初中物理1 动能 势能 机械能精练

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A．停在空中的直升机B．拧紧的钟表发条
C．在水平地面上滚动的小球D．抛在空中的铅球
有甲、乙两个完全相同的小球，在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、将乙球竖直向上抛出，如图所示。不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A．刚抛出时刻，甲球的动能大于乙球的动能
B．刚抛出时刻，甲球的动能小于乙球的动能
C．两球在各自刚落地的一瞬间，动能相等
D．两球在各自刚落地的一瞬间，动能不相等
完全相同的甲、乙两个小球，分别用轻细绳、橡皮条系在同一高度的O点，都从与O点等高的位置由静止开始释放（如图所示），当两球到达悬点正下方点时，皮条长度恰好与细绳长度相等，以下说法正确的是（ ）
A．未释放时，甲小球的重力势能比乙大
B．未释放时，乙小球的重力势能比甲大
C．到达A点时，乙小球的动能比甲大
D．到达A点时，甲小球的动能比乙大
如图所示是2022年6月5日10时44分07秒，我国神舟十四号载人飞船搭乘长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，并取得圆满成功。火箭在点火后加速升空过程中（忽略燃料的损耗），关于能量的说法正确的是（ ）
A．动能增加，重力势能增加
B．动能增加，重力势能减少
C．动能不变，重力势能增加
D．动能和重力势能都不变
如图所示是高速公路上的交通标志牌，汽车在行驶过程中，不允许超过最大限制速度。从物理角度来看，这样做的目的是减小汽车的（ ）
A．重力B．惯性C．动能D．重力势能
如图所示，运动员在进行撑杆跳高。下列有关说法中正确的是（ ）
A．图中撑杆发生了塑性形变
B．在撑杆形变最大的时候，运动员的弹性势能最大
C．撑杆对运动员也施加了力，改变了运动员的运动状态
D．脱离撑杆后，人在上升跃向横杆时，如果所受外力全部消失，人将处于静止状态
为应对复杂的国际形势，满足国防需要，辽宁舰航母上的国产新型舰载机歼﹣15战机，不惜大量耗油昼夜加紧训练，战机飞离甲板后，下列说法不正确的是（ ）
A．歼﹣15战机的质量不变，机械能减小
B．辽宁舰底部所受水的压强变小
C．辽宁舰所受的浮力变小
D．歼﹣15战机的升力的产生是因为流体压强与流速的关系
小艾同学在中考体育测试中，两次推铅球的出手点分别是a点和d点，出手时铅球的速度大小相同，b、c分别是两次运动过程的最高点，如图所示。不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A．铅球从a点到b 点重力势能增大
B．铅球在a 点时的动能大于d 点的动能
C．铅球在a 点时的动能小于d 点的动能
D．两次推铅球过程中机械能都不守恒
卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，不受空气阻力，则下列说法正确的是（ ）
A．卫星从远地点运行到近地点，重力势能减少，动能增加，机械能守恒
B．卫星从远地点运行到近地点，重力势能增加，动能减少，机械能守恒
C．卫星从远地点运行到近地点，重力势能增加，动能增加，机械能不守恒
D．卫星从远地点运行到近地点，重力势能减少，动能减少，机械能不守恒
如图所示，用铅笔尖顶着一个纸风车，置于一杯热水上，风车就会转动。以下叙述正确的是（ ）
A．风车转动时，有动能也有重力势能
B．风车转动时，受一对平衡力的作用
C．移去热水杯，风车会立刻停止转动
D．移去热水杯，风车会一直转动下去
如图所示是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所示，重500N的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼，已知扶梯以1m/s的速度匀速上行，则扶梯对他做功的功率是 W，小华上升过程中动能大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”），机械能大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
关于运动与力历史出现过两种不同的观点：观点1：物体运动需要力来维持；观点2：物体运动不需要力维持。如图是通过实验验证哪种观点正确的实验过程。
（1）实验①②运动的小车最终都静止在了平面上，小明认为静止的原因是没有力驱动小车运动，所以小明认为观点1是正确的？你认为小明的观点 （选填“正确”或“错误”），理由是： 。
（2）为了进一步说明观点2正确，小明接下来的操作应该是： 。
（3）本实验成功的关键是： ，在正确操作下，小车在毛巾和棉布上通过的距离分别为s1和s2，克服摩擦力做的功分别为W1和W2，则W1 W2（填“大于”、“小于”、“等于”）。
（4）小明将小车换成两个质量大小不同的小球“探究物体的动能大小与哪些因素有关”，A、B是两个质量不同的小球（mA＜mB）。实验中通过观察 ，比较小球动能的大小，这种方法叫 。
（5）比较甲、乙两图，可以探究动能的大小与 的关系，由甲乙得到的结论是： 。
（6）简述探究动能大小与质量关系的具体操作： 。
（7）实验结束后，小明认为水平面如果光滑，就无法探究物体的动能大小与质量和速度的关系，小明的说法 （选填“正确”或“错误”），理由是 。
小华和小东利用沙子、小桌、重物、透明的箱子进行实验探究。
（1）把重物按照图甲所示方式分别放在小桌上，观察桌腿陷入沙子中的深度。探究压力作用效果与什么因素有关。
①在分析压力作用效果与压力大小的关系时，小华选择图甲、乙两次实验进行比较，得出结论：压力越大，压力作用效果越明显；小东选择图甲、丙两次实验进行比较。得出结论：压力越大，压力作用效果越不明显；你认为 的结论是正确的，另一人错误的理由是 。
②分析 两次实验可发现压力的作用效果与受力面积有关。
（2）如图丁所示，把小桌放在透明的沙箱中，让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度，探究重力势能的大小与哪些因素有关。
①实验探究的是 （选填“重物”或“小桌”）的重力势能
②通过图丁戊两次实验，发现同一个重物从不同高度落下，高度越高，能够对外做功越 ，说明它的重力势能越 。
③要进一步探究重力势能与质量的关系，应换用不同的重物，让它们从 （选填“不同高度”或“相同高度”）自由落下，观察桌腿陷入沙子的深度。
（3）上述探究过程中都是通过观察桌腿陷入沙子的深度来得出要探究的问题，在物理中称之为转换法，请举出一个也用到这种方法的实验 。
小萌同学利用甲图探究“物体的弹性势能的大小与弹性形变程度的关系”。将弹簧和金属球（球上有一直小孔）套在铁架台的金属杆AB（足够长）上面，每次将小球压缩弹簧后松手。
（1）压缩的弹簧可以将小球向上弹起，说明发生 的物体具有弹性势能；
（2）实验时每次将弹簧压缩 （填“相同”或“不同”）的长度，分析比较 （“小球第一次弹起的高度”、“小球最终静止时的高度”或“任意某一次的弹起高度”），从而比较弹簧的弹性势能大小；
（3）当压缩的弹簧x＝5.00cm时，小球离开弹簧后继续向上运动，达到最高点H时，弹性势能全部转化为 能。小萌记录小球的高度随时间变化的情况如图乙所示。在整个过程中，小球在“t1”、“t2”、“t3”时刻的动能最大的是 时刻；
（4）上表中的数据是小萌同学的实验记录。分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x
正比（选填“成”或“不成”），表格中第5次实验小球上升的高度应为 cm。
如图所示，你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧！图甲中，A为外表面，B为内表面，实验时用手把卡片平压在桌面上，使橡皮筋伸长，当 （选填“A”或“B”）表面在下面时，卡片会弹跳得高一些．在图乙、丙中（橡皮筋松弛），实验时 （选填“乙”或“丙”）图中卡片会弹跳得高一些，这是因为其橡皮筋的 较大．
实验次数
弹簧压缩量x（cm）
上升的高度h（cm）
1
1.00
1.50
2
2.00
6.00
3
3.00
13.50
4
4.00
24.00
5
5.00