小学英语小升初重点语法动词知识讲解

这是一份小学英语小升初重点语法动词知识讲解，共8页。学案主要包含了动词的种类，动词的时态，动词不定式和动名词等内容，欢迎下载使用。
动词是表示人的动作行为（walk,write...）或状态（be,remain...）的词。
一、动词的种类
1.行为动词
行为动词即实义动词，是表示动作的动词，能独立作谓语。行为动词分为及物动词(v.)和不及物动词(vi.)，及物动词能直接跟宾语,不及物动词不能直接跟宾语。
【小学例句】
He sees a bx.他看见一只盒子。（see是及物动词,后面直接跟宾语a bx）
【初中例句】
I always talk t her.我总是和她说话。（talk是不及物动词,需要加介词之后才能跟宾语）
2.连系动词
连系动词本身有词义,但不能单独用作谓语,其后必须跟表语,构成系表结构。系动词有四种类型,比较常见的表语有形容词或动词不定式等。
1)be动词
【小学例句】
Lily is in her father's wrkshp.莉莉在她爸爸的车间里。
【初中例句】
He is always kind t thers.他总是对别人很友善。
特别提示
There be是英语中的常用句型,表示"人或事物存在"或“某地有某物"。
【例句1】
Is there a restaurant near here?这附近有餐馆吗?(There be句型中,be动词的单复数取决于后面出现的主语,即根据就近原则确定be动词的单复数)
【例句2】
There is a bed and sme shelves in the rm.房间里有一张床和一些架子。(there be后面出现的名词是a bed,是单数,所以用is)
【初中拓展】
There be句型的将来时结构为:There will be 或There is/are ging t be。
【例句】There will be a heavy rain tmrrw.
=There is ging t be a heavy rain tmrrw.明天会有一场大雨。
2)感官系动词,如lk(看起来)、smell(闻起来)、taste(尝起来)、sund(听起来)、feel(感觉起来)等(详见"形容词”)。
3)变化系动词，如becme, tum, get, grw等,意为“变得"。
【初中例句】
He never gets angry.他从不生气。(连系动词，后面跟形容词)
4)持续系动词,如keep。
【初中例句】
Keeping healthy is imprtant t everyne.保持健康对每个人来说都很重要。
3.助动词
助动词用于协助主要动词构成时态和语态,没有词汇意义,不可单独作谓语.常见的助词有be, d, have, shall, will.
【小学例句】
Des Jhn like music? 约翰喜欢音乐吗?（一般现在时,又是第三人单数,所以用助动词des(后面的动词用原形)）
【初中例句】
I hpe that peple will nt pllute the Earth.我希望人们以后不会污染地球。（用will和动词pllute构成一般将来时）
特别提示
动词have的否定句和疑问句有两种情况:
1)have可以表示“有”,它的否定句和疑问句既可以由其本身构成(这种用法越来越少见了),也可以借助助动词构成;
2)have可以表示一个具体的动作,此时其疑问句和否定句的构成必须借助助动词。
【例句】
The managers have a meeting nce a week.经理们每周开一次会。
→The managers dn't have a meeting nce a week.(否定句)
(这里的动词have表示具体动作"开会”,须借助助动词构成否定句)
【初中拓展】
have 还可以用作助动词,与主要动词构成现在完成时,这时否定句和疑问句都用have构成。
【例句】
Have yu brught yur passprt yet? 你带好护照了吗?
4.情态动词
情态动词本身有一定的词义,但是不能独立作谓语,只能和动词原形一起构成谓语,表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词没有人称和数的变化。情态动词主要有can ( culd)，may (might ), must, need, shall( shuld )等。
①表示能够
1) can ( culd)
【初中例句】
Yu can find museums, palaces and parks there.
你能在那里找到博物馆、宫殿和公园。
②请求允许
【小学例句】
Can I have three tickets fr Snw White, please?
请问我可以买三张《白雪公主》的票吗?
2)may ( might )
①表示可能
【初中例句】
Sme students may run dwn the stairs.有些学生可能会跑下楼梯。
②请求允许
【初中例句】
May I have sme chicken wings, please? 请问我可以吃些鸡翅吗?
“May "和"Can "都可以用来表示请求允许,但后者的语气更加委婉。
3) must
①表示必须
【初中例句】
Where must we leave ur bicycles? 我们必须把自行车停在哪里?
②must 的否定形式为mustn’t ,表示"不准"。
【初中例句】
We must nt draw n the desks.老师不准我们在课桌上画画。
③must 的肯定回答用must,否定回答是needn't(不必)。
【例句】
-Must I finish the wrk tday? 我今天必须把工作完成吗?
- Yes, yu must.N, yu needn't.
【初中拓展】
1.must 与have t
must 表示说话人的主观意愿,而have t则强调客观需要。must只有一般现在时,have t 有很多时态形式。
【例句】
We'll have t stay there fr six hurs.我们不得不在那里待六个小时。
(我们要在那里待六个小时"不是主观意愿,而是客观需求,所以用have t.。 have t 的一般将来时是will have t;若要构成一般现在时的否定式，则用dn’t have t。)
2.表示推测
must 表示肯定的猜测,may表示可能的猜测,can't表示否定猜测。
【例句1】
Wendy Wang,16,must be ne f the tp students in the city.
16岁的王温迪肯定是这个城市里最优秀的学生之一。（肯定的推测,表示"一定是”）
【例句2】
Sara can't be at hme.I met her in the library just nw.
萨拉不可能在家，我刚刚在图书馆遇到她了。（否定的猜测，表示“不可能”）
4) shuld 应该
【初中例句】
I shuld nt eat t much spicy fd.我不应该吃太多辣的食物。
5)need需要
【初中例句】
We need plenty f fresh fruit and vegetables.我们需要吃大量的新鲜水果和蔬菜。
【初中拓展】
need 既可以作行为动词,也可以作情态动词。作情态动词时后面跟动词原形，没有人称和数的变化,通常只用于否定句或疑问句;作行为动词时有人称、时态和数的变化,构成否定句和疑问句时要用助动词。
【例句1】
Hw much fruit d we need every day?我们每天需要吃多少水果?
【例句2】
We needn't tell she the news.= We dn't need t tell she the news我们不需要告诉她这个消息。
(“不需要做某事”可以用needn't d sth.或dn't need t d sth.表示)
6) shall
【初中拓展】
情态动词shall 一般有两种用法:
①“Shall "可以用来征求对方意见。
【例句】
Shall we g t see a film this afternn? 今天下午我们去看场电影好吗?
(用于征求对方意见或提出建议的句型还有“Let's d..." 和" What/Hw abut ")
②"Shall "可以用来提供帮助
【例句】
Shall I call a taxi fr yu? 要我为你叫辆出租车吗?(说话人提出帮助,为听话人叫出租车)
二、动词的时态
1.一般现在时
1) 构成
一般由动词原形表示,第三人称单数在动词后面加-s,构成否定句和疑问句时要用助动词d 或des。be动词有am, is,are三种变化,have有have, has 两种变化。
2)基本用法
一般现在时通常用来表示经常性或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用，如always, usually, ften, smetimes, every day, nce a week 等。
【小学例句】
They always have a gd time there.他们在那里总是玩得很开心。
【初中例句】
She smetimes watches TV.她有时看电视。
（从always 和smetimes能判断出have a gd time 和watch TV为经常性的动作，用一般现在时。第二句中,she是第三人称单数,用watches）
2.现在进行时
1)构成
结构为“am/is/are +动词的现在分词"。构成否定句时,nt在be动词后面:构成疑问时,将be动词提到主语前。
2) 基本用法
现在进行时通常用来表示正在进行或发生的动作,常与nw连用。
【初中例句】
We're buying tickets tgether.我们正在一起买票。
【初中拓展】
有些动词可以用现在进行时表示将要发生的动作,如cme, g, arrive, leave 等。
【例句】
Sme f my classmates are leaving fr the USA next week.
下周,我的一些同班同学将出发去美国。
3.一般将来时
1)构成
①will+动词原形:否定句为will nt(缩写形式为wn’t),疑问句将will 提到主语前。
②be ging t+动词原形:构成否定句时,nt在be动词后面;构成疑问句时,将be动词提到主语前。
2)基本用法
一般将来时通常用来表示即将发生的动作或计划、打算做的事情,常与tmrrw, next等表示将来的时间状语连用。
【初中例句1】
What will they d after that? 在那之后他们将做什么?
特别提示
will可以用于任何人称,当主语是第一人称时也可以用shall。
4.一般过去时
1)构成
由动词的过去式表示,没有人称和数的变化,构成否定句和疑问句时要用助动词did。be动词的过去式有was, were 两种变化,have的过去式为had。
2)基本用法
一般过去时通常用来表示过去发生的动作,常与yesterday，last, ag等时间状语连用。
【小学例句】
Tm built a new huse.汤姆造了一幢新房子。
5.现在完成时
1)构成
结构为“have/has+动词的过去分词"。构成否定句时,nt在have后面;构成疑问句时，将have提到主语前。
2)基本用法
①表示过去发生的动作持续到现在,常与since和fr连用。( since 和fr的区别详介词")
【例句】
He has been a teacher since 1997.自1997年起，他就一直在当老师。
②表示过去发生或已完成的动作对现在造成的影响或结果,强调的是现在的状况,常与already, yet, just, ever, never等时间状语连用。
【例句1】
They have already dne a lt f things.他们已经做了很多事情。
【例句2】
Hwever, they have nt packed their suitcases yet.
然而，他们还没有整理箱子。
（already用于肯定句,yet用于否定句或疑问句）
3)现在完成时与一般过去时
现在完成时强调的不是事情本身，而是过去的事情与现在之间的联系;一般过去时只表示发生在过去的动作,跟现在没有关系。
【例句1】
Mm, have yu bught any garlic?妈妈,你买大蒜了吗?（问的是到现在为止是不是已经买好大蒜了,跟现在有关,用现在完成时）
【例句2】
Where did yu buy the garlic?你在哪里买的大蒜?（只是问了在哪里买的,"买大蒜"这一动作发生在过去,跟现在无关,用一般过去时）
4)have gne t 与have been t
have gne t 表示“去了某地，还未回来;have been t表示"去过某地”,已经回来,可以与次数连用。
【例句1】
Lucy isn't here.She has gne t the library.露西不在这里,她去了图书馆。(说话时Lucy不在这里,说明他去了图书馆,还未回来)
【例句2】
Mrs.Liu and Grandma have nt been t the USA befre.
刘太太和奶奶以前都没去过美国。(have been t 表示"去过”)
6.过去进行时
1)构成
结构为“was/were+动词的现在分词"。构成否定句时,nt在be动词后面;构成疑问句时,将be动词提到主语前。
2) 基本用法
过去进行时通常用来表示过去某个时间点或者某个时间段内正在进行的动作,常与at that time, this time yesterday等时间状语连用。
【例句1】
Three wmen turists and a yung man were shuting at each ther.
当时,三名女游客和一个年轻人正在互相叫嚷。(表示作者看到这几个人的时候,他们正在互相叫嚷)
【例句2】
What were yu ding frm 10 t 12 last night? 昨天晚上10点到12点你在做什么?(强调的是从昨晚10点到12点这一时间段)
三、动词不定式和动名词
1.动词不定式
动词不定式的基本形式为"t+动词原形",否定形式为"nt t+动词原形”。动词不定式在句中不能作谓语。
1)作宾语
动词不定式可以跟在有些动词后面作宾语。
【初中例句】
I prmise t keep ur schl clean.我承诺保持校园整洁。
【初中拓展】
有些动词后面能够接动词不定式的否定形式。
【例句】
I prmise nt t leave rubbish.我承诺不乱扔垃圾。
2)作宾语补足语
【初中拓展】.
有些动词后面可以加宾语,再加动词不定式。这时,动词不定式作宾语补足语。
【例句】
I want yu t welcme the parents in different places.我想请你们在不同的地方迎接家长。
(动词不定式t welcme跟在yu 后面,构成want sb.t d sth.结构)
特别提示
作宾语补足语的动词不定式有时也能用否定形式,能接否定形式的不定式的动词ask ,tell, want 等。
【例句】
They put rubbish int rubbish bins and tell peple nt t leave rubbish.
他们把垃圾放进垃圾箱里,并叫人们不要乱扔垃圾。
(tell/ask sb.nt t d sth.叫某人不要做某事)
3)作主语
【初中拓展】
动词不定式可以直接作主语,但是通常都是用形式主语的结构来表示,即“It is + adj.+(fr sb.) + t d sth."。
【例句】
It is imprtant fr us t learn English well.对我们来说,学好英语很重要。
(要注意的是It is后面必须加形容词)
4)作表语
【初中拓展】
动词不定式可以跟在be动词等系动词后面作表语。
【例句】
My jb is t make sick peple better.我的工作是让病人身体好转。
5)作状语
【初中拓展】
动词不定式可以作状语,表目的。
【例句】
The SPCA needs sme mney t take care f hmeless animals in ur city.
动物保护协会需要一些钱来照顾我们的城市中无家可归的动物。
(这里的t take care f...表示目的,即"为了照顾这些动物”)
6)与疑问词连用
【初中拓展】
动词不定式可以与what, which, wh( m), when, where, hw等疑问词连用,作宾语。
【例句】
Can yu shw me hw t make raisin scnes, please?
你能向我展示如何做葡萄干烤饼吗?
7)省略t的不定式
动词不定式在let, make, see, hear, watch等动词后面作宾语补足语时需要省略t,相当于加动词原形。
【小学例句】 Let me buy the tickets first.让我先买票。
特别提示
help后面的动词不定式既可以带t,也可以不带t。
【例句】
Many students run n the playgrund because it helps them ( t) keep warm.
许多学生在操场上跑步,因为这样能帮助他们保暖。（help sb.( t) d sth.帮助某人做某事）
2.动名词
动名词是一种非谓语动词形式,其形式为"动词原形+-ing"。
1)作主语
【小学例句】
Swimming is my favurite sprt.游泳是我最喜欢的运动。
2)作宾语
【初中例句】
A lt f turists enjy swimming in the sea at these beautiful beaches.
在这些漂亮的海滩上,许多游客喜欢到海里游泳。(常用动名词作宾语的动词有enjy, finish, practice(练习)，keep(继续，反复)等)
【初中拓展】
有些动词后面既可以跟动名词也可以跟动词不定式,它们跟这两种非谓语动词形式搭配时构成的短语有时意思相同,有时则完全不同。
1)意思大致相同,如start, begin 等。
【例句】
We start eating ice cream.= We start t eat ice cream.我们开始吃冰激凌。
2)意思有所不同:动名词表示长期性或经常性的动作;动词不定式则强调某一具体的动作,有"想要”的意思。
【例句1】 I like swimming in winter.我喜欢冬泳。(表示说话人的爱好,是长期性的)
【例句2】Thmas desn't like t ck in his huse.托马斯不想在家里做饭。(强调这一次不想在家里面做饭)
3)意思完全不同
①remember/frget ding sth.记得/忘记已经做过的事
remember/frget t d sth.记得/忘记要去做某事(还未做)
【例句1】
I dn't remember talking t yu at all.我一点也不记得跟你说过话。(表示"我跟你说过话"是做过的事,但"我"不记得了)
【例句2】
Please remember t buy sme stamps fr me.请记得帮我买邮票。(“买邮票”是未做的事情,说话人是在提醒听话人帮自己买邮票)
②try ding sth.尝试做某事try t d sth.尽力做某事
【例句1】
Betty is trying t wrk ut the math prblem.贝蒂正在努力解这道数学题。（表示努力想要做成某事）
【例句2】
Yu shuld try eating mre fruit and vegetables.你应该试试多吃点水果和蔬菜。（表示尝试一下,但结果如何不知道）
③stp ding sth.停止正在做的事(不做了)
stp t d sth.停下手中的事去做另一件事(开始做)
【例句1】
He can't stp thinking abut the accident.他一直想着这起事故。（stp thinking是说“停止想"(不想了)）
【例句2】
When we climbed t the tp f the muntain, we stpped t take phts.
当我们爬到山顶的时候,我们停下来拍照。（stp t take phts是说“我们停止爬山,开始拍照"(开始做)）
④see/hear sb.ding sth.看见/听见某人正在做某事
see/hear sb.d sth.看见/听见某人做某事的全过程
【例句1】
Turists can see swans swimming n the lake.游客能看到天鹅在湖面上游。（看到的是天鹅正在游的景象）
【例句2】
I saw the ld man crss the rad and enter the stre.
我看到这位老人过了马路,进了商店。（看到的是老人过马路进入商店）