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科学三年级下册11 自行车胎为什么爆裂试讲课课件ppt
展开这是一份科学三年级下册11 自行车胎为什么爆裂试讲课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了设计实验方案，实验器材，方法一，方法二，方法三，热胀冷缩，水泥路面上留有缝隙等内容，欢迎下载使用。
一般情况下，液体有热胀冷缩的性质。气体、固体有没有热胀冷缩的性质呢？
思考：在炎热的夏季，自行车胎为什么容易爆裂？
猜想：烈日炎炎下自行车胎内的空气受热膨胀，自行车胎就爆裂了。 有什么办法验证我们的猜想呢？
用手握住密封的锥形瓶，观察玻璃管里面的红水是否移动。
用手握住密封的锥形瓶，玻璃管另一端浸没水里，观察是否有小气泡冒出。
通过以上实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质。
固体在受热或遇冷时体积有什么变化？
受热前，铜球刚好能穿过铁环。
将铜球放在酒精灯上烧一段时间之后不能通过铁环。
将烧过的铜球放在凉水中又能通过铁环。
一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有 的性质。不同材料的物体热胀冷缩程度不同。
通过实验，我们发现： 铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质。
找一找生活中物体热胀冷缩的现象。
利用热水修复瘪了的乒乓球
电线杆之间的电线，夏季电线较松，冬季电线紧绷。
利用物体热胀冷缩的性质制作一个“小喷泉” 。
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