Day05：解锁古诗文阅读的画面描写题型-2024学年暑假二升三语文双周自学课

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第二篇：知识小酌
◉ 常考题型:
1、诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
2、诗歌中的某一联描绘了一幅怎样的画面。
3、请你展开合理的想象，用形象生动的语言描绘诗歌“某一句”描绘的画
面。
◉ 答题方法：
1、抓意象，看看诗句中写了哪些景物。
2、抓修饰语，看看这些修饰语是如何刻画了这些景物。
3、描绘画面。结合上下句去联想、想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。为了增添语言的优美性、生动性，可以运用比喻、拟人等修辞手法。
◉ 答题的格式：
这首/句诗/词描绘了一幅……的画面，营造了一模板 种··……的氛围（意境），表达了诗/词人……的感情
◉ 需要注意的地方：
画面描写是描绘，而不是解释，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
◉ 举个栗子：
“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面描写。
答：在大漠的辽阔苍茫中，孤烟直上，仿若寂寥的灵魂升腾向无垠的天空。这片沙漠无边际的广袤，沉静中带有一份深邃的孤独。与此同时，远处一条长河蜿蜒而过，夕阳西下时，天际的边缘变得温暖而橙黄，河水在夕阳的映照下如同一条流动的黄金带。
第三篇：小题速刷
1．阅读古诗，完成练习。
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开， 至此回。
相对出， 。
注释：
①天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像一道天然的门户。
②长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚。
(1)请把古诗补充完整。
(2)“回”的意思有：①还，走向原来的地方；②掉转；③曲折，环绕，旋转。诗句中“回”的意思是 （填序号），这句诗描写的景象是 。
(3)结合注释①，联系第一句诗中的“断”字，我展开了想象：“出”描写的景象是： 。
(4)《望天门山》歌颂祖国的壮美山河，而李白的《早发白帝城》用诗句“ ， ”写船行之快，表达愉快心情。
(5)我们热爱祖国的每一寸土地，在东北，有美丽的 ；在南海，有富饶的 。
(6)读注释②，能让人想到“楚国”的屈原，你知道和屈原有关的事件或节日吗？请用一两句话简单介绍一下吧。

阅读古诗，完成问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
______________，霜叶红于二月花。
2．把古诗补充完整。
3．这首诗的作者是（ ）
A．唐 李白B．唐 杜甫C．唐 杜牧D．唐 刘禹锡
4．《山行》写到的植物是 树，可以看出当时是 季，请再写两句关于这个季节的诗句 ， 。
课内阅读
听听， 蟋蟀振动翅膀，
秋的声音， “嚯嚯”，
大树抖抖手臂， 是和阳台告别的歌韵。
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。 一排排大雁追上白云，
撒下一阵阵暖暖的叮咛；
听听， 一阵阵秋风掠过田野，
秋的声音， 送来一片丰收的歌吟。
5．这三节诗是围绕着 来写的。
6．诗句中，“手臂”指的是 ，“道别”的意思是 ；黄叶道别的话音是“ ”，蟋蟀和阳台告别的歌韵是“ ”。
7．这三节诗歌里一共描绘了四种景象的声音，分别是风吹落叶的声音、 的声音、 的声音和田野里秋风吹过的声音。
古诗文阅读。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
8．首联描绘荷花的画面是（ ）
A．B．
9．“犹有傲霜枝”表现了菊花（ ）的精神。
A．勇敢独立B．傲霜斗寒C．孤傲冷清
10．诗人用“ ”这个词概括了秋天丰收的景象。我知道后两句诗的意思是：
11．阅读诗歌，完成练习。（提示：写人物说话时，可以不用“说”来表达）
可爱的秋娃娃
明秋
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
(1)“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）
A．因为冬姐姐马上就要来了。
B．因为秋娃娃太淘气了。
C．因为我不喜欢秋娃娃了。
(2)从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者 的感情。
(3)在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？

12．阅读古诗，完成练习。
秋月
【宋】程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
【注释】①空水：指天空与山水。澄鲜：清澈明净。②红尘：喻繁华的尘世。三十里：虚指，形容相隔遥远。
【参考译文】 清澈的溪水越过青峰，飞流直泻千尺;夜空明净，山水清丽，共染皎洁秋色。如此佳境，只因远远地隔断了繁华尘世;真欣羡那白云与红叶，蒙上月色益发悠然自得。
(1)“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（ ）
A．清：冷清B．碧：碧绿C．“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
(2)下面对诗句理解正确的一项是（ ）
A．三十里：十五公里B．悠悠：悠闲自在的样子C．一色秋：溪水和秋天融为一色
(3)作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？

下面是奇奇设置的读诗专栏，请你阅读下面诗歌，完成问题。
劳劳亭①
[唐]李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
【注释】①劳劳亭：在今南京市西南，古新亭南，为古时送别之所。
13．在古代诗歌中，作者常用折柳表达送别之情，这是因为“柳”谐音“ ”。
14．阅读诗歌，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）整首诗歌的语言虽简洁，却饱含了浓厚的情感。( )
（2）作者借写送别之所，表达对春日将尽的伤感之情。( )
15．本诗最后两句写得很好，你觉得它好在哪里？

下面是关于秋的古诗，请朗读并回答问题。
微雨夜行
[唐]白居易
漠漠①秋云起，稍稍②夜寒生。
但觉衣裳湿，无点亦③无声。
【注释】①漠漠（mò mò）：阴云密布的样子。②稍稍（shā shā）：稍微，略微。③亦：也。
16．结合注释，请你用自己的话说一说这首诗歌的意思。
17．诗歌前两句从 （感官）的角度写秋夜给人的寒意；后两句从“衣裳湿”却听不到雨声来写秋雨的 （特点）。
18．诗中将秋雨的特点刻画得淋漓尽致，据此感知作者笔下的秋雨是（ ）
A．清新明快的B．宁静淡泊的C．萧瑟凄凉的
读古诗，完成练习。
望洞庭
湖光秋月两相和，
。
，
白银盘里一青螺。
19．将古诗补充完整。
20．诗的前两句运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，突出了洞庭湖湖面的 。我能写出这两句诗的意思： 。
课外阅读迁移练 课文同主题·秋季
妙妙搜集资料时，找到了一首写秋季的诗歌，你们一起完成了下面的题目。
秋
静语
雨
在秋夜转凉
晨露
斑斓（lán）出叶子的模样
夕阳里
携（xié）着夏的余温
看夜渐渐地长
风
扫落一地的斑驳（bó）
鸟鸣在枝头
推迟着入冬的惆怅
花儿们
坚守着最后的明媚
倔强地摇曳
从容地唱道
怎会辜（gū）负这一生的时光
21．请为下面加点词选择正确的意思。（提示：可运用查字典、近义词替换、联系上下文、联系生活实际等多种方法）
（1）推迟着入冬的惆怅( )
A．到得比规定的时间晚 B．把预定时间向后改动 C．使事物前进
（2）从容地唱道( )
A．不慌不忙；镇静；沉着 B．（时间或经济）宽裕 C．宽大有气量，不计较或追究
（3）怎会辜负这一生的时光( )
A．担负；担当 B．承当（责任、工作、费用等） C．对不住（别人的好意、期望或帮助）
22．边读边想象下面诗句的画面，说一说好在哪里。
夕阳里
携着夏的余温
看夜渐渐地长

23．你从诗歌最后一节体会到了什么？
阅读下列材料，答题。
【材料一】《所见》（清·袁枚）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，____________________。
【材料二】《牧童》（唐·吕 岩）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【注释】横野：辽国的原野。弄：逗弄，玩弄。蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。
24．把材料一的古诗补充完整。
25．材料一和材料二都是描写牧童的古诗，但诗中两个牧童的形象特点是不同的：材料一中的牧童( )，材料二中的牧童( )
A．顽皮固执 B．安然自在 C．多疑狡猾 D．天真烂漫
26．想象一下，材料二第一、二句描写了怎样的画面？想好了写下来。

联系上下文理解，再填空。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧①梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑②促织③，
夜深篱落④一灯明。
注释：
①[萧萧]这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
②[挑]用细长的东西拨弄。
③[促织]蟋蟀，也叫蛐蛐。
④[篱落]篱笆。

27．古诗《夜书所见》的作者是 朝的 ，诗的内容写的时间是 季的一个晚上，当时作者听到秋风吹动 发出的声音，感受到从江面上吹来的 寒冷，就想起家乡和家乡的亲人了。
28．我知道诗句中“ ”的意思是蟋蟀，“ ”的意思是篱笆，“ ”的意思是指旅客思乡之情。
29．我猜到“ ， ”这句诗句的意思是写作者想到自己家乡的孩子在这夜深人静的时候可能还没睡觉，还挑着夜灯在兴致勃勃地斗蟋蟀玩呢。
30．看图默写古诗，并完成后面的填空。





(1)补全词句。
(2)通过“ ”和“ ”两个动词，把牧童那种 、 的心情和盘托了出来。“ ”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
(3)诗人先写小牧童的 ，后写小牧童 ，这从 到 的变化，写得既突然又自然，把小牧童 、 的形象，刻画得活灵活现。
阅读课外古诗，完成练习。
山居秋暝①（节选）
[唐]王维
空山②新③雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
注释：①暝（míng）：日落，天色将晚。②空山：空旷，空寂的山野。③新：刚刚。
31．诗中写的是什么地点、什么时间、什么季节的景物？诗中哪句点明了这些内容？

32．请你发挥想象，描绘一下“明月松间照，清泉石上流”所展现的景象。

第四篇：童话故事
漫游未来
这是一个静静的冬夜，我终于做完了作业，如释重负般的我一边活动着发僵的身体一边偷偷向客厅张望，正在看电视的老妈眼光飞快朝我扫来，条件反射的我快速的把头缩回去。“怪呢，这就是人们常说的母女之间的心灵感应吗？”我叹了口气，沮丧地上了床。
窗外晈洁的月光冷冷的如水银般泻满了一地，天空繁星闪烁，也冷冷的嘲笑般朝我眨眼，“我要把你们摘下来装饰我的小闺房！”心里喊着，扭过头生气地闭上了眼.. 我在宇宙飞翔滶游 ，远眺远方我们的地球五色光环围绕 水晶球一样的美丽。我欢快地朝地球飞去，长城在我身下一闪而逝，啊！中国--我的祖国，我大喊一声飞落在一座美丽的城市里面。我慢慢的走在林间道路上，脚下是软软的绿草地，随便走着，感觉到的都是幸福的味道。望着这座美丽的城市，它是那么的美丽，山水并貌，像一座只会出现在梦境的城市。过路的人们脸上都是流露着幸福的微笑，我想他们一定是以住在这座城市而自豪，所以他们的脸上不经意间露出的都是甜甜的笑。
慢慢地走着，来到了一个广场，我看着远处标志性的建筑，一座雕像树立在广场中央。没错，这就是我美丽的家乡银城--益阳。家乡变化太大了，原来垃圾成堆的街道变得干净整齐。两旁还种上了净化空气的奇花异草。走着走着我来到了糖果城。我一进去，哇！街道都是玻璃做的，花儿是用棉花糖做的，果树上结的果子是各种味道的水果糖。这里的食品全是用糖果来做原材料的。我一边感叹着一边走出了糖果城，来到一所学校，走到大门，有一条用花朵铺成的狭窄小路。来到操场，我不经意间触碰到了一个机关。顿时操场变成了一个森林，里面有歌唱家百灵鸟教你唱歌，跑步健将教你跑步秘诀。走到教室，墙壁五颜六色,现在的学生不用背沉重的书包了,只要带一个轻便的笔记本电脑,里面的上课资料应有尽有。我走出了学校，来到母亲河--资江。资江水清澈见底，炫丽多彩，鱼儿在欢快地游着。两旁种上了高大的树木，就像卫兵一样守护着自己亲爱的母亲。小草地绿油油的，许多小孩子在草地上欢快的跑着。看着如今的景色与以前的资江截然不同。“叮零零”一阵清脆的铃声把我叫了醒来。阿！原来这只是南柯一梦。不过我相信，在不久的将来，随着科学技术的发展，一定会实现梦中的美好内容。
小猴看桃
从前有个森林叫作动物森林。
有一年，大象爷爷种的桃子树结果了，也因此引来不少小偷偷果。在“动物抓小偷大会”上，小猴“跳跳”自告奋勇。
一个星期过后，动物们见树上的果实一个也没少，都在夸“跳跳”勤劳。只有聪明的黑猫“聪聪”不信，它派黄狗“能能”晚上去侦察。夜晚，“跳跳”偷偷摸摸来到桃子树下，两只眼睛东张西望，再小心翼翼地爬上树，伸手摘了一个桃子。爬到树下后，津津有味地吃着。忽然，“能能”跳了出来，大声说：“‘跳跳’，亏我们这么相信你，你竟然偷桃吃！”“跳跳”不慌不忙地说：“你怎么看出来的呢？”“能能”说：“你手上的是什么？三更半夜爬上桃树干什么？”“跳跳”理直气壮地说：“我手上拿着的是抓小偷的石头；我上树是为了能更好地侦察。”“能能”将信将疑，回报给“聪聪”。
第二天晚上，“跳跳”又摘了两个桃子，咽在嘴巴里。“聪聪”和“能能”站了出来。“跳跳”大叫：“快来人啊！我抓到偷桃的人了！”动物沿着声音赶来，七嘴八舌：“怎么了？怎么了？”“小偷是谁？”“抓住了吗？”“„„”“跳跳”说：“‘聪聪’和‘能能’它们俩个半夜跑来这里，肯定不怀好意！”“聪聪”一句话也没说，一只手顶了“跳跳”的左脸颊，一只桃子从“跳跳”嘴里掉了下来，动物们大吃一惊。“能能”说了一个笑话，“跳跳”一笑，嘴里的另一个桃子掉了下来，动物们怒气冲天。“跳跳”低了下头，“聪聪”却说：“没关系的，‘跳跳’，不是常说吗？‘可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误’只要你知错能改，我们依然能做好朋友，你依然能做看守员！大家说，是不是？“是！”大象爷爷第一个开口。“跳跳”羞愧得无地自容。
从此，森林里的桃子一个也没少，小偷却捉了不少，“跳跳”成了出色的看守员。
蚯蚓的来信
正在读信的朋友们：你们好！
我是一条蚯蚓，名字叫拉拉。现在我被关在一个小小的塑料袋里，稀薄的空气闷得我透不过气来。旁边的袋子里装着我的好朋友多多。听多多说，我们要被运到一个市场里卖钱。我们被卖掉之后，要被串到一个尖尖的鱼钩上喂鱼，结束生命。
现在，多多快死了，她让我把这个悲哀的消息告诉你们，我很伤心，我的好朋友就要离我而去，而不久后，我也将离开这个我热爱的世界。
我不禁回忆起我以前的生活：在我刚刚出生的时候，爸爸妈妈带着我在湿润清新的泥土中穿来穿去，我好开心啊！特别是听到菜园里的红彤彤的西红柿用欢快的语气告诉我：“我快熟透啦，这得谢谢你啊，拉拉！”当绿油油的黄瓜低下头，悄悄地伸出它软软的小青滕抚摸我、谢谢我让它长得又长又壮的时候，我更有一种说不出的喜悦。可好景不长，都是因为我这张馋嘴惹的祸：一次，天上掉下来一点我爱吃的红土，奶奶为了制止我，挡在前面，结果被一根绳子拉上去了，爷爷想把她拉回来，可哪拉得住？于是爷爷也送了命。妈妈是被一只粗糙的大手抓走的，爸爸出去松土后就再也没有回来。
后来，家里只剩下我和姐姐晶晶。如今我也在和一个大白萝卜聊天时被一双小手抓进了现在这个可恶的塑料袋里。我在心底里祈祷，愿我的姐姐晶晶不要受诱惑或不小心而丧命。为什么总有人这么残忍？难道就不想想没有我们蚯蚓的菜园和田地会变得贫瘠而缺乏生机？他们为什么只会见钱眼开，对我们，还有很多其他小生物是那么残忍，不顾后果地干些蠢事呢？但愿我不被吃掉，祝愿我能重回菜园去为可爱的蔬菜们再松土，祝我好运吧！
猎人与梅花鹿
在一个风和日丽的午后，空气里夹杂着花的香味，微风徐徐的吹来，格外的凉爽。
一个老猎人扛着他的老猎枪，带着他的猎狗在森林里穿梭，他看着树上活蹦乱跳的松鼠，他想：“今天一定有很大的收获”，所以他的心情格外的愉快。这时一只兔子映入他的眼帘，他立刻举起猎枪瞄准了兔子，就在他要开枪的一瞬间，一只更大的梅花鹿出现在了他的面前，他兴奋极了，转而又把枪对准了梅花鹿，这时梅花鹿也看见了猎人，但是它并没有逃跑，而是站在那里，用乞求的眼神看着猎人，可是猎人视而不见，还是开了枪，当时梅花鹿倒在地上，猎人急忙跑过去，他看见梅花鹿的眼睛里面充满了泪水。最后猎人用刀划开了梅花鹿的肚子时，他惊呆了，他看到梅花鹿的肚子里面有一只非常可爱的小梅花鹿，他流下了悔恨的泪水。
从此以后，老猎人再也不打猎了，然后他自己养了许多小梅花鹿。