暑期预习 第01讲 《岳阳楼记》-统编版初中语文八年级（八升九）（教师版+学生版）

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模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练（3个考点）
模块五 小试牛刀过关测（基础+真题）
1．理解作家作品、写作背景。
2．熟练记忆文言字词句的翻译。
3．理解课文内容。
4．习本文记叙、议论、抒情相结合以及运用对比突出主题思想的方法。
一、作家作品
范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人 。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。本文选自《范文正公集》。
写作背景：1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀和“吃苦在前，享乐在后”的担当精神。
“记”是古代的一种文体。可以用来记事（如《记承天寺夜游》《桃花源记》）、记人、记物（如《核舟记》）、记景（如《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》），来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
二、重点字音
滕（ténɡ）
谪（zhé）守
日星隐曜（yà）
浩浩汤汤（shānɡ）
淫（yín）雨
薄雾冥冥（bó mínɡ）
岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰
心旷神怡（yí）
宠辱xié（偕）忘
朝huī（晖 ）
薄暮míng míng（ 冥冥 ）
皓（ hà ）月
属（ zhǔ ） 予作文
樯倾楫摧（ qiáng qīng jí cuī ）
三、重点词语解释
[谪]古时官吏降职或远调。
[越]到，及。
[明年]第二年。
[政通人和]政事顺利，百姓和乐。
[胜状]盛景，美好的景色。
[浩浩汤汤(shāng)]形容水势盛大的样子。
[涯]边。
[晖]日光。
[则]就是。
[大观]雄伟景象。观，景象。
[备]详尽。
[然则](既然)这样，那么……。
[极]尽。
[迁客]谪迁的人，指降职远调的人。
[骚人]诗人。因战国屈原作《离骚》而得名。
[览]看，欣赏。
[得无]莫非，岂不是。
[淫（yín）雨]连绵的雨。淫，过多，过甚。
[霏(fēi)霏]雨（或雪）繁密的样子。
[开]放晴。
[排]推开。
[曜]光辉。
[形]形体。
[樯(qiáng)]桅杆。
[倾]倒。 [楫]船桨。 [催]折断。
[冥冥]昏暗的样子。 [斯]这。 [谗]说坏话。
[至若]至于，又如。 [万顷]极言其广。 [锦鳞]美丽的鱼。
[芷]芷草。 [汀]小洲。 [郁郁]形容香气很浓。
[长烟]大片的烟雾。 [一]全。 [璧]圆形的玉。
[何极]哪有穷尽。极，尽。
[偕(xié)]一起。 [宠]荣耀。 [把]执，拿。 [临]对着。
[求]探求。 [古仁人]古时品德高尚的人。
[二者]指上文中的两种心情。 [为]这里指心理活动（即两种心情）。
[庙堂]指朝廷。庙，宗庙。堂，殿堂。
[进]指在朝廷做官。退]指不在朝廷做
四、重点句子翻译
1.越明年，政通人和，百废具兴。
关键字：通：顺利。 和：和睦，和乐。 废：荒废的事业。 具：同“俱”，全，都。兴：兴办。
【句译】到了第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了。
2.属予作文以记之。
关键字：属：同“嘱”，嘱托。作：写。以：表目的。记：记述。之：代词，指重修岳阳楼这件事。
【句译】滕子京嘱托我写篇文章来记述这件事。
3．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
关键字：观：看。夫：指示代词，相当于“那”。胜：优美的。状：景象，景色。
【句译】我看那巴陵郡的优美景色，全集中在洞庭这一个湖上。
4.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
关键字：衔：衔接。吞：吞纳。浩浩汤汤：水势很大的样子。横：宽阔。际（涯）：边。
【句译】它衔接远处的群山，吞纳长江流水，水势浩大，广阔无边。
5.朝晖夕阴，气象万千。
关键字：朝：早晨。晖：日光（照耀）。夕：傍晚。阴：阴暗。气象：景象。
【句译】早晨阳光明媚，傍晚天色阴暗，景象变化万千。
6.此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
关键字：则：就是。大观：雄伟景象。观：景象。述：记述。 备：完备，详尽。
【句译】这就是在岳阳楼上所见的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。
7.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
关键字：然则：既然这样……那么……北：向北。通：到达。南：向南。极：至，直达。迁客：被贬谪流迁的人。骚人：诗人。会：聚会。览：观赏。物：指景物。得无……乎：莫非……吧，大概……吧。异：不同。
【句译】既然这样，那么洞庭湖向北直通到巫峡，向南直达潇水湘水，降职远调的官员和南来北往的诗人，多在这里会聚，他们看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？
8.若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。
关键字：若夫：用在句首，引起下文，相当于“如果是”、“至于”，下文的“至若”用法类似。霪雨：过量的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。开：放晴。号：大声喊叫。排：推，冲击。这里可解释为“冲向”。
【句译】如果是阴雨连绵，数月不晴，阴风怒吼，浊浪冲天。
9.日星隐曜，山岳潜形。
关键字：隐：隐藏。 曜：光芒。潜：隐没，隐藏。 形：形体。
【句译】太阳星星隐去了光辉，山岳隐没了身形。
10.商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。
关键字：行：走，这里可译为“通行”。倾：倒下。摧：折断。薄：迫近。冥冥：昏暗的样子。
【句译】商人旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断。傍晚时分天色昏暗，老虎长啸，猿猴哀啼。
11.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
关键字：斯：这。则：就。去：离开。国：国都。 怀：怀念。忧：担忧 。谗：（说）谗言。畏：害怕。讥：讥讽。萧然：萧条凄凉的样子。极：到极点。者：……的心情。
【句译】登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担忧谗言、害怕讥讽，满眼萧条，感慨到了极点而十分悲伤的心情啊。
12.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
关键字：和：和暖。景：阳光。明：明亮。惊：起。天：天色。光：湖光。万顷：形容面积极广。
【句译】至于说到春天和暖，阳光明媚，湖面上波澜不起，上下天色湖光辉映，一片碧绿，广阔无边。
13.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
关键字：翔：飞翔。集：栖止，鸟停息在树上。 锦鳞：美丽的鱼。锦：指色彩鲜艳华美。 游泳：或浮或沉。游：贴着水面游。泳：潜入水里游。芷：香草。 汀：水中小洲。郁郁 ：香气浓郁。青青：颜色青翠。
【句译】沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的香草和沙洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。
14.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
关键字：或：有时。长烟：大片的烟雾。一：全。空：消散。 皓：皎洁的。 月：月光。浮光：浮
在水面上的月光。 跃：跃动。静影：映入水中的平静的月影。沉：沉入。璧：圆形的玉。答：应和，唱和。极：极点，穷尽。
【句译】有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，（湖水波动时）湖面上浮动的月光跃动着金色，（湖水平静）时，那平静的月影，好像沉入水中的一块玉璧。渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！
15.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
关键字：旷：开阔。怡：愉快。宠：光荣。辱：屈辱。偕：一起。 把：拿，持。 临：面对。洋洋：形容高兴得意的样子。
【句译】登上这座楼，就会产生心胸开阔、精神愉快，光荣和屈辱一起忘却，端着酒杯面对清风，（那种）无比喜悦的心情啊。
16.予尝求古仁人之心，或异二者之为。
关键字：尝：曾经。求：探求。 仁人：品德高尚的人。 心：思想感情。 或：或许。异：与……不同。 二者：指以上两种人。为：这里可译为“心情”。
【句译】我曾经探求古代品德高尚之人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同。
17.不以物喜，不以己悲。
关键字：以：因为。物：外物，外界环境。己：自己的得失。
【句译】他们不因为外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲。（互文）
18.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
关键字：居：处于。庙堂：朝廷。民：百姓。远：僻远的。君：君王。
【句译】他们身处高高的朝廷就为百姓担忧，身处僻远的江湖就为君王担忧。
19.是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
【句译】是：这样。进：做官。退：不做官。
句译：这样做官也担忧，不做官也担忧。（既然这样）那么什么时候才快乐呢？
20.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！
关键字：其 ：他们 必：一定。
【句译】他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧。
21.噫！微斯人，吾谁与归？
关键字：微 ：没有。 斯 ：这。 归：归依。
【句译】唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
五、古今异义
【守】古义：做州郡的长官。今义：看护，把守。
【制】古义：规模。今义：多指制度。
【气象】古义：景象。今义：多指有关大气变化的现象和规律。
【薄】古义：迫近。今义：多指不厚的，浅显的。
【去】古义：离开。今义：由某地到某地。
【惊】古义：起，动。今义：指受惊吓。
【景】古义：日光。今义：景色、景物、景观。
【集】古义：栖止，鸟停息在树上。今义：多指集市、聚集、集合等。
【国】古义：国都、国家。今义：多指国家。
【空】古义：消散。今义：指天空，某处没有某事物等。
【心】古义：多指思想感情等抽象事物。今义：多指心脏。
【是】古义：这。今义：判断动词。
【微】古义：无、没有。今义：小的。
六、词类活用
1、谪守巴陵郡（守，名作动，做太守）
2、百废具兴（废，动作名，荒废的事情）
3、前人之述备矣（述，动作名，记述的文字）
4、北通巫峡，南极潇湘（名词作状语，向北，向南）
5、忧谗畏讥（馋，名作动，别人说坏话）
6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（形容词作状语，在……之前；在……之后）
7、或异二者之为 （为，动作名，指心理活动，即两种心情）
8、皓月千里（一泻千里，数量词做动词）
9、刻唐贤今人诗赋于其上（贤明之人，形容词作名词）
10、而或长烟一空（形容词作动词，消散）
七、文言句式
1、刻唐贤今人诗赋于其上 多会于此（状语后置，倒装句）
2、庙堂之高 江湖之远（定语后置，倒装句）
3、吾谁与归（宾语前置，倒装句）
4、属予作文以记之（省略句，省略主语）
5、此则岳阳楼之大观也（判断句）
八、文意理解
1.哪些语句记载滕子京的政绩？用文中的话回答。
政通人和，百废具兴。
2.首段交待了什么内容?在文中有什么作用？
记叙滕子京重修岳阳楼背景，交代写作缘由。“政通人和，百废具兴”一句赞美滕子京虽遭贬谪却积极进取政绩卓著，有古仁人旷达的胸襟，为下文评价古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟铺垫。
3.哪些句子写岳阳楼大观？用文中的话回答。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。
4.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？
从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的壮阔；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。
5.作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？
悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
目的：把迁客骚人的以物喜、以己悲的情感与古仁人不以物喜、不以己悲作对比，表达古仁人（作者）的旷达胸襟和政治抱负。
6.“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？
“不以物喜，不以己悲"
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。
7.“或异二者之为”中“二者之为”指什么？
去国怀乡，忧谗畏讥（以己悲）。
心旷神怡，宠辱偕忘（以物喜）。
8.文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？
三种人：因物而喜者；因己而悲者；不以物喜，不以己悲者。
作者属于第三种。
9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？
忧国忧民，以天下为已任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？
一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；
另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？
议论抒情 ，作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。
参考答案：
[示例] 这篇文章的语言富有特色，极具美感。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行” 等，这些排比句句式整齐，富有气势。可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。
二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境。
参考答案：
这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写阴雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写草木的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概括性。作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。
三、这篇课文中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
参考答案：
从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。
四、“古仁人”与”迁客骚人”有什么不同？“先天下之优而优，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？
参考答案：
“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。
考点一：文言字词解释
1．（7分）解释下列句中加点词的意思。
（1）浊浪排空 空：
（2）岳阳楼之大观也 观：
（3）北通巫峡，南极潇湘 极：
（4）而或长烟一空 或：
（5）不以物喜，不以己悲 以：
（6）北通巫峡 通：
（7）属予作文以记之 属：
【答案】 天空 景象，风光 至、到达 有时 因为 通向 同“嘱”，嘱托
【解析】考查文言词语理解。
（1）句意：浑浊的浪冲向天空。空：天空；
（2）句意：岳阳楼的壮丽景象。观：景象，风光；
（3）句意：向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水。极：至、到达；
（4）句意：有时大片烟雾完全消散。或：有时；
（5）句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。 以：因为；
（6）句意：向北面通到巫峡。通：通向；
（7）句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。
考点二：句子翻译
2．句子翻译（共12分）
①政通人和，百废具兴。
②则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③不以物喜，不以己悲。
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
⑥微斯人，吾谁与归？
【答案】①政事顺利，百姓和乐，许多已荒废了的事业都兴办起来了。
②那么就会有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，满眼萧条凄凉的景象，感慨到了极点而十分悲伤。
③不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
④在朝廷做官就担忧他的百姓，被贬谪到边远地区做地方官就担心他的君王。
⑤大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！
⑥如果没有这种人，我同谁一道呢？
【解析】考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
①句意：政，政事；通，通顺；和，和乐；废，这里指荒废的事业；具，通“俱”，全，皆；兴，兴起。
②句意：去，离开；国，国都；忧，担忧；谗，谗言；畏，害怕，惧怕；讥，批评指责；萧然，萧条的样子。感极，感慨到了极点。
③句意：以，因为。
④句意：居庙堂之高，处在高高的庙堂上；庙堂，指朝廷；处江湖之远，处在僻远的江湖间，意思是被贬到边远地区做地方官。
⑤句意：先，在……之前；后，在……之后；必，一定。
⑥句意：微，如果没有；吾谁与归，应为“吾与谁归”，我同谁一道。
考点3：文章内容理解
3.（2分）下列对《岳阳楼记》理解分析有误的一项是（ ）
A. “衔远山，吞长江”寥寥数语，用拟人手法写尽洞庭湖的大观胜览，一“衔”一“吞”，气势磅礴。
B. “微斯人，吾谁与归”一句是作者以古仁人自勉，并希望滕子京像古仁人一样有旷达的胸襟。
C. 文章第⑤段主要运用了抒情的表达方式，点明文章的主题，表达了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
D. 从句式上看，文章骈句与散句相结合，骈句两两相对，珠联璧合，散句长短错落，使文章既有气势又富于变化。
4. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他坚守的人生信条，请联系乙文说说他是如何践行的。（4分）
【答案】3. C 4. 范仲淹心系百姓，胸怀天下。人民受灾，他心急如焚，督促皇帝派人巡查，未有答复，他不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考，最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民。由此可见，他时刻坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。
【详解】3.本题考查内容理解。C.文章第⑤段主要运用了议论的表达方式；而不是“抒情”的表达方式；故选C。
4.本题考查内容概括。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。范仲淹时刻将国家与百姓放在首位，体现其心系百姓，胸怀天下；
根据乙文“岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行”可知，在江淮等地遭受蝗灾、旱灾时，范仲淹心急如焚，督促皇帝派人巡查；
根据“未报。乃请问曰：‘宫廷中半日不食，当何如？’帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮”可知，在未得到答复时，范仲淹不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考，最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民；
范仲淹忧百姓所忧，忧天下之忧，时刻坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。
一、填空题
1．（14分）古今异义。
①越明年
古义： 今义：
②属予作文以记之
古义： 今义：
③去国怀乡
古义： 今义：
④春和景明
古义： 今义：
⑤沙鸥翔集
古义： 今义：
⑥微斯人
古义： 今义：
⑦增其旧制
古义： 今义：
【答案】 第二年 今年的下一年 写一篇文章 学生作为练习所写的文章 国都 国家 日光 景象 停息 泛指聚集 如果没有 细小，轻微 规模 制度
【解析】考查古今异义。
①句意：到了第二年。“明年”古义：第二年。今义：今年的下一年。
②句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。“作文”古义：写一篇文章。今义：学生作为练习所写的文章。
③句意：离开国都，怀念家乡。“国”古义：国都。今义：国家。
④句意：春光明媚、日光和煦。“景”古义：日光。今义：景象。
⑤句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停息。“集”古义：停息。今义：泛指聚集。
⑥句意：如果没有这种人。“微”古义：如果没有。今义：细小，轻微。
⑦句意：扩大它原有的规模。“制”古义：规模。今义：制度。
2．（10分）重点虚词解释
【之】
属予作文以记之( )
此则岳阳楼之大观也( )
前人之述备矣( )
览物之情，得无异乎( )
或异二者之为( )
居庙堂之高则忧其民( )
【于】
刻唐贤今人诗赋于其上( )
多会于此( )
【以】
不以物喜，不以己悲( )
属予作文以记之( )
【答案】 代词，这件事 助词，的 助词，的 助词，的 助词，的 助词，定语后置的标志，无实义，可不译 介词，译为“在” 介词，译为“在” 连词，因为 连词，表示目的，相当于“来”
【解析】考查对重要虚词的理解。“之”字在文言文中常当代词、助词、动词，宾语前置的标志（不译）、定语后置的标志（不译）等。代词，可以代人、代物、代事；如“属予作文以记之”中的“之”就是代这件事。如“此则岳阳楼之大观也”“前人之述备矣”“ 览物之情，得无异乎”“或异二者之为”中的“之”就是助词，的。“居庙堂之高则忧其民”中的“之”就是宾语后置的标志（不译）。
古文中“于”字的用法：1．对，对于；2．在，从；3．与，跟，同；4．到；5．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”；6.被。等等。“刻唐贤今人诗赋于其上”“多会于此”中的“于”都是“在”的意思。
古文中“以”字的用法：作介词。1．引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。2．引进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。3.引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。表目的时，有点像现代汉语里意义“来”字；表结果时，有“以至”的意思。“不以物喜，不以己悲”中的“以”，连词、因为；“属予作文以记之”中的“以”，表示目的，相当于“来”。
二、文言文阅读（共57分）
（10分）（2023·黑龙江哈尔滨·中考真题）阅读《岳阳楼记》选段，完成下面小题。
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，穑倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
3．(2分)解释文中加点的词语。
（1）倾： （2）景：
4．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5．(4分)选文第①段描绘了一幅“洞庭风雨图”，表现出迁客骚人远谪的（1） 之情；第②段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出迁客骚人心旷神怡、遗忘得失宠辱的（2） 情怀。
【答案】53．（1）倒下 （2）日光 4．（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 5． 悲苦、郁闷 乐观
【解析】3．考查文言实词。
（1）“穑倾楫摧”句意：船桅倒下，船桨折断。倾：倒下；
（2）“至若春和景明”句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。
4．考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：
（1）浮光跃金：浮动的光像跳动的金子，这是写月光照耀下的水波；静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧，这是写无风时水中的月影。
（2）先：在……之前；后：在……之后。
5．考查内容理解。
第一段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，穑倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”，描绘“洞庭风雨图”；根据第一段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，迁客骚人远谪看到洞庭湖风雨中的景致，寒风怒吼，天色昏暗，满眼萧条之景，不禁悲伤到极点，即“感极而悲者矣”；心情：悲伤、郁闷。
第二段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”，描绘“洞庭春晴图”；根据第二段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，眼前之景美好，春风和煦，阳光明媚，夜晚月光皎洁，此时心胸开阔忘，忘记得失宠辱，表现出积极乐观的态度；情怀：乐观。
【点睛】参考译文：
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座
楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
（8分）（2023·吉林长春·中考真题）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
6．(2分)解释加点词在文中的意思。
（l）予观夫巴陵胜状( ) （2）心旷神怡( )
7．(3分)比较下面两段文字，按要求回答问题。
8．(3分)结合本文主旨特点，写出你在文章写作立意方面获得的启示。
【答案】6． 好 开阔 7．语言简洁，先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围，以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化。（言之有理即可。） 8．这篇文章叙述了事情的本末源起，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本文不是单纯写山水，而是将自然界的晦明变化，风雨阴晴和迁客骚人的览物之情结合起来，从而将全文的重心放在了议论政治、理想方面，扩大了全文的境界。启示：立意要深刻、新颖。所谓深刻是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。（答案不唯一）
【解析】6．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：我观看那巴陵郡的美好景色。胜：好、美好；
（2）句意为：心胸开阔、心情愉快。旷：开阔。
7．考查内容理解和词句赏析。
“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也”，意思是我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。这几句简洁明了、格调振起，情辞激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。
滕子京笔下的岳阳楼景观
范仲淹笔下的岳阳楼景观
东南之国富山水，惟洞庭于江湖名最大。环占五湖，均视八百里；据湖面势，惟巴陵最胜。濒岸风物，日有万态，虽渔樵云鸟，栖隐出没同一光影中，惟岳阳楼最绝。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
从语言表达的角度看，范仲淹的文字：
8．考查内容主旨的理解和感悟启示能力。
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统帅文章的“纲”。立意就是要为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是诗文成败的关键。我们审视思维客体时，从多角度、多侧面、多空间的思考，从而决定自己文章的主旨。万事万物，由于观察者所站角度不同，就会得出不同的结论。人们不应单一的、片面地看问题，要视野开阔，能从多角度立论。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题不尽相同，我们要做的就是将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一。
【点睛】
参考译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我
和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。
（14分）（2024·江苏镇江·二模）阅读选段，完成下面的题目。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二甲进士。四十五年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉，视民疾苦，乃捐廉①赈饥，男妇老幼就食者以数万计，度不能赀②，日夜焦心。查有前任详请修署③之官帑④得千金，遂详报上官，以工代赈，自此城郭儒学衙署俱焕然一新，为士民所悦。
（节选自《履园丛话》
【注释】①捐廉：指官吏捐献除正俸之外的养廉银。②赀：计算。③署：官署，衙门。④帑：金帛钱财。
9．(4分)解释下列句子中加点的词语。
①百废具兴( ) ②或异二者之为( )
③越明年( ) ④度不能赀( )
10．(4分)用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①不以物喜，不以己悲。
②视民疾苦，乃捐廉赈饥，男妇老幼就食者以数万计。
11．(3分)[甲]文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？
12．(3分)李堡在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合[乙]文段内容简要分析。
【答案】9． 同“俱”，全、皆 或许 第二年 推测，估计 10．①不因外物和自己处
境的变化而喜悲。
②看到百姓生活困苦，于是捐献自己的养廉银赈济饥荒，男女老幼去吃的人用好几万来计算。 11．以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。（意思对即可） 12．李堡与范仲淹都有忧国忧民的思想。李堡捐献银两，赈济百姓，体恤民生多艰，心系百姓疾苦；“度不能赀，日夜焦心”，呈报上级，以工代赈，大公无私，尽职尽责。这是李堡忧国忧民思想的具体体现。
【解析】9．考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全，皆。
（2）句意：或许不同于以上两种表现。或：或许。
（3）句意：到了第二年。明年：第二年。
（4）句意：估量到花费不能计算。度：推测、估量。
10．考查文言句子翻译能力。
（1）重点字词：以，因为；喜，高兴；己，自己。注意其中互文的修辞手法，要翻译出来。
（2）重点字词：视，看到；乃，于是；赈，赈济；就食，去吃；以，用。
11．考查对作者的情感的概括。
结合【甲】文中“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”可知，句意是：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？表面上写“古仁人”的政治理念，实际上是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达自己的政治理想；结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，句意是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐。表达了一种以民为本，忧国忧民的思想，强调了应该把民众的利益放在首位，把国家的繁荣和人民的幸福作为自己的责任，即以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后；表达了他对国家兴衰、民生疾苦的关注和担忧。他认为，应该在国家繁荣时居安思危，不沉醉于享乐；在国家困难时挺身而出，不逃避责任，要有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神，这是对儒家传统“与民同乐”观念的发展。
12．考查内容理解和比较阅读。
根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹具有忧国忧民的思想。乙文“堡到任之明年，适岁歉，视民疾苦，乃捐廉赈饥，男妇老幼就食者以数万计。度不能赀，日夜焦心”句意是：李堡上任的第二年，正巧年成歉收，看到百姓生活困苦，于是捐献自己的养廉银来赈济饥荒，男女老幼去吃的人用好几万来计算。估量到(花费)不能计算，日日夜夜感到焦虑。可见，李堡捐献银两，赈济百姓，体恤民生多艰，心系百姓疾苦；根据“查有前任详请修署之官帮得千金，遂详报上官，以工代赈”可知，李堡尽职尽责，呈报上级，以工代赈，大公无私。这是李堡忧国忧民思想的具体体现。故李堡与范仲淹都有忧国忧民的思想。
【点睛】参考译文：
【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。……
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】李堡，号石涛，是元和人。年少读书时，刻苦严格地学习，考中了乾隆三十六年辛卯科二甲的进士。乾隆四十五年，选定授以李堡陕西会宁县知县的官职。李堡上任的第二年，正巧年成歉收，看到百姓生活困苦，于是捐献自己的养廉银来赈济饥荒，男女老幼去吃的人用好几万来计算。估量到花费不能计算，日日夜夜感到焦虑。探查得知前一任上报请求修整官署的官财有千两黄金，于是详细呈报上级官员，建议让百姓用做工领取工钱的方式来代替赈济，从这以后，城墙、学校、府衙都出现全新的面貌，李堡被官员百姓所喜欢。
（12分）（2024·河南信阳·二模）阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
国家之患，莫大于乏人。人曷尝①而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓②。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格③，器有所未就而然也！庠序④可不兴乎……庆历甲申岁，予参贰国政⑤，亲奉圣谟⑥，诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出。
（节选自范仲淹《邠州建学记》）
【注释】①曷尝：何尝。②漓：浅薄，不醇厚。③格：达到。④庠（xiáng）序：泛指学校。⑤贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑥圣谟（mó）：皇帝的旨意。
13．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
14．(2分)把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
越明年，政通人和，百废具兴。
15．(3分)《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？
16．(4分)范仲淹忧国忧民，心系家国，两个语段分别有怎样的体现？
【答案】13．（1）这（2）③（3）优秀 14．到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 15．含蓄地表达作者愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，希望好友滕子京能够具有古仁人之心，志存高远，包含对他的劝慰之意。 16．语段甲 “不以物喜，不以己悲”，以天下为己任，先忧后乐。语段乙认识到人才对国家的重要性，主张兴办学堂，为国家培育人才。
【解析】13．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：这时登上这座楼。斯：这。“斯是陋室”的“斯”也是“这”的意思。
文言语句
方法提示
解释
（1）登斯楼也
课内迁移法：斯是陋室（《陋室铭》）

（2）赋于万物
查阅词典法：①敛取；征收。②田地税。③授予；给予。④诗歌表现手法之一。⑤古代文体之一。盛行于汉魏六朝，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事。
（填序号）
（3）吾观物有秀于类者
词语类推法：后起之秀
（2）句意：分配给万物。赋：给予。结合查阅词典，可知应选义项③“授予；给予”。
（3）句意：我观察万物有比同类优秀的。秀：优秀。后起之秀：比喻后辈中成长起来的优秀人物。秀：优秀。
14．考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点词有：越，到了；明年，第二年；政，政事；通，通顺；和，和乐；废，荒废；具，同“俱”，都；兴，兴起。
15．考查分析作者思想感情。
第⑤段，作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。并假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明了全篇的主旨，表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想和博大胸襟。然后说“微斯人，吾谁与归？”意思是如果没有这样的人，那我同谁一道呢？我们两个做这样的人吧。范仲淹通过此句一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
16．考查文章内容概括。
由甲文中第⑤段“不以物喜，不以己悲”“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，作者的“忧国忧民，心系家国”，主要表现在不因外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧，以及以天下为己任，先忧后乐的胸怀。
由乙文中“国家之患，莫大于乏人”“庠序可不兴乎”“诏天下建郡县之学”可知，作者的“忧国忧民，心系家国”主要表现在重视人才，认识到人才对国家的重要性，主张兴办学堂、兴办教育来为国家培育人才。
【点睛】参考译文：
【甲】
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登
上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】
国家的忧患没有比缺乏人才更大的了。人才为何会缺乏呢？天地之间的灵光精气分配给万物，并非对昔日厚今日薄。我观察万物有比同类优秀的，曾经不比古代减少，难道优秀而贤明的人才，却比古代少吗？实在是教化没有达到，人才没有造就而形成的，学校怎么能不兴建呢？……庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。
（13分）（2024·安徽合肥·二模）阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民。处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
《岳阳楼记》（节选）
【乙】
康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，铃辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更④出御贼。
明年正月，诏诸路入讨⑤，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼易瘦人饥，势马制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也”帝皆用其议。
《宋史·范仲淹传》（有删减）
【注】①砦（zhài）：同“塞”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④更：轮流。⑤诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。
【丙】
春日游湖①
范仲淹
湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。
尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。
【注】①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。
17．(4分)解释下面加点词语在文中的意思。
（1）或异二者之为 （2）不以物喜
（3）寇至御之 （4）不如俟春深入
18．(4分)把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）量贼众寡，使更出御贼。
19．(2分)请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。
将 不 择 人 以 官 为 先 后 取 败 之 道 也
20．(3分)【甲】文中范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，但有人认为【乙】文有“忧”无“乐”，【丙】诗有“乐”无“忧”，请结合【乙】文和【丙】诗中的具体内容，阐述【甲】文中作者的“忧乐观”。
【答案】17． 不同 因为 抵御 等到 18（1）没有这种人，我和谁一道呢？
（2）根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。 19．将 不 择 人 /以 官 为 先 后 /取 败 之 道 也 20．示例：乙文中范仲淹亲自训练兵将，制订出出战迎敌的方案，革除了弊端；并为建议朝廷春后讨伐西夏；这些都是“先天下之忧而忧”的具体体现；丙诗通过燕子归来，桃花盛开，描绘出春日湖光美景，充分体现了“后天下之乐而乐”的情怀。
【解析】17．考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：或者不同于以上两种人的心情。异，不同。
（2）句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。以，因为，由于。
（3）句意：遇到敌人侵略需要抵御时。御，抵御。
（4）句意：不如等到春天深入敌境。俟，等待。
18．考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。注意： (1)微，如果没有；归，同道； (2)量，衡量；使，派遣；御，抵御；更，轮流。
19．考查断句。
根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。句意为：对战将不加以适当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。 “将不择人“是行为，”以官为先后“是选择将领的标准，“取败之道也”是对以上行为和标准的评价。因此断句为：将不择人/以官为先后 /取败之道也
20．考查内容理解。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”，作者范仲淹虽身居江湖，但心忧国事，虽遭贬责，仍然不在意自身的安危，他忧国忧民，以天下为己任的情怀令人动容；从乙文延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌，大批检阅本州军队，分部训练士兵，提出建议这些做法可以看出他忧心国事，为国家做贡献。
《春日游湖》通过描写诗人在春日游玩西湖所见的景象，西湖美景烟雨朦胧，百姓在其间追逐春风，欣赏歌舞，一派和乐的景象令诗人感到愉悦欢喜。结合诗下注释“北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。”可知，范仲淹是在人民安居乐业之后才快乐，以人民的快乐为自己的快乐，符合“后天下之乐而乐”。
【点睛】参考译文：
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌。范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。范仲淹说：“对战将不加以适当选择。而只以
官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。
第二年正月，仁宗皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月塞外天气十分寒冷，我军露宿挨冻，不如等到春天深入敌境，敌军马瘦人饥，凭我军的势力容易将其制服。应当占据险要之地，开拓疆界抵御侵略，这是上等的策略。”仁宗皇帝全部采纳了他的建议。