高中英语初高衔接非谓语动词知识讲解

这是一份高中英语初高衔接非谓语动词知识讲解，共6页。学案主要包含了规则感悟等内容，欢迎下载使用。
非谓语动词是高中英语语法中的重要部分，是高考的必考项目。非谓语动词包括动词不定式、分词(现在分词、过去分词)、动名词，在句子中可以作除谓语以外的其他成分。非谓语动词常考考点主要有动词不定式的功能、现在分词和过去分词的用法区别及非谓语动词的时态、语态、省略等。该项内容考查考生在具体语言环境中理解句子结构和分析句子成分的能力。
（一）
1.不定式的用法
Xia Ming wants t becme① a basketball star and his dream is t play② basketball in the NBA.But he has s much hmewrk t d③.In rder t have④ mre time t play③ basketball，Xia Ming decides t study① hard t get④ a high scre.He really hpes that his father will allw him t play⑤ basketball every day.T make his dream cme true⑥ is nt easy.
【规则感悟】动词的不定式形式在句子中作什么成分：
①作宾语 ②作表语 ③作定语 ④作状语 ⑤作宾补 ⑥作主语
2.动词-ing形式的用法
Reading① is ne f Xia Meng’s hbbies.Since she was a child，she has been dreaming f becming② a writer.Last mnth, she read a bk describing③ lve between a prince and a sleeping④beauty—a girl whse gift was slving⑤ difficult prblems in her dreams.The girl ften fund herself slving⑥ prblems while sleeping⑦ sundly，making⑧ her partners shcked.The bk is very interesting⑤.Xia Meng really enjys reading② the nvel and imagines slving② difficult prblems in her wn dreams.
【规则感悟】动词-ing形式在句子中作什么成分：
①作主语 ②作宾语 ③作后置定语 ④作前置定语 ⑤作表语 ⑥作宾补 ⑦⑧作状语
3.过去分词的用法
Praised① by my teacher，I felt pleased②.The reasn why I was praised was that I picked up a lst③ cellphne and returned it t the wner.The incident made my parents amazed④.
【规则感悟】动词的过去分词形式在句子中作什么成分：
①作状语 ②作表语 ③作定语 ④作宾补
（二）
1.非谓语动词作主语
(1)不定式作主语，一般表示具体某一次的动作。常用it作形式主语，而不定式是真正的主语，放在句末，以使句子保持平衡。
T see is t believe.眼见为实。
It is right t give up smking.
戒烟是正确的。
注意：
在“It is/was＋adj.＋fr/f sb t d sth”结构中，若形容词侧重于评价人物的特性、特征，则构成不定式复合结构的介词应用f，此时形容词常为kind，nice，flish等词，且sb与形容词之间可构成逻辑上的系表关系；若形容词侧重于描写不定式动作的特征、特点，则构成不定式复合结构的介词应用fr。
It is generus f him t cntribute s much.
他捐献了这么多真是太慷慨了。
It was imprtant fr us t live a lw-carbn life.
过一种低碳生活对我们来说很重要。
(2)动名词作主语表示一般的、抽象的、泛指的概念，一般都放在谓语动词前，有时用it作形式主语。
Playing with fire is dangerus.
玩火会很危险。
注意：下面句型中常用动名词作主语：It is/was a waste (f...)/n use/n gd ding sth
It is n use cmplaining withut taking actin.
不采取行动而只是抱怨是没有用的。
It is n gd cming befre that.
在那之前来没有用。
2.非谓语动词作表语
(1)不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。
My dream is t enter Peking University.
我的梦想是考入北京大学。
My jb is t clean the rms every day.
我的工作是每天打扫房间。
(2)动名词作表语多指抽象的、概念性的动作，句子主语常是表示无生命的名词或what引导的名词性从句。
Our jb is playing all kinds f music.
我们的工作是演奏各种各样的音乐。
(3)现在分词、过去分词也可以作表语，现在分词作表语意为“令人……的”；而过去分词作表语意为“人感到……的”。
It’s well knwn that a tiger lks very frightening.
众所周知，老虎看起来令人很害怕。
We were mved at the news that he had died fr the mtherland.
听到他为国捐躯的消息，我们都很感动。
3.非谓语动词作宾语
(1)不定式作宾语
①常跟不定式作宾语的动词：
决心学会想希望，拒绝设法愿假装
decide/determine，learn，want，expect/hpe/wish，refuse，manage，vlunteer，pretend
主动答应选计划，同意请求帮一帮
ffer，prmise，chse，plan，agree，ask/beg，help
My English teacher prmised t lend sme bks t me.
我的英语老师答应借给我一些书。
We agreed t meet at the schl gate.
我们一致同意在校门口见面。
②动词tell，shw，understand，knw，explain，teach，learn，advise等常接“疑问词＋动词不定式”作宾语。
Please tell me when t start the prject.
请告诉我何时开始这个项目。
③在某些动词如find，think，cnsider，feel，make，believe后，常用it作形式宾语，然后加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语。
We think it ur duty t prtect the envirnment.
我们认为保护环境是我们的责任。
(2)动名词作宾语
①常跟动名词作宾语的动词(短语)：
考虑建议盼原谅，承认推迟没得想
cnsider，suggest/advise，lk frward t，excuse/pardn，admit，delay/put ff，fancy
避免错过继续练，否认完成就欣赏
avid，miss，g n/keep n，practise，deny，finish，enjy/appreciate
禁止想象才冒险，不禁介意准避免
frbid，imagine，risk，can’t help，mind，allw/permit，escape
He tried t avid answering my questins.
他试图对我的问题避而不答。
We nly missed seeing each ther by five minutes.
我们只因差五分钟而未能见面。
My mther culdn’t help smiling when she heard the gd news.
听到那个好消息，我妈妈情不自禁地笑起来。
②介词后要跟动名词作宾语，但是介词but后跟不定式作宾语。
In 1993，China used 1.2 billin tns f cal fr heating and generating electricity.
1993年，中国烧掉了12亿吨煤用于供热和发电。
After eating in her restaurant peple wuld becme tired very quickly.
人们在她的餐馆里吃过饭以后，很快就会感到疲乏。
They had n chice but t wait here.
他们别无选择只有在这儿等待。
③由“动词＋介词”构成的短语，其后跟动名词作宾语，常见的有be/get used t (习惯于)，feel like (想要)，insist n (坚持)，get dwn t (开始)，(致力于……)，bject t (反对)，stick t (坚持)，give up (放弃)等。
With many reference materials in hand，he gt dwn t writing his graduatin thesis.
手头有许多参考资料，他开始写毕业论文。
(3)下列动词或短语既可以接动名词作宾语，也可以接动词不定式作宾语，但意义上有区别：
mean ding sth意味着做某事mean t d sth打算做某事
frget ding sth忘记做过某事已做过或已发生frget t d sth忘记要去做某事未做
regret ding sth对做过的事后悔已做regret t d sth对要做的事感到遗憾未做
try ding sth尝试做某事try t d sth努力去做某事
g n ding sth继续做原来做的事g n t d sth继续做另一件事
remember ding sth记得做过某事已做remember t d sth记住去做某事未做
I meant t give yu this bk tday，but I frgt.
我本来打算今天给你这本书的，可是我忘了。
Missing this train means waiting fr anther hur.
错过这辆火车意味着得再等一小时。
4.在need，want，require等后表示被动意义，不定式要用被动语态，动名词不需要。
My bike needs t be repaired.＝My bike needs repairing.
我的自行车需要修理。
（三）
1.不定式作定语
(1)不定式作定语常表示将来的动作；不定式的被动式t be dne作定语表示将来、被动的动作。
Yu are suppsed t take this pprtunity t realize yur dream.
你应该抓住这个机会去实现你的梦想。
The questin t be discussed at the meeting is very imprtant.
将在会议上讨论的那个问题非常重要。
(2)不定式常放在某些名词或代词后作定语。如果作定语的不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后需要加相应的介词。
He had n pen t write with s he had t brrw ne frm his neighbur.
他没有钢笔写字，不得不从邻居那儿借了一支。
(3)当中心词为序数词、最高级，the last，the nly等或中心词被这类词修饰，且该中心词是作定语的非谓语动词所表示的动作的执行者时，多用不定式作定语。
He is always the first t arrive at the schl and the last t leave the schl.
他总是第一个到校，最后一个离校。
(4)被修饰词是抽象名词时，常用不定式作定语。常见的该类名词有：ability，chance，idea，hpe，wish，fact，excuse，prmise，attempt，way等。
The ability t express an idea is as imprtant as the idea itself.
表达观点的能力与观点本身同等重要。
2.分词作定语
(1)及物动词的分词形式作定语
作定语的及物动词的分词形式有：现在分词、“being＋过去分词”、过去分词。当被修饰的名词与分词之间为主动关系时，用现在分词；当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表正在进行时，用“being＋过去分词”；当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表完成或状态时，用过去分词。
The park was full f peple enjying themselves in the sunshine.
公园里人山人海，人们在阳光下玩得很快乐。(主动)
We must keep a secret f the things being discussed here.
我们必须对在此讨论的问题保密。(被动、正在进行)
The players selected frm the whle cuntry are expected t bring us hnr in this summer game.
人们期待着从全国各地挑选出来的运动员能在今年夏季的赛事中给我们带来荣誉。(被动、完成)
(2)不及物动词的分词形式作定语
作定语的不及物动词的分词形式有：现在分词和过去分词。现在分词表示动作正在进行；过去分词只表示一个动作已完成，不表被动。
falling leaves正在下落的叶子(表正在进行)
fallen leaves落叶(表完成)
3.动名词作定语
动名词作定语常用来说明被修饰词的用途或目的。
a walking stick拐杖
a reading rm阅览室
a sleeping car卧铺车
（四）
1.后接动词不定式作宾语补足语的动词及动词短语
(1)有些动词或动词短语后接动词不定式作宾补，即“动词/动词短语＋宾语＋t d”。常见的这类动词或动词短语有：
advise建议 allw 允许 ask 询问；要求 beg恳求 cause 导致 encurage 鼓励 permit准许 frbid 禁止 frce 强迫 intend打算 invite 邀请 rder 命令；要求 persuade说服 prefer 更喜欢 require 需要；要求 teach教 remind 提醒 tell 告诉 want想要 warn 警告 wish 希望；想要 wait fr等待 call n 号召；要求 depend n 依靠 urge 催促；力劝
She patiently explained all the rules t the students and required everyne t fllw them.
她耐心地向学生解释了所有的规则并要求每个人都遵守这些规则。
The dctr warned him nt t eat t much meat.
医生警告他不要吃太多的肉。
He depends n yu t help him with his English.
他指望你帮助他学英语。
(2)下列句型中常用动词不定式作主语补足语，它们是：
sb be said/believed/knwn/reprted/cnsidered/thught＋t d/t have dne/t be dne/t be ding/t have been dne sth
He is said t have been cheated in the street.
据说，他在大街上被骗了。
The accident is reprted t have killed tw peple.据报道，那次事故中有两人丧生。
2.非谓语动词作感官动词(短语)、使役动词的宾补
(1)感官动词(短语)see，watch，bserve，lk at，ntice，hear，listen t，feel的宾语补足语有四种形式， 以see为例：
see＋宾语＋宾语与宾补为逻辑上的被动关系正在被做
I saw him leave a few minutes ag.
我看见他几分钟前离开了。
As I gt clser，I saw him kicking his legs in the air and breathing heavily.
当我走近时，我看见他的腿在空中乱踢，并且呼吸沉重。
Back frm his tw-year medical service in Africa，Dr Lee was very happy t see his mther taken gd care f at hme.
从非洲医疗服务两年回来后，李医生十分高兴地看到家里的母亲得到了很好的照顾。
[注意] “感官动词＋宾语＋省略t的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时需加t。
The thief was bserved t enter the bank.(被动语态)
有人看见小偷进了银行。
(2)使役动词make，let，have，get后接复合宾语的情况：
①make＋宾语＋宾语与宾补为逻辑上的被动关系宾语与宾补为逻辑上的主动关系
The teacher made sme students stay in the classrm after schl.
老师让一些学生放学后待在教室里。
He tried t make himself understd.
他尽量把自己的意思表达清楚。
②let＋宾语＋宾语与宾补为逻辑上的被动关系宾语与宾补为逻辑上的主动关系
Dn’t let yur child play with matches.
别让你的孩子玩火柴。
Let the wrk be dne immediately.
立刻把工作做完。
③have＋宾语＋宾语与宾补为逻辑上的主动关系
He had the light burning all night，which made his parents very angry.
他让灯着了整晚，这使他父母很生气。
My car brke dwn n my way t wrk and I will have it repaired tmrrw.
我的车在上班的路上坏了，明天要找人修一下。
注意 (1)“使役动词＋宾语＋省略t的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时也需加t。
He was made t wrk day and night，s he was very tired f the jb.
他被迫日夜工作，所以他非常厌倦这项工作。
(2)have sb ding sth用于否定句中，常与can’t，wn’t等连用，表示“不能容忍某人做某事”。
I wn’t have yu speaking t yur dad like that.我不容许你和你父亲那样讲话。
④get＋宾语＋宾语与宾补为逻辑上的主动关系
She gt her bike running very fast.
她把自行车骑得飞快。
I’ll get my bike repaired tmrrw.
我明天要(请人)修一下我的自行车。
3.动词leave，keep，find，catch后加非谓语动词作复合宾语的情况
(1)leave来的动作式表示将
(2)keep表示被动且完成，或表示状态sb/sth ding sth让某人/物一直做某事
(3)find 已经……⇒或状态完成
(4)catch sb ding sth撞见某人正在做某事
The guests left mst f the dishes untuched, because they didn’t taste delicius.
大部分的菜客人们都没有动，因为它们不可口。
They use cmputers t keep the traffic running smthly.
他们使用电脑以使交通畅通无阻。
The hall was fund thrughly cleaned and everything arranged in gd rder.
人们发现礼堂彻底地被打扫了，一切都布置得井井有条。
I caught him smking in the bathrm.
我撞见他在浴室里抽烟。
4.“with＋宾语＋宾补”结构
(1)with＋名词/代词＋现在分词，现在分词可表示主动和动作正在进行
He lay n the grass with his eyes lking at the sky.
他躺在草地上，眼睛望着天空。
(2)with＋名词/代词＋过去分词，过去分词可表示被动和动作已完成或表状态
With his hair cut，he lked much yunger.
理了发，他看起来年轻多了。
(3)with＋名词/代词＋不定式，不定式表示动作尚未发生
With a lt f hmewrk t d，I can’t g skating with yu.
因为有很多作业要做，我不能和你一起去滑冰。