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![第19课《只有一个地球》第二课时(教学设计) 第1页](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/2/15957827/3-1720569052840/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第19课《只有一个地球》第二课时(教学设计) 第2页](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/2/15957827/3-1720569052901/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第19课《只有一个地球》第二课时(分层作业) 第1页](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/2/15957827/2-1720569052271/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第19课《只有一个地球》第二课时(分层作业) 第2页](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/2/15957827/2-1720569052309/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第19课《只有一个地球》第二课时(学习任务单) 第1页](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/2/15957827/0-1720569039805/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
人教部编版六年级上册只有一个地球完美版作业ppt课件
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激情回顾 质疑导入
用课文中的一句话概括课文的内容。
我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
再读课文 梳理论证
默读第3自然段及以后的部分,静静地“听”,“听听”地球母亲还在向我们诉说什么。你想到了什么?
小组合作 交流解疑
课文列举了哪些自然资源?
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
自然资源是无穷无尽的吗?
地球真是太无私,太可爱了。
课文从哪几个方面讲了人类对地球的破坏?
读到这时你想到了生活中的哪些现象?
你们能用一些词语说说母亲的现状吗?
针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。
绿水青山就是金山银山。
合理利用资源,呵护地球家园。
不乱砍,不乱伐,不滥用,守护地球母亲。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
40万亿千米!太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。太远了!
田野里的哭声东方欲晓,晨曦初露,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。…………过了一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们鄙视我,他们用葡萄酒代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”随后,我侧耳细听,又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿啊!你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我,站在枝头上说:“人将带着一种该死的器具,像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就跟随到哪里,我们怎能不号丧唱挽歌呢?”
昨天,我们的母亲( );今天,我们的母亲( )。而伤害母亲的竟然是( ),这才是最让母亲心痛的!
面对地球母亲哀伤的眼神,作为她的孩子的我们又该如何应答呢?这是我们每一个地球人都应该直面的问题。大家静静地想一想,然后写下来吧。
同学们,千言万语,汇成这一句话——(在“地球”前板书“只有一个”)地球的明天会如何,就在于你我他,就在于我们每一个人。警示同学们,大声读——只有一个地球。
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