第1部分 专题强化 10 认识逗号、句号，学会数句子（讲义+试题）-幼升小语文暑假衔接课（一年级上册）（人教部编版）（学生版+教师版）

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认识标点符号可以有效的提高幼儿的智商，可以帮助孩子阅读。经过三年的幼儿园生活、学习，大家毕业了。在幼儿园的集体生活中，在老师的帮助下认识了逗号、句号、问号等很多标点符号，还学会了数句子，有的小朋友还会读绘本故事呢！想一想，你在幼儿园的学习中都有哪些收获呢？
幼儿园大班应该掌握的关于标点符号的知识点有：
1.认识逗号。
（1）什么逗号（）？长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
逗号,表示一句话中间的停顿。如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
（2）逗号的用法。
①两个分句中间，经常使用逗号。
例如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
②句子较长，需强调时要用逗号。
例如：你啊，真调皮！
③在关联词的后面。
例如：虽然他现在的字不太工整，但是，他已经有进步了。
2.认识句号。
（1）什么是句号（）？表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
句号是逗号最要好的小伙伴，它长得像一个甜甜圈，它们常常相伴，句号用在陈述句的末尾，表示一句话说完了。
（2）句号的用法。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
例句：
①下课了。
②夜晚。
③作为一名优秀的学生，我们不仅要对自己的学习成绩严格要求，而且要注意自己言行举止，因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。
3.数句子
句子应按标点符号来判断，含有。? ！ ……标点符号的句子为一句话。
4.标点符号的书写
（1）逗号，简简单单，长得像小蝌蚪一样，以至于很多学生便随便一点，其实这样是不对的，在书写中，我们要注意格式。
逗号书写格式：
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
正确书写示例：
放在句子中：
（2）在书写格式上面：句号紧紧挨着文字，占米子格的左下角位置。
正确书写示例：
放在句子中：
注意：标点符号不能在句首出现，如有左后一个方框是汉字，应写在汉字的右下角，与汉字占同一个方框。
告别了幼儿园的生活，走进学校，你就是一名小学生了。从现在起会认识更多的标点符号，阅读更多的文章，感受语言文字的神奇。
在小学一年级，学习了逗号、顿号、句号、问号和感叹号等标点符号。初步建立句子的概念，学会数句子。围绕“认识逗号、句号，学会数句子”，编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文，充满儿童情趣，能激发对大自然、对生活的热爱。通过分角色朗读训练。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。
一年级“认识逗号、句号，学会数句”应做好一下知识预备。
1.借助生活经验，运用多种方法识记生字。
2.正确、流利地朗读课文感受阅读的有趣。
3.正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。
4.朗读课文，模仿课文一问一答的形式做问答游戏，读好问句的语气。
5.初步建立句子的概念。
6.认识逗号、句号，学会数句子。
7.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
8.正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。
9.采用多种形式的朗读和背诵。
10.借助拼音自主阅读。
一年级在幼儿园认识标点符号和数句子的基础上，进一步围绕“标点符号”这个主题学习了逗号、顿号、句号、问号和感叹号等标点符号。初步建立句子的概念，学会数句子。激发学生对语言文字的喜爱之情。通过想象，理解课文内容，感受、了解正确朗读课文；通过分角色朗读训练，读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。
一年级标点符号需要掌握的知识要点整理如下图：
✒一、常考题型
✒二、真题演练
1.（2023 江苏省 苏州市 昆山市 学前班期末）下面是青蛙写的诗，里面有逗号和句号，请你给句子加上合适的标点符号。
蜻蛙的诗写成了呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
2.（2023 山东 聊城 东昌府 学前班期末）读下面的句子注意读好停顿。数一数，下面这段话有几句话。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。这段话有（ ）句话
3.（2023 昆明市 官渡区 学前班期末）看图，连一连，再加上合适的标点符号。
4.（2023 山东 济南市 槐荫区 学前班期末）选择合适的否定词填到下面的横线上，把句子补充完整，再加上合适的标点。
5.（2023 四川省 成都市 青羊区 学前班期末）给句子加上合适的标点符号，再照样子，写句子。
6.（2023 河北 唐山市 路南区 学前班期末）看图写句子，并加上合适的标点符号。（不会写的字用拼音代替）
7.（2023 湖北省 枣阳市 学前班期末）读一读，给下面的句子加上合适的标点。
（1）数不清的雨点儿从云彩里飘落下来
（2）不久有花有草的地方花更红了草更绿了没有花没有草的地方开出了红的花长出了绿的草
8.（2023 北京 石景山区 学前班期末）猜谜语。
（1）长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 谜底（ ）
（2）水平最高要数我，总在最后做总结，要是没有我，话就说个没完没了。
谜底（ ）
（3）形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 谜底（ ）
9.（2023 四川 绵竹地区 学前班期末）跟大人一起读儿歌，完成练习。
尾巴
老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，
绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，
燕子尾巴似剪刀，孔雀尾巴百花扇。
（1）儿歌中写了 种动物的尾巴，用“ ”画出来。
（2）根据短文内容连一连。
老虎 似剪刀
燕子 赛钢鞭
绵羊 降落伞
松鼠 大布袋
（3）其他小动物的尾巴像什么呢？试着写一写。
①兔子的尾巴像 。
② 的尾巴像 。
10.（2023 四川 成都 锦江区 学前班期末）跟大人一起读儿歌，完成练习。
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
（1）想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的？
逗号（ ） 句号（ ） 省略号（ ）
（2）“我”用标点符号来 ，送给妈妈和老师，老师、妈妈 ，夸“我”写作 。
（3）根据短文内容连一连。
逗号 句号 省略号
成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡
（4）你还知道哪些标点符号？写一写吧。

11.（2023 浙江省 杭州市 下城区 幼儿园期末）跟大人一起读故事，完成练习。
影子
小红伞说：“我的影子一定很红很红。”
小绿伞说：“我的影子一定很绿很绿。”
太阳出来了。小红伞大叫：“怎么我的样子变成了黑的？”小绿伞一看：“怎么我的影子也是便变成了黑的？”
太阳公公笑眯眯地说：“你们挡住了我的光，没有光的地方，都是黑的。”
（1）第3自然段一共有 句话，用“/”标出来。
（2）照样子写词语。
很红很红 很绿很绿
很 很 很 很
（3）小红伞和小绿伞的影子都是 。
（4）小红伞和小绿伞的影子为什么变得一样了？

一、基础训练。
1.帮助动物找尾巴。连一连，再填一填动物尾巴的特点。
鸭子的尾巴 ，公鸡的尾巴 ，松鼠的尾巴好像 ，孔雀的尾巴 。
2.给下面的句子加上合适的标点。
天空那么高那么蓝
有时候我觉得自己很大
大海蓝蓝的又宽又远
一只乌鸦口渴了到处找水喝
3.数一数，下面这段话有几句话。
春风吹绿了小草，吹开了杏花，青蛙从冬眠中醒来，燕子也从南方飞回来了。小朋友们呢？啊，他们在草地上放风筝呢。春天真美好！ 这段话有（ ）句话。
4.照样子，先组词再写句子，并加上标点符号。
例：棵 一棵棵 路边有一棵棵小树。
（1）个 一个个
（2）只
（3）条
5.连词成句,并加上标点符号
（1）落下来 叶子 一片片 树上 从

（2）蓝蓝的 天 坐在 小小的 船里 我 闪闪的 星星 看见

（3）无数 跳跃的 水珠 星星 像 闪闪的 大海中

6.把下面的词语连成一句话,并加上合适的标点符号。(排序号)
（1）①一家 ②住在 ③蜗牛 ④旁边 ⑤小树林 ⑥的

（2）①南瓜 ②小马 ③把 ④帮小兔 ⑤运回家

（3）①国旗 ②的 ③我们 ④五星红旗 ⑤中国 ⑥是

7.给下面的句子加上合适的标点。
（1）天气凉了 树叶黄了 一片片叶子从树上落下来
（2）一群大雁往南飞 一会儿排成个 人 字 一会儿排成个 一 字
（3）我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天
（4）小白兔常常给白菜浇水 施肥 拔草 捉虫
8.读一读，加上标点，再抄写最后一句。
（1）下雪了( )
（2）下雪了( )我在雪白的大地上玩( )
（3）禾苗长高了( )
（4）我是中国人( )我爱祖国( )
9.下面句子的标点符号有错误的一项是（ ）。
A.茵苗的妈妈说(：“)茵苗(，)陈老师来了(。”)
B.我最喜欢吃的水果就是苹果(。)
C.傍晚(，)小青蛙在池塘里叫个不停(。)
D.夏天到了(。)小树给爷爷撑开绿色的小伞(。)
10.根据所给的标点写句子。
（1），。
（2），，。
11.阅读儿歌，完成练习。
小蝌蚪
小蝌蚪，细尾巴，
身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，
长着长着就变啦！
多了四条腿，少了细尾巴。
脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦！变成了一只小青蛙。
（1）小蝌蚪长成了什么样子？用“ ”画出来。
（2）小蝌蚪长大后变成了一只 。
（3）你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ）
（4）你知道青蛙有哪些本领吗？

12.读一读，写出儿歌里面你认识的标点符号。
标点符号歌
逗号、句号、省 略号,写话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么?好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
(1)想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的。
逗号（ ） 句号（ ） 省略号（ ）
(2)“我”用标点符号来 ，送给妈妈和老师，老师妈妈 ，夸“我”写作 。
(3)根据短文内容连一连。（3分）
逗号 成串水珠
句号 小蝌蚪
省略号 水泡泡
(4)生活中还有哪些事物像逗号和句号呢？画下来吧。
二、提升训练
1.给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）今天的天气怎么样啊（ ）
（2）今天的天气很晴朗（ ）
（3）今天的天气可真晴啊（ ）
（4）我们要好好学习（ ）
（5）春天在哪里（ ）
（6）我为什么写不好字呢（ ）
2.注意标点符号，把句子补充完整。
（1） 一 就 。
（2）你 吗?
（3）天上有 。
（4）原来花儿都在 。
3.选择正确的答案。
（1）下面的标点符号有错误的一项是（ ）
A.我们要认认真真地写字(。)
B.谁的尾巴长(，)谁的尾巴短(？)
C.你会写信了(？)
D.数不清的雨点儿(，)从云彩里飘落下来(。)
（2）下面的判断正确的一项是（ ）（多选）
动物园的动物真多啊！有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮……
A.这段话有两句话。
B.这段话是一句话。
C.“动物园的动物真多啊”后面应该用句号
D.“……”表示还有别的动物。
4.选择合适的标点符号填空。
（1）圆点带上小尾巴，句子停顿就用它。（ ）
（2）（ ）像个小圆圈，句子说完放后边。
（3）耳朵下面点个点，句子问完就用它。（ ）
（4）（ ）像炸弹，表示命令、赞扬或惊叹。
5.给短文的第2自然段加上合适的标点。
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬头看着天空。
蓝蓝的天空飘着几朵白云一朵像金鱼一朵像山羊另外一朵像白马最大的一朵像白熊
小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”
6.阅读短文，完成练习。
枣树
我家院子里有一棵古老而高大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
（1）这段话有（ ）句话。
（2）读完短文，找出合适的词语填在括号里。
（ ）的枣树 （ ）的枣花
（ ）的大枣 （ ）的小灯笼
（3）文中的“小灯笼”指的是___________。
（4）想想枣树在不同季节里的变化，再填空。
春天，枣树上_____________。
夏天，枣树上_____________。
秋天，枣树上_____________。
7.阅读短文，完成练习。
小白兔的时钟
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
（1）这篇短文有（ ）句话。
（2）小山羊送给小白兔什么花？请用“____”在文中画出来。
（3）根据短文内容填空。
（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开
8.阅读短文，完成练习。
铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
（1）这篇短文共（ ）几个自然段。
（2）第二自然段有（ ）句话。
（3）用“____”画出描写铅笔头上大白鹅的句子。
（4）这篇短文主要写了用“√”表示。
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（ ）
②谁要小朋友好好学习。（ ）
③这支铅笔很美丽。（ ）
9.阅读儿歌完成练习。
调皮的雨点
小雨点，小调皮，
滴滴答答落大地。
雨点落在屋顶上，
呼啦哗啦笑出声。
雨点落在树叶上，
沙沙沙沙唱不停。
哗啦啦，沙沙沙，
活像一群顽皮娃。
（1）读一读，补充音节。
（2）这首儿歌一共有 句话。
（3）读一读，用“○”圈出下面词语中的叠词。
哗哗 嘀嗒 沙沙 呼啦
（4）选词填空。（填序号）
（5）在小作者的眼中，小雨点像什么?


10.听老师读儿歌，完成练习。
彩虹
雨停了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是个大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”
（1）短文一共有 个自然段。第2自然段一共有 句话。
（2）文中一共有 种小动物，请用“”圈出来。
（3）给第1自然段，加上合适的标点。
（4）连一连。
一座 彩虹
一个 七彩桥
一道 大发卡
（5）青蛙觉得彩虹是 ，海燕觉得彩虹是 ，蝴蝶觉得彩虹是 。（ ）
A.七彩桥 大花环 大发卡 C.大花环 七彩桥 大发卡
B.七彩桥 大发卡 大花环 D.大花环 大发卡 七彩桥
（6）小动物们是通过观察彩虹的 、 ，并展开 来表达对彩虹的 之情。（ ）
A.形状 颜色 想象 喜爱 C.颜色 作用 想象 讨厌
B.形状 味道 联想 喜爱 D.颜色 味道 幻想 讨厌
11.和家长一起读儿歌，再完成练习。
有趣的手影
一个风雨交加的晚上，
风很大，
雨也很大，
电灯突然熄了，
妈妈点一根蜡烛，
哥哥表演手影，
一会儿是一只小白兔，
一会儿是一头大象，
一会儿是一只鸽子，
一会儿变成了老鹰，
。
（1）选词填空。
个 头 只 根
一（ ）小兔 一（ ）大象
一（ ）晚上 一（ ）蜡烛
（2）读一读儿歌，找出哥哥的手影所变出的小动物，并画“ ”。
（3）下列哪句话放在儿歌末尾的横线上最合适？（ ）
①我再也不怕停 电了!
②哥哥表演的手影真有趣!
③我喜欢玩游戏!
（4）哥哥表演的手影为什么有趣呢？请你用“ ”画出有趣的原因。
（5）请你任选2幅图画，加入自己的想象，用“一会儿……一会儿……”写一句话。（写图片以外的内容也可以哟！）


12.和家长一起读绘本，完成练习。
神奇的尾巴
太阳火辣辣的。小松鼠不怕热，竖起大尾巴，说：“我这大尾巴，晴天遮阳，雨天挡雨，还能当降落伞。嘿，这样的宝贝尾巴谁有？”
小松鼠的话音刚落，小壁虎搭腔了：“我遇敌害，尾巴可自动断掉，迷惑敌人，我乘机脱身！”
小松鼠遗憾地说：“那你不成了没尾巴壁虎了吗？”
“不会，我们的尾巴有再生功能，几天之后就会长出新尾巴来。”小壁虎说。
这时，来了一只袋鼠，他说：“我们袋鼠一跳能跳三五米远，落地时很稳当，所以，我们的尾巴是‘平衡器’。”
小鲤鱼浮出水面说：“我们鱼在水里游，前进后退，左右转弯，全靠尾巴。我们鱼的尾巴是‘推进器’。”
小松鼠听到这里，才明白尾巴有特殊功能的动物还真不少，心想：往后可不能再口吐狂言了。
（1）读一读，从文中找出3组反义词。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）读一读，拼一拼，连一连。
话音刚落 kǒu tǔ kuáng yán
迷惑敌人 tè shū gōng néng
浮出水面 fú chū shuǐ miàn
特殊功能 mí huò dí rén
口吐狂言 huà yīn gāng luò
（3）故事里写到了（ ）种动物尾巴的作用。
（4）小动物的尾巴真神奇，袋鼠的尾巴是（ ），小鱼的尾巴是（ ）。（填序号）
A.推进器 B.平衡器
（5）读完这个故事，我明白了
。
13.听家长读短文，完成练习。
下雨了
刚才还是好好的睛天，忽然乌云密布，轰隆隆地打起了雷，不久，倾盆大雨哗哗地下了起来。风也不甘示弱，呼呼地放大了噪门。
窗台上，牛奶瓶被吹得东倒西歪，“砰”一声，掉到了地上，吓得小猫“喵呜——”直叫，一下钻到主人的床底下。一扇窗没关，雨水一滴滴地落到地板上，发出“啪嗒啪嗒”的声响。
主人关上窗，带着小花猫回到书房去了。
（1）第2自然段有 句话。
（2）照样子，写词语。
轰隆隆 哗啦啦
啪嗒啪嗒 滴答滴答
（3）在文中找出雷、大雨、风、牛奶瓶、小猫发出的声音，用“○”圈出来。
（4）小猫钻到床底下，是因为（ ）。
①下雨啦 ②刮风了 ③打雷了
= 4 \* GB3 ④牛奶瓶被风吹得掉地上，发出声音
（5）雨水为什么滴到地板上了？

答案
衔接要点
二、真题演练
1. ：“ ， ， 。 ， ， ……”
2. 2
3.
4.没有 。
不会 ， 。
没有 ， 。
会 。
没有 。 不会 。
是 ？
。 。 。
。 小狗跑来跑去。
小狗在地上跑来跑去。
。 鱼儿游来游去。
鱼儿在水里游来游去。
6.小明在踢足球。
小丽在堆城堡。
7.（1） ， 。
（2） ， ， ， 。 ， ， 。
8.（1）逗号
（2）句号
（3）问号
9.（1）6 老虎 猴子 绵羊 松鼠 燕子 孔雀
（2）老虎（赛钢鞭） 燕子（似剪刀） 绵羊（大布袋） 松鼠（降落伞）
（3）示例：①雪球 ②公鸡 彩虹。
10.（1）， 。 ……
（2）写诗 哈哈笑 呱呱叫
（3）逗号（小蝌蚪） 句号（成串的水珠） 省略号（水泡泡）
11.（1）4
（2）示例：多 多 好 好
（3）黑色的
（4）因为小红伞和小黑伞挡住了太阳的光，没有光的地方，都是黑的。
衔接训练
一、1.扁 弯 一把伞 最好看
， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。
3
4.（1）树上有一个个又大又红的苹果。
（2）一只只 一只只小羊在地上奔跑。
（3）一条条 一条条小鱼在河里游来游去。
5.（1）一片片叶子从树上落下来。
（2）我坐在小小的船里看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（3）闪闪的星星像大海中无数跳跃的水珠。
6.（1）③①②⑤⑥④。
（2）②④③3①⑤。
（3）④ ⑥ ③ ⑤ ② ①
7.（1） ， ， 。
（2） ， “ ” ， “ ” 。
（3） ， 。
（4） ， ， ， 。
8.（1）。
（2）， 。
（3）。
（4）， 。
9.D
10.(1)太阳落山了（，）天快黑了（。）
(2)猴大哥（，）我把小车还给你（，）谢谢你（。）
11.（1）细尾巴 身子黑 脑袋大
（2）青蛙
（3）2 4 1 3 5
（4）捉害虫，保护庄稼。
12.（1），。……
（2）写诗 哈哈笑 呱呱叫
（3）逗号（小蝌蚪） 句号（水泡泡） 省略号（成串水珠）
（4）提示：小虾 QQ糖
二、1.（1）今天的天气怎么样啊(?)
（2）今天的天气很晴朗(。)
（3）今天的天气可真晴啊(！)
（4）我们要好好学习(。)
（5）春天在哪里(？)
（6）我为什么写不好字呢(？)
2.（1）我 想到这件事 发抖
（2）今天高兴
（3）美丽的彩虹
（4）睡觉
3.（1）B
（2）AD
4.（1）
（2）
（3）
（4）
5. ， 。 ， ， ， 。
6.（1）5
（2）高大 浅黄色 红红 圆圆
（3）大枣
（4）开满枣花 结满小枣 挂满大枣
7.（1）5
（2）牵牛花 午时花 夜来香
（3）牵牛花 午时 夜来香
8.（1）2
（2）5
（3）大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
（4）②
9.（1）ú iǎn à ì ù è án í
（2）4
（3）哗哗 沙沙
（4）② ③ ①
（5）在小作者的眼中,小雨点像一群顽皮的娃娃。
10.（1）2 3
（2）3 青蛙 海燕 蝴蝶
（3）
（4）
（5）B
（6）A
11.（1）只 头 个 根
（2）小兔 大象 白鸽 老鹰
（3）②
（4）一会儿是一只小白兔,一会儿是一头大象,一会儿是一只鸽子,一会儿变成了老鹰。
（5）哥哥表演手影，一会儿是一只狗，一会儿是一只鸭。
12.（1）大小 左右 前进后退
（2）
（3）4
（4）B A
（5）提示：原来动物的尾巴都各有用途。
13.（1）示例：骨碌碌 呼噜噜 叮咚叮咚 咔嚓咔嚓
（2）轰隆隆 哗哗 呼呼 砰 喵呜
（3） = 4 \* GB3 ④
（4）因为一扇窗户没关，雨水滴到地板上。
学前班
一年级
1.给句子加标点。
2.根据所给的标点符号写句子。
3.判断标点符号运用的对错。
4.数一数有几句话。
1.补充标点符号。
2.体会标点符号的用法，仿写句子。
3.判断标点符号的用法是否正确。
4.根据所给的标点符号写句子。
5.逗号、句号、问号、感叹号的综合运用。
6.数一数有几句话。