小学语文人教部编版五年级上册鲸教学课件ppt

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例文1：《鲸》（原文见教材P71、72页）
本文运用多种说明方法，以生动而准确的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也开启了一扇探索动物世界的科学之门。
列数字，如“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重”。 举例子，如“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”。
作比较，如“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”。 打比方，如“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教材P73页）
本文按顺序介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。
1.按步骤介绍：准备材料和工具→缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，绑绳，把风向袋系在竹竿上。
2.用“第一”“第二”“第三”“第四”等序数词，条理清晰、步骤分明地写出了制作风向袋的过程。 3.运用列数字的说明方法，如“袋口直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地交代了制作过程。
　　具体描写形状、颜色、味道、种类和营养价值
　　具体描写玩具的特点，如形状、构造、玩法等
在我的书包里，有一个伴随我度过了五年学习生活的长方形文具盒。①虽然因长时间的磨损，文具盒已破边缺角，但我还是一如既往地珍惜它，爱护它。 文具盒上的图案五颜六色。瞧，黄色的小鸟“叽叽”地展翅高飞，在
①直接点题，表明自己接下来要介绍的物品就是文具盒。
前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地前进；后面，两只小鸭举着花伞，一摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过开满野花的草地，匆匆地赶路，看样子，它们是要去参加什么重大的盛会，心里才那么喜悦，走得才那样匆忙，打扮得才那样漂亮。②
②形象生动地介绍了文具盒上的小动物们，使文具盒的外形具体、形象地展现在读者面前。
文具盒不光外表美丽，而且内涵很丰富，为我学习知识立下了汗马功劳。③打开磁铁吸住的盖子，盒盖上有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳上刻着“龙凤呈祥”的图案，十分美丽。一支使用方便的自动铅笔也静静地排列在2号位上，仿佛在休息。另外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整
③这句话是过渡句，起承上启下的作用。“汗马功劳”一词使文具盒的形象变得很人性化，突出其功能。
齐地横放着。对了，瞧，还有一个最小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙伴。④这个家族的成员从没吵过嘴，也没翻过脸，它们时刻都牢记着自己的职责，一起团结战斗。 文具盒内的成员们不仅和睦相处，而且在工作上的配合也很默契。当我
④用拟人化的写法生动形象地介绍了文具盒里的各个成员，语言生动、有趣，突出了“我”对文具盒里的各个成员的喜爱之情。
准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙地从位置上跑出来，让我轻松自如地用它完成各项作业。当我修改作文时，红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用它在草稿上圈圈点点，勾勾画画，使我的文章生动具体。在我做问答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面前，仿佛自豪地说：“小主人，这回该用我了吧！” ⑤有时，我不注
⑤描写生动、形象，那可爱的铅笔仿佛就站在我们面前。
意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字擦干净了,然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了，身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺子又钻出夹层，让我用它画出标准的线段，圆满地完成作业。钢笔的功劳当然也不小。写字课上，它“沙沙”地在我的手中灵活地摆动
着，一心帮我把字练得更出色，写得更好。 ⑥ 　 文具盒身负重任，工作认真，是一位相当称职的保管员。有了它，我完成作业就格外迅速、顺利。感谢你——我的文具盒！⑦
⑦总结全文，点明主旨，表达作者对文具盒的喜爱之情。
⑥通过对文具盒中各个成员的功能的生动描写，使文章变得生动、活泼，富有情趣。
　　评析：整篇文章综合运用拟人、比喻等修辞手法，充满情趣，生动而活泼，像是写身边很熟悉的人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、橡皮、圆规、圆珠笔等被“我”介绍得十分详细、具体。结尾表达出对文具盒的喜爱、感激之情，水到渠成。