适？（2分）
[A]《杯弓蛇影》《池子与河流》《北风和太阳》
[B]《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《新编寓言故事》
[C]《掩耳盗铃》《井底之蛙》《叶公好龙》
二、阅读材料一, 完成10-13题。(10分)
材料一
传统习俗——放纸鸢
10.最早研制风筝的是谁？(2分)
[A]鲁班 [B]蔡伦 [C]墨翟 [D]韩信
11.粗心的丽丽将表格问号处的内容填漏了，你认为哪个选项最合适?(2分)
[A]寓意 [B]分类 [C]来历 [D]传说
12.用表示先后顺序的词语介绍一下风筝的制作过程。(3分)




13.除了材料中提到的风筝图案外，你还想绘制一只图案是 的风筝，选择这样的图案是因为 。(3分)
三、阅读材料二, 完成14-17题。 (10分)
材料二
风筝的醒悟
春光明媚的日子里，一个孩子在草地上放风筝。
春风徐徐，风筝越飞越高。高过了树梢，高过了房顶。
风筝( ) ( [A]得意 [B]静静 [C]认真) 地想: 假如没有那根线拴着我，我一定会飞得更高、更高。于是风筝对小主人说：“你放掉线吧，我一定会飞得更高的！”
“不,放掉线,你会掉下来的。”孩子( )([A]果然 [B]小声 [C]果断) 地说。
“胡说，都是那根讨厌的线，束缚(fù)着我，否则，我早就飞上天了。”风筝( )([A]骄傲 [B]生气 [C]平静)地说。
孩子紧紧地拉着风筝的线，一边跑一边说：“别狂妄了，好自为之吧！”
风筝见小主人毫无改变主意的意思，于是开始拼命地挣扎。
一阵大风来了，风筝终于挣断了束缚他的那根线。然而意想不到的是——随着风儿速度的减少，风筝掉进了草地旁边的池塘里，再也飞不起来了。
这时，风筝终于醒悟：无论是谁，都是需要有所制约的。
14.仔细阅读短文，为文中括号处选择恰当的词语涂一涂。(3分)
15.从文中找出下列词语的近义词。(2分)
如果——( ) 出乎意料—— ( )
16.结合短文内容，说说你对“无论是谁，都是需要制约的。”这句话的理解。 (2分)



17.课外，我读了《 》这个寓言故事，明白了这样的道理：

。（3分）
任务三：【表达与交流】争做传统文化传承人（30分）
18.饺饺、元元、粽棕、月月是我国传统节日的代言人，他们分别代表哪个节日呢?选择你最喜欢的代言人，邀请他与你一起过这个节日吧！想象过节的过程，或者你们之间会发生的趣事。字数不少于300，题目自拟。
每
桃
思
节
时
佳
换
旧
亲
总
清
新
倍
明
把
缝
由来
风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期,距今已2000多年。相传墨翟(zhái)以木头制成木鸟, 研制出人类最早的风筝。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质。蔡伦改进造纸术后, 民间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。西汉大臣韩信用纸鸢传递情报。到了唐代, 放纸鸢已成为人们的娱乐活动。
?
风筝的图案丰富多样,寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹,寓意“花开富贵”“吉祥如意”；还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日断月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案, 展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。
制作
(1)扎
将削好的竹子用线把风筝骨架组合扎紧。
(3)绘
在纸上画喜欢的图案并涂上鲜艳的颜色。
(2)糊
把涂抹好胶水的纸糊在风筝骨架上。
(4)绑
把风筝绑上提线,根据风力调整提线的角度。