【核心素养】人教版八年级上册+第一章+《机械运动》复习课件

这是一份【核心素养】人教版八年级上册+第一章+《机械运动》复习课件，共60页。PPT课件主要包含了复习内容导览，第1节，PART，长度和时间的测量，第2节，运动的描述，第3节，运动的快慢，第4节，测量平均速度等内容，欢迎下载使用。

①国际单位： m（米） 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）②单位换算：1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m 1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度.②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记.③测量结果：包括数值（准确值和一位估计值）、单位.④比较精密的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等. ⑤长度测量的特殊方法：累积法、平移法、化曲为直等.
秒（s）、时（h）、分（min）等。换算关系： 1h=60min 1min=60s①古代：日晷、沙漏、滴漏等。 ②现代：钟表、电子表、停表等。 组成：外圈（大圈）以秒为单位； 内圈（小圈）以分为单位， 不同停表量程分度值不同。 读数：内圈示数（min）+外圈示数（s） 根据内圈分针是否过半判断加30s。
①概念：测量值与真实值之间的差异。② 产生原因：测量工具、 环境影响、测量者因素。③减小方法：多次测量取平均值、使用精密测量工具、改进测量方法。④误差与错误：错误可避免、误差不可避免。
km m mm μm nm
日常用的单位m、dm、cm、mm从大到小之间进率为10
1. 国际单位： m（米） 常用单位：km、dm、cm、mm、μm、nm2. 单位换算：1km＝103m 1dm＝10-1m 1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m
【例题1】人的一根头发丝的直径约60～90微米。60微米以下称为细发，60～90微米为普通发，90微米以上为粗发。 小明同学经过精确测量，得到了自己头发丝的直径约65μm， 65μm= ______mm
进行单位换算时，注意数值保持不变，然后乘以单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：
65μm = 65 × 1μm
=65×10-3 mm
1. 正确使用刻度尺 常用的测量长度的工具是刻度尺。使用刻度尺时，做到五会—“认”、“放”、“看”、“读”、“记” ① 会“认”在使用刻度尺前，找到零刻度线，认清刻度尺的量程、分度值。
观察如图所示的刻度尺，找出零刻度线的位置、单位、量程、分度值。
②会“放” 刻度尺要放正并使有刻度线的一侧紧贴被测物体。 零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行（甲图），不能歪斜（乙图）。
③会“看” 读数时，视线应该垂直于被测物体及刻度尺。
④会“读” 读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估读值）。
图中铅笔长度应该记录为52.0mm或5.20cm。
⑤会“记”记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。
图中铅笔长度应该记录为47.4mm或4.74cm。如果记录为47.4，就是错误的。因为没有单位，不清楚是47.4mm还是47.4cm或 47.4dm等等。
测量值=准确数值+估读数值+单位
视频回忆——《用刻度尺测量长度》
【例题2】如图甲、乙所示是用刻度尺测物体长度的做法，图甲中放置正确的是____刻度尺。图乙中观测方法正确的是____，该刻度尺的分度值是______，该木块的长度是_____cm。
圆锥体的高度为8.2mm
借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
纪念币的直径为1.06cm
2. 长度测量的特殊方法
②累积法（测多算少法） 把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。
用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号AB；然后拉直测出棉线长度l，即为曲线的长度。
适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 _____ 。（2）铜丝的直径d= _________ 。（用以上题干中的字母表示）
【例题3】小明欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A. 将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B. 将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上，用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C. 数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；D. 计算细铜丝的直径d；
（1）由题意知，用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d，不需将细铜丝拉直再用刻度尺测出其长度，即没有必要的步骤是A。
（2）铜丝绕圈总长度L2，铅笔杆上细铜丝的圈数n，则铜丝的直径为d=L2/n
1. 时间的测量 （1）时间的单位：国际单位：时间的基本单位是秒，符号是s。常用单位：h、min 1h=60min 1min=60s（2）测量时间的工具在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。在现代生活中，测量时间的工具有：石英钟、手表等。物理实验中，常常用停表测量时间。
2. 机械停表的使用 （1）机械停表的量程、分度值
机械停表的外圈（大表盘）以s为单位，内圈（小表盘）以min为单位，不同停表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如图所示，小表盘转一圈量程为15min；大表盘转一圈量程为30s，外圈分度值为0.1s。
读数方法：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数；若超过，则大表盘按照31~60s读数。
左图小表盘指针的示数是1min；因为小表盘指针过半分钟刻度线，所以大表盘指针的示数为：37.8S停表的读数是1min+37.8s= 1min37.8s
视频欣赏——《机械停表》
【例题4】（1）如图甲所示，铅笔在刻度尺上的读数是________cm；若此刻度尺遇冷收缩，则所测结果________真实值（填“大于”、“小于”或“等于”）；（2）如图乙所示，该秒表的小圈表示分，大圈表示秒，则该秒表的读数为________秒。
1. 误差 测量值和真实值之间的差异叫做误差。测量值：用测量仪器测量出的值。真实值：任何一个物理量都有它的客观大小，这个客观值称为真实值。2. 误差的来源 ①测量工具； ②测量方法；③环境影响； ④测量者的因素。
3. 减小误差的办法 ①多次测量取平均值； ②使用精密的测量工具； ③改进测量方法。
4. 误差与错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，可以避免。注意：误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免 。
【例题5】有一名同学，使用同一把刻度尺测量同一本作业本的长度，5次测量记录如下：l1=18.82cm、l2=18.83cm、l3=17.28cm、l4=18.81 cm、 l5=18.805cm 。①这把刻度尺的分度值是__________.②其中有一次测量结果错误，这个错误的结果是__________.③有一次测量结果不合理，这个不合理的结果是__________.④这本作业本的长度是________.
l5＝18.805cm
①最后1位是估读值，倒数第2位就是分度值，故刻度尺分度值是1mm.② l3=17.28 cm这次数据与其他四次比较差异太大，是错误的.③不合理的结果是l5＝18.805cm，多估读了一位数，无意义.④作业本的长度是：（18.82cm+18.83cm+18.81cm）/3=18.82 cm
机械运动：把物体位置随时间的变化叫做机械运动.参照物：判断物体的运动或静止时，被选作标准的物体.①一切物体都在运动.②运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的， 取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性.③判断物体是运动还是静止：一看参照物；二看位置关系.④相对静止：两个物体的运动快慢、方向都相同， 这两个物体叫做相对静止.
1. 机械运动 物理学中，把物体位置随时间的变化叫做机械运动。位置的变化包括： 物体之间距离、方位的变化。 2. 机械运动的普遍性 机械运动是一种常见的运动，宇宙中的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。
1. 参照物 判断物体的运动或静止时，被选作标准的物体叫参照物。 2. 运动和静止的相对性我们在判断一个物体是运动还是静止时，首先要选定参照物。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样。所以，物体的静止和运动具有相对性。
地球同步卫星相对于地球是静止的，但是相对于太阳是运动的。
【例题1】A、B、C三人各乘一部电梯，A看见楼房在上升，B看见A上升，A看见C静止不动，则他们相对于地面（ ）A. A上升B. B下降，且比A下降得快C. B下降，且比A下降得慢D. C下降，且比A下降得快
【例题2】2020年11月24日4时30分，在我国文昌航天发射场，长征五号运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，开启我国首次地外天体采样返回之旅。如图所示，嫦娥五号探测器在发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，嫦娥五号探测器是静止的（ ）A. 发射架 B. 运载火箭C. 月球 D. 地球
【例题3】小华坐在一列火车上，透过车窗看到另一列车情况如图所示。小华乘坐的列车_______停在轨道上；另一列车________停在轨道上；两列车速度大小与方向________均相同（均选填“可能”或“不可能”）。
1. 比较运动快慢的方法①方法一： 所用时间相同，通过的路程越大，物体运动的越快。②方法二： 通过的路程相等，所用时间越少的物体，运动的越快。
【例题1】2019年10月27日在武汉东湖绿道马拉松场地，中国队勇夺女子马拉松团体冠军，同时中国选手李丹还收获了女子马拉松个人项目的铜牌，如图所示。关于运动的快慢，下列说法正确的是（　　）
A．观众用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢B．终点裁判用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢C．物理学上用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢D．物理学上用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢
（4）对于速度的理解与应用①速度公式中的v、s和t三个物理量，必须是同一个物体在同一运动过程中的速度、路程和时间。②速度的大小时由路程与时间的比值决定的，不能说“速度与路程成正比”或“速度与时间成反比”。③计算时代入的数据，应包含数字和单位两个部分。④在用公式进行计算时，要注意单位的组合：“km”和“h”组合，组合成的速度单位是“km/h”“m”和“s”组合，组合成的速度单位是“m/s”.
3. 限速标志与里程标记 在不同的道路或路段，有很多限速标志牌或里程标志牌。
限速标志牌的单位是km/h。表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过60km/h。
这是公路上的里程标记牌。表示从此标志牌到机场的路程为30km。
【例题2】同学们在观看第二届运动会的短跑比赛时，进行了如下讨论，下列说法正确的是（　　）A．小简认为100m和200m比赛的运动员，路程和用时都不同，无法比较快慢B．小贾认为100m比赛，冲过终点时速度最大者为冠军C．小王认为100m比赛，完成比赛所用时间最短者为冠军D．小黄认为如果裁判员听到枪响后再计时，测得运动员的成绩比实际多
【例题3】北京到苏州铁路长约1200km，下表是从北京开往苏州的一列动车时刻表。
求：（1）这趟动车由北京到苏州全程的平均速度为多少km/h？（2）从北京到苏州可以开车前往，开车途中看到公路口的指示牌如图所示。通过计算说明，在遵守交通规则的前提下，由标示牌处到达苏州最短需要多长时间？
2. 匀速直线运动 物体沿直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
3. 变速直线运动 物体做直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，它的速度是变的。这种运动叫做变速直线运动。
视频讲解——《瞬时速度与平均速度》
【例题4】小敏百米赛跑的成绩是14 s，她在前6 s内的平均速度是7 m/s，求小敏在赛跑过程中:（1）前6 s内通过的路程；（2）后8 s内的平均速度；（3）全程的平均速度（保留两位小数）。
匀速直线运动的v-t图像是一条与时间轴平行的直线。表示做匀速直线运动物体的速度v与时间t无关。
【例题5】如图所示，表示物体做匀速直线运动的图像是（　　）A．（1）与（2）B．（2）与（3）C．（3）与（4）D．（1）与（4）
【例题6】物体甲、乙运动规律的图象如图（1）所示，物体丙运动规律的图象如图（2）所示，当 t=5s时，以下说法正确的是（ ）A．甲、乙速度之比为2∶5B．甲、丙速度之比为1∶2C．乙、丙速度之比为1∶1D．甲、乙、丙的速度无法比较
①测量原理：v=s/t②测量的物理量：长度s、时间t③实验器材：刻度尺、停表、下车、斜面等.④结论：小车在斜面上做加速直线运动. ①用位置传感器测速②测速仪③超声波测距④区间测速⑤速度表直接测速
【设计实验】（1）实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度（2）实验原理： v= s/t （需要测量的物理量是路程和时间）（3）实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
注意： 斜面的一端用木块垫起，使它保持比较小的坡度（目的是使小车由静止释放后下滑的速度适当，并且不会从斜面上滑落）。 使小车从静止释放，测量小车前端到金属片的距离。
（4）实验装置的组装方法 将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面，如下图所示。
①测量全程平均速度将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。用刻度尺测出小车要通过的路程s1，同时用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。利用公式v1= s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
②测量上半段的平均速度将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段s2所用的时间t2。算出小车通过上半段路程的平均速度v2 。
【进行实验】①测量全程平均速度
用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1=2.0s.
将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1=0.7m.
②测量上半段的平均速度
用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1=1.7s。
将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2=0.35m.
下半段的路程 s3=0.350m 小车通过下半段的路程所用时间：t3=t1-t2=0.30s
【分析论证】（1）计算下半段的平均速度.
小车在做加速直线运动。在不同的路程段，小车的平均速度大小不同。 所以讲平均速度或计算平均速度时，必须强调是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度。
1. 小车运动距离的测量 从“车头到车头”或从“车尾到车尾”的距离；2. 误差分析：（实验误差主要来自于时间测量产生的误差）①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏小；③小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏大.
3. 增大小车平均速度的方法：增大斜面的倾斜程度.4. 实验中应多次测量求平均值减小误差 每次测量时，必须让小车从斜面上同一位置由静止开始下滑；5. 刻度尺的使用和读数 刻度尺要估读.
视频回忆——《测量物体运动的平均速度》
（1）小车所放的斜面应保持较___的坡度，这样小车在斜面上运动时间会 ___（选填“长”或“短”）些，便于测量时间。（2）小车从斜面顶端运动到底端的过程中，小车做的是 _____（选填“匀速”或“变速”）直线运动。（3）小车在AC段的平均速度vAC＝_____m/s。（4）若小车经过A点后才开始计时，vAC的测量值与真实值相比会_____（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
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【例题1】如图是“测量小车平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B、C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
【设计实验】（1）实验目的 ①测量小车在斜面上运动的速度。 ②测量人的手掌移动时速度的变化情况。（2）实验器材位置传感器、小车、斜面、计算机等。
（3）实验原理位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。
（4）实验步骤①调节传感器的位置，使传感器的激光对准小车，让小车从斜面上滑下，观察计算机显示速度波形的变化情况。②将手掌放在位置传感器前，来回移动手掌，观察计算机显示速度波形的变化情况。
（5）实验结论通过速度变化图像，我们发现小车的速度不断变大，后减为零。通过速度变化图像，我们发现手掌移动的速度在不断变化。
【例题2】小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动．他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.5s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s．（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度_______全程的平均速度．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他的做法是将小车从____处（选填“A”或“B”）静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时；若小车还没到达B点就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_________．
（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来．位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图2）．屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出，t=2.5s时小车的运动速度为_____m/s；小车在斜面上滑下时做___________（选填“匀速直线”、“加速直线”）运动．
（3）由图像可知t=2.5s时小车的运动速度为0.8m/s；小车在斜面上滑下时速度逐渐变大，做加速直线运动．
②原理：超声波测距原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离s=vt/2。 如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪还可测出物体移动的速度。
（1）超声波测距 ①在日常生活、生产中，我们常用刻度尺、卷尺来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中还会用到其他一些技术来测量距离，如超声波测距等。 超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。
（2）测速仪（定点测速）如图所示是在高速公路上常见的测速装置，其主要部分是一个测速仪。其原理如下图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，超声波信号遇见汽车前面板，反射回测速仪。
测速仪根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式v=s/t可得出汽车的平均速度。
（3）区间测速 原理：所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。
视频讲解——《频闪照相分析运动状态》
【例题3】高速公路实现“区间测速”全覆盖。就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距15km，全程限速，一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示。求： （1）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？ （2）若要确保通过AB路段区间测速不会被判超速，则通过AB路段时间最短用时多少s？
监测点A、B相距15km.（1）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？
（1）轿车通过两个监测点所用的时间为 t=10h41min-10h31min=10min=h/6 速度为 所以这辆轿车在该路段不会被判超速。