浙教版（2023）四年级上册第一单元 泛在的数据第2课 多样的数据图文课件ppt

这是一份浙教版（2023）四年级上册第一单元 泛在的数据第2课 多样的数据图文课件ppt，共14页。

2023年学开始，亚运会结交笔友开始。很多同学制作了自己的个人名片，杭杭也制作了一张自己的数字名片，但是因故丢失了...
杭杭丢失了数字名片，发现它变成了碎片，只找到了当时填写过的个人数据表。此时，他收到数据世界的来信，邀请他进入数据世界找回自己的个人数据碎片。
杭杭进入数据世界发现有一个“碎片空间”，里面有许多不属于自己的数据碎片，需要寻找和辨别属于自己的个人数据碎片。
活动1（8分钟）：两人一组，分工合作完成杭杭的数字名片。任务一：打开“碎片空间” 文件夹，查看并寻找带有杭杭个人特征的数据碎片。任务二：打开“学习任务单” ，记录各个数据的文件名称和数据形式。【锦囊】：查看书本P6，发现文件格式。
出生日期：2013.8.1
最爱的书籍《哈利波特》
思考：杭杭的数字名片有哪些形式的数据？
数据只以数字或者文本的形式存在吗？
杭杭集齐了所有个人数据，完成数字名片的拼图。为避免碎片再次散落，杭杭需要把数字名片放入存储介质中进行保存。
1.观看“数据存储介质的发展史”视频，了解数据存储介质；2.选择适合存放数字名片的存储介质，完善课堂任务单一。
磁带、光盘、移动硬盘、U盘、云盘
竹简、纸张、木头、贝壳
总结：古代使用的媒介，现代还能用。数据存储的“信息量” 增多
小组讨论交流，梳理从古至今数据存储介质的变化并对比优劣。
这是一张学生卡,在这张卡中,你能发现哪些形式的数据?
随着技术的发展，数据的形式变多，数据的数量变多，数据的存储介质种类变多。