暑期预习 第03讲 《湖心亭看雪》-统编版初中语文八年级（八升九）（教师版+学生版）

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一、文学常识
（一）作者资料
张岱（1597年10月5日—1680年？），初字维城，后字宗子，又字天孙，因著《石匮书》，人称“石公”，于是又字石公，号陶庵，晚号六休居士、蝶庵、古剑老人（一作古剑陶庵老人）、渴旦庐等，浙江山阴（今浙江绍兴）人，祖籍四川剑门（故其自称“蜀人”），明清之际史学家、文学家，史学方面与谈迁、万斯同、查继佐并称“浙东四大史家”，文学创作方面以小品文见长，以“小品圣手”名世。
张岱出身仕宦家庭，早年患有痰疾而长住外祖父家养病，除了因聪颖善对而被舅父陶虎溪称为“今之江淹”外，还提出过“若以有诗句之画作画，画不能佳；以有诗意之诗为诗，诗必不妙”等灼见；在天启年间和崇祯初年则悠游自在，留下大量诗文；崇祯八年（1635年）参加乡试而不第，因而未入仕；明亡后先是避兵灾于剡中，兵灾结束后隐居四明山中，坚守贫困，开始潜心著述，著有《陶庵梦忆》、《西湖梦
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练（4个考点）
模块五 小试牛刀过关测（基础+模拟）
1．理解作家作品、写作背景。
2．流利有感情地朗读课文，借助注释和工具书疏通文意熟练记忆文言字词句的翻译。
3．理解课文内容。体会作者张岱笔下天地苍茫、物我合一的唯美境界，感受民族文化的力量，增强文化自信。
寻》、《石匮书》等；康熙四年（1665年）撰写《自为墓志铭》，颇有向死而生之意；后约于康熙十九年（1680年）九月与世长辞，享年约八十四岁，逝后被安葬于山阴项里。
（二）解题
“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观察的意思，“看雪”点明了事件。文题简洁明了，展现了文章的主要内容。
二、基础字词
（一）课本注释
①选自《陶庵梦忆》。张岱（1597-1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上。
②［崇祯五年］公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628-1644）。
③［更（gēng）定］晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
④［拏（ná）］撑（船）。
⑤［拥毳（cuì）衣炉火］裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。
⑥［雾淞（sōng）沆砀（hàngdàng）］冰花周围弥漫着白汽。雾淞，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。
⑦［长堤一痕］指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
⑧［焉得更有此人］哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。
⑨［三大白］大三杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
⑩［客此］客居此地。
⑪［舟子］船夫。
⑫［相公］旧时对士人的尊敬。
（二）一词多义
【一】
上下一白：全。
长堤一痕：数词，一。
【更】
是日更定矣：初更。
湖中焉得更有此人：还。
更有痴似相公者：还。
【是】
是日更定矣：这。
是金陵人：表判断。
三、课文翻译
1.崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。这天晚上初更刚过，我划着一条小船，披着细毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。寒气弥漫，白茫茫一片，天空与云、与山、与湖水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像小草似的小船，船中的两三个人罢了。
2.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【译文】到了湖心亭，（看见）有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童仆在煮酒，炉中酒正沸腾着。（两个人）看到我非常高兴，说：“湖中怎么还有这样的人？”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯酒就告辞，（我）问他们的姓氏，（他们回答）是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫不断地小声念叨说：“别说您痴，还有像您一样痴的人。”
四、内容理解
1. 赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。
点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪年，说明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。
2.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢?
一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。
3．“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果？
生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景色。
4．“雾凇沆砀……上下一白”描绘了怎样的图景？
生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。
5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一 芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什么特点？
“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。
6．夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？
作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情 ，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。
1.朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。
课文写西湖雪景有以下几个角度
⑴概括式描写（或称为“侧面描写”），即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。
⑵全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。
⑶集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。
这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词（有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。
2.“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
示例：“湖中焉得更有此人”一语，与后文莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定自负地认为他们是唯来湖心亭看雪的，不会有第二拨儿人。但是双方的“独”，都被对方的到来消解了，
所以有惊讶之语；联系后文，舟子的喃喃之语，以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”、谁更痴的问题，实则是“湖中焉得更有此人”（金陵客人呼出，也许是作者正想说出的）以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。
考点一：词语解释
1．解释下列加点字的意思。
（1）是日更定 是：
（2）上下一白 一：
（3）强饮三大白 白：
（4）客此 客：
（5）问其姓氏 其：
（6）相公 相公：
（7）舟子 舟子：
（8）余拏一小舟 拏：
（9）雾凇沆砀 雾凇：
（10）拥毳衣炉火 毳：
2．一词多义。
①是 是日更定矣( )是金陵人( )
②一 上下一白( )惟长堤一痕( )）
③更 是日更定矣( )更有痴似相公者( )
④白 上下一白( )余强饮三大白而别()
考点二：句子翻译
3．句子翻译
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（3）湖中焉得更有此人！
（4）余强饮三大白而别。
（5）莫说相公痴，更有痴似相公者。
考点三：句子节奏划分
4．给下列句子划分节奏（限三处）。
惟 长 堤 一 痕 湖 心 亭 一点 与 余 舟 一 芥 舟 中 人 两 三 粒 而 已
考点四：内容理解
5．《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
6．“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
（9分）（2024·新疆乌鲁木齐·一模）阅读选文，完成下面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
7．(2分)下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．余拏一小舟 拏：撑（船）B．拥毳衣炉火 拥：裹、围
C．惟长堤一痕 痕：痕迹D．是金陵人，客此 客：客人
8．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
9．(3分)对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．文中“崇祯”是明思宗朱由检的年号，作者写本文时，明朝已经灭亡，可他仍然使用明朝的年号，表达了作者的故园之思、故国之悲。
B．作者选择在“人鸟声俱绝”的情况下，不顾天寒地冻前往湖心亭赏雪，表现出他的不同凡响之处，也是作者崇尚“冰雪人格”的体现。
C．本文融叙事、写景、抒情于一体。作者使用了白描的写作手法，视野由近及远，由大变小，让人产生一种天地之大、人生之微的感慨。
D．作者以精炼的笔墨、清秀的文笔描写的雪夜湖景如一幅淡墨山水画。全文语言浅显易懂，明白晓畅，虽然不足二百字，表现力却极强。
（13分）（2024·湖南常德·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
①常祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三火白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张侨《湖心亭看雪》）
10．(2分)下列句子中加点字解释正确的一项是（ ）
A．余擎一小舟（持，执）B．拥毳衣炉火（拥抱）
C．湖中焉得更有此人（还）D．客此（客人）
11．(2分)下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．舟中人两三粒而已B．先天下之忧而忧
C．温故而知新D．云归而岩穴暝
12．(2分)请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划2处）
独 往 湖 心 亭 看 雪
13．(3分)把下面的句子翻译成现代汉语。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
14．(4分)作者写录时主要运用了什么写作手法？简要分析其作用。
（15分）（2023·青海海东·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
15．(2分)解释下列加点词的意思。
（1）湖中焉得更有此人： （2）余强饮三大白而别：
16．(2分)下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．大雪/三日B．是日/更定矣
C．一童子烧酒炉/正沸D．拉余/同饮
17．(3分)翻译句子。
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
18．(4分)文段中从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。作者“独往湖心亭看雪”的“痴行”，表现出 的性情。
19．(4分)文段中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，请结合具体内容简要分析。
（13分）（2024·山东菏泽·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石箦数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观（ ）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带、绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道（ ）？
（选自袁宏道《晚游六桥待月记》）
20．(2分)下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
B．“弥漫二十余里”中的“二十”，表现了此区域绿柳如烟、红花似雾美景的范围之广，写出了西湖春景的美妙。
C．“是金陵人，客此”中的“客”，动词用作名词，是“客居”的意思。
D．“余强饮三大白而别”中的“白”，是象形字，象日光上下射之形，太阳之明为白，从“白”的字多与光亮、白色有关。“白”字在“余强饮三大白而别”一句中的意思是“古人罚酒时用的酒杯”。
21．(2分)在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）
A．之也B．之哉C．乎也D．者哉
22．(3分)【乙】文中下面的句子有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。
歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草
23．(2分)将下面的句子翻译成现代汉语。
余时为桃花所恋，竟不忍去。
24．(4分)【甲】、【乙】两文中加波浪线的句子，描写的都是西湖景色，但在写作手法上有不同之处，请结合内容具体分析。
（14分）（2024·河南周口·二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
若其晴空万里，朗月照人，秋风白苎①，露下满襟，离鸿惊起，疏钟清听。有客酹②客，无客顾影，此于湖心亭佳，而散步六桥③，兴复不减，故曰宜月。
（节选自王士性《游武林湖山记》）
【注释】①白苎：白色的苎麻。②酹（lèi）：这里指敬酒。③六桥：杭州西湖外湖苏堤上的六座桥。
25．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
26．(3分)将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
文言语句
方法提示
解释
（1）是日更定矣
词语比较法：主人日再食
（2）露下满襟
查阅词典法：①全部充实。②使满。③满足。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》）
_______（填序号）
（3）兴复不减
字源法：甲骨文的字形，像四只手各持一物一角，共同用力抬起的样子。《晋书·列传第五十》：“乘兴而来，兴尽而反。”
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
27．(4分)甲文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。
28．(4分)张岱往湖心亭赏雪，王士性在湖心亭赏月，请结合甲乙两文说说两人的心境有什么不同。
（16分）（2024·广东中山·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自《陶庵梦忆》卷三）
29．(3分)解释文中加点词语的意思。
（1）拥毳衣炉火 （2）上下一白 （3）及下船
30．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）湖中焉得更有此人！
【乙】
冷泉亭在灵隐寺山门之左。丹垣绿树，翳映阴森。亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。
夏月乘凉移枕簟就亭中卧月涧流淙淙丝竹并作。张公亮听此水声，吟林丹山诗：“流出西湖载歌舞，回头不似在山时。”言此水声带金石，已先作歌舞声矣，不入西湖安入乎！余尝谓住西湖之人，无人不带
歌舞，无山不带歌舞，无水不带歌舞，脂粉纨绮，即村妇山僧，亦所不免。
余在西湖，多在湖船作寓，夜夜见湖上之月，而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？余故谓西湖幽赏，无过东坡，亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱流，卧醒花影，除林和靖、李岣嵝之外， 亦不见有多人矣。
（选自《西湖梦寻》卷二，有删改）
31．(2分)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．不入西湖安入乎/安居而天下熄B．余尝谓住西湖之人/尝与人佣耕
C．余故谓西湖幽赏/既克，公问其故D．无过东坡/及鲁肃过寻阳
32．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。
夏 月 乘 凉 移 枕 簟 就 亭 中 卧 月 涧 流 淙 淙 丝 竹 并 作
33．(4分)【甲】【乙】两文都是张岱所作，都表现出他的高雅情趣，请结合文章内容具体分析。
（14分）（2024·安徽六安·模拟预测）阅读材料，完成小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
王子猷①居山阴，夜大雪，眠觉②，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》③诗。忽忆戴安道④。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造⑤门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？”
（选自刘义庆《世说新语》）
【注】①王子猷：名徽之，字子猷。晋代大书法家王羲之的儿子。②眠觉：睡醒。③招隐：田园诗名，旨在歌咏隐士清高的生活。④戴安道：即戴逵，安道是他的字。谯国（今安徽省北部）人。学问广博，隐
居不仕。⑤造：到、至。
34．(4分)请解释下列加点词在文中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 绝： （2）湖中焉得更有此人 更：
（3）因起彷徨 因： （4）即便夜乘小舟就之 即：
35．(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？
36．(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）天与云与山与水，上下一白。
（2）经宿方至，造门不前而返。
37．(4分)【甲】【乙】两文描写雪景，都有哪些相同的作用？请简要分析。