安徽省合肥市大柏中学2023-2024学年九年级上学期11月份月考化学试题

这是一份安徽省合肥市大柏中学2023-2024学年九年级上学期11月份月考化学试题，共7页。试卷主要包含了5；I-127，33g等内容，欢迎下载使用。
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、2023年10月26日11时14分，神州十七号载人飞船发射取得圆满成功。中国航天，又站在了一个新的起点。下列过程中一定发生化学变化的是（ ）
A．火箭转场B．燃料加注C．自动对接D．点火发射
2、下列有关大气污染防治的做法错误的是（ ）
A．大力植树造林B．工业废气净化后排放
C．加高烟囱将工厂废气排放到大气中D．限制燃放烟花爆竹
3、钡是一种常见的元素，可用于生产白纸、涂料和阻挡X射线的着色剂，钡元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关说法正确的是（ ）
A．钡属于非金属元素B．钡原子核外有81个电子
C．钡原子的核电荷数是56D．钡的相对原子质量为137.33g
4、下列图示实验操作中正确的是（ ）

A．量筒读数 B．吸取液体 C．倾倒液体 D．液体加热
5、传统中药“金银花”的有效成分中含有一种名为绿原酸(C16H18O9)的物质，下列说法不正确的是（ ）
A．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成B．绿原酸的相对分子质量为354g
C．绿原酸分子中氢、氧原子的个数比是2：1D．绿原酸分子由碳原子、氢原子和氧原子构成
6、下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是（ ）
A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
7、下列有关物质应用，主要利用物质物理性质的是（ ）

A．稀有气体用于闪光灯B．高原反应补充氧气

C．嫦娥五号上升器点火D．氮气用于食品防腐
8、下列事实的微观解释中，不正确的是（ ）
A．品红放入水中溶解——品红分子分解了
B．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动
C．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大
9、分析如图的化学反应微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A．参加反应的两种物质的分子个数比为2:3
B．反应前后原子的种类和数目发生了改变
C．该反应中各元素的化合价均发生了改变
D．反应后分子个数减少
10、逻辑推理是学习化学的一种方法，下列推理正确的是（ ）
A．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的物质一定含有氧元素
B．离子一定是带电的粒子，带电的粒子一定是离子
C．化合物中含有不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物
D．在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定都显负价
11、下列实验方案，不能达到相应目的的是（ ）

A．验证质量守恒定律 B．探究MnO2能否加快H2O2的分解

C．测定空气中O2的含量 D．比较呼出气体和空气中氧气含量的高低
12、化学不仅要学好，也要表达好，所以在做好化学实验的同时，还应该客观准确的把实验现象描述出来。则以下实验现象描述正确的是（ ）
A．t1时刻能观察到烧杯内导管口有气泡冒出
B．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比
C．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变
D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）阅读材料回答问题。
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气--人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。
(1)人造空气中氦气的化学式为 。
(2)下列关于人造空气的说法错误的是 。
A．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
B．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃
C．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光
D．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水
(3)镁是一种比较活泼的金属，在空气中燃烧时可以与空气中的氧气、氮气（生成氮化镁）发生反应。某兴趣小组设计如图所示装置来测定人造空气中氧气含量。写出上述实验中镁和氧气反应的化学方程式： ；镁在空气中燃烧为什么看到的主要是镁与氧气的反应现象： 。
14、（6分）下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：
(1)写出图中标示的仪器名称：① 。
(2)甲同学用高锰酸钾制取并收集氧气时应选择的装置是 (填代号)，用该方法制取氧气的化学方程式为 ；用排水法收集氧气，实验结束后，他发现水槽中的水变红了，请你帮她分析可能的原因： 。
(3)装置B和装置C都可以用于制取同种气体，装置C的优点是 。
15、（6分）空气是宝贵的自然资。如图3是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分产物略去)。请分析流程并按要求回答相关问题：

(1)分离空气常用方法有以下两种。
①分离液态空气法：此过程发生的是 (填物理”或“化学)变化。
②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，则分子大小：氮气 氧气(选填“＞”“=”、“＜”)。
(2)图3中反应②是NH3(氨气)与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的方程式 。
(3)从空气中获得氮气，进行氨气的合成，氨气是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。工业合成氨气的流程如图1所示，在铁触媒作用下，用体积比为l：3的氮气和氢气合成氨气，当容器中氨的含量不再发生变化时，测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。
①从“合成塔”中出来的气体是 (填“纯净物”或“混合物”)。
②按下列条件进行合成氨气反应，平衡时氨气的含量最高的是 (填字母序号)。
A．200大气压、300℃ B．200大气压、500℃
C．400大气压、300℃ D．400大气压、500℃
16、（6分）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______（填字母）。
A．不加入催化剂化学反应就一定不能发生
B．在化学反应前后催化剂的质量和性质都不发生改变
C．用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物或生成物
D．一个化学反应可能有多种催化剂
【任务二】探究催化剂
(2)查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。

写出上述反应的文字表达式 ，步骤⑦的作用 。
【任务三】探究催化剂的催化效果

分别取10m 5%过氧化氢溶液、1g 二氧化锰、1g 氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
(3)对比分析图2中的 （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
(4)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 。
17、（5分）长江水经净化处理，可成为居民的生产生活用水。
(1)生活中常用肥皂水鉴别软水和硬水，证明自来水是软水的现象是 。
(2)世界卫生组织规定饮用水中ClO2剩余量应小于0.2mg/L。取1.5L经ClO2消毒后的饮用水，与足量KI充分反应(原理：)，测得生成I2的质量为0.508mg。请通过计算判断该饮用水中ClO2的含量是否符合世界卫生组织标准(利用化学方程式进行计算)。
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、D2、C3、C4、C5、B6、C7、A8、A9、D10、A
11、C12、B
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）(1)He；(2)BD；(3) 2Mg+O22MgO；氧气的化学性质比氮气活泼。
14、（6分）(1)铁架台；
(2) AD或AF；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；试管口没有放一团棉花；
(3)可以控制反应的速率。
15、（6分）(1) 物理；>；(2) 2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O；(3)混合物；C。
16、（6分）(1)CD；
(2) 0.2g；产生大量气泡，带火星木条复燃；2H2O22H2O+O2↑；验证氧化铜在反应前后化学性质不变；
(3)bd或ac
(4)催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同或由于催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，这两个反应过氧化氢的浓度和体积相同，生成的气体质量相同，故完全反应后两个装置内压强相同（答案合理即可）
17、（5分）(1)泡沫较多
(2)解：设该饮用水中ClO2的质量为x
x=0.27mg
该饮用水中ClO2的含量：＜0.2mg/L
答：ClO2剩余量小于0.2mg/L，符合世界卫生组织标准
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中有极少量的气泡产生，带火星的木条没有复燃
称得氧化铜的质量为

氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂