八年级期末押题卷03（上海卷）-备战八年级语文下学期期末真题分类汇编（上海专用）

这是一份八年级期末押题卷03（上海卷）-备战八年级语文下学期期末真题分类汇编（上海专用），文件包含八年级期末押题卷03上海卷-备战八年级语文下学期期末真题分类汇编上海专用原卷版docx、八年级期末押题卷03上海卷-备战八年级语文下学期期末真题分类汇编上海专用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。


考生注意：
1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。
2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
5.测试范围：八年级下册全册。
6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古诗文（40分）
默写与运用。（10分）
1．默写与运用。
（1）曲径通幽处， 。
（2） ，只有香如故。
（3）浮云游子意， 。
（4）《虽有嘉肴》中揭示教与学互相促进的句子是： 。
【答案】 禅房花木深 零落成泥碾作尘 落日故人情 学然后知不足，教然后知困
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“禅、零、碾、情、知”等字要正确书写。
（二）阅读下面古诗，完成下面小题（5分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前 致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有 乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜 久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
2．下面对诗歌理解和分析，有误的一项是（ ）
A．本诗以时间为顺序，以“夜”为线索，故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整且气氛紧张。
B．本诗首段表现当时社会兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧提供了典型环境。
C．诗人写老妇哭诉，语言典雅华丽，用典巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。
D．诗人巧用构思，将丰富的内容和自己的感情融注于客观叙述中，让故事本身显露诗人的爱憎。
3．《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏”之一，用语精炼是这首古诗的突出特点，请你分析“独与老翁别”和“挥手告老翁”哪个表述更好。
【答案】2．C 3．“独与老翁别”表示更好。原诗“独”暗示老妇已被带走，只剩老翁，表现凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。
【分析】2．本题考查对诗歌内容的理解。
C.“诗人写老妇哭诉，语言典雅华丽，用典巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果”说法错误。诗人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一个典故也没有用，切合老妇的口吻。
故选C。
3．本题考查对诗句的理解。
“独与老翁别”的意思是只能与返回家中的那个老翁告别。“独”是仅仅，只的意思。在本诗中“独”一字暗示了老妇人已经被抓走。而“天明登前途，独与老翁别”这两句收尽全篇，于叙事中含无限深情。前一天傍晚投宿之时，老翁、老妇双双迎接诗人，而时隔一夜，老妇被捉走，儿媳妇泣不成声，只能与逃走归来的老翁作别了。老翁的心情怎样，诗人作何感想，这些都给读者留下了想象的余地。从这里也可以看出战争（安史之乱）给人民带来了深重的苦难。“挥手告老翁”与当时的情景不符合。因此，用“独与老翁别”更好。
【参考译文】日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。官吏大声唿喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
（三）阅读下面短文，完成下面小题（25分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂①而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假②舆③马者，非利足④也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异⑤也，善假于物也。
（选自荀子《劝学》）
【注释】①跂：踮脚后跟。②假：凭借，借助。③舆：车厢，这里指车。④利足：脚走得快。⑤生非异：本性（同一股人）没有差别。生，通“性”、天赋，资质。
4．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．怒而飞怒：愤怒
B．志怪者也志：记载
C．善假于物也假：借
D．而致千里致：到达
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．其名为鲲 其真无马耶
B．天下为公 此人一一为具言所闻
C．石青糁之 其翼若垂天之云
D．顺风而呼 潭西南而望
6．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7．【甲】文中画波浪线的句子，引用《齐谐》中的话，作用是：交代大鹏迁往南海需要的外部条件是（1） ；展现大鹏南飞时的磅礴气势。大鹏“徙于南冥”的故事说明了（2） 。【乙】文画波浪线的句子告诉我们（3） 。
8．请概括【甲】文中“鹏”的形象。“诗仙”李白一生常以大鹏自比，请说说他借大鹏的形象表达了怎样的志向？
【答案】4．A 5．D 6．（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（2）我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识多（收获大）。 7． 六月的大风 任何事物的存在都需要借助于一定的条件 要善于借助外物 8．文中的大鹏是一个硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的形象。（答出其中2点即可，1分）李白借大鹏的形象表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向。
【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.句意：它振动翅膀奋起直飞。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。故选A。
5．本题考查一词多义。
A.代词，它的/表推测，可译为“恐怕”；
B.动词，是/介词，向；
C.代词，它/助词，的；
D.都是连词，表修饰；
故选D。
6．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）野马：指游动的雾气，奔涌如野马一般；之：助词，主谓之间，取消句子独立性；以：用。
（2）尝：曾经；终日：整天；须臾：片刻，一会儿。
7．本题考查对文章内容的理解与分析。
由甲文“去以六月息者也”的意思是：凭借六月的大风离开北海。故引用《齐谐》中的话是为了强调大鹏需要六月的大风迁往南海。根据“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，鹏鸟体型如此巨大，还需要借助风力才能翱翔九天；联系“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，微小的事物也需要借助外力；启示我们任何事物的存在、发展，都需要依附一定的条件，凭借外力的道理。乙文画线句子举例借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河，从而论证了“君子生非异也，善假于物也”的论点。由此可知，表明要达到目的就要善于借助外物的道理。
8．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。
甲文中，从“鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云”写出了“鹏”的身体硕大无比；从“是鸟也，海运则将徙于南冥”写出了“鹏”的志向远大；从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”写出了“鹏”的力大无比；从“去以六月息者也”写出了“鹏”的善借长风。李白就常以大鹏自比，比如他的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，这里描写了传说中的神鸟大鹏起飞时浩荡之景象，更是表现出了诗人李白此时豪情满怀、直冲青云之志向。
【点睛】参考译文：
【甲】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是天池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，凭借六月的大风离开北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。
【乙】我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（20分）
坚持体育锻炼为什么这么难
①体育锻炼有益健康，但坚持起来却非易事。如果想坚持锻炼，人们还是需要想办法克服大脑的这种“惰性”。
②坚持体育锻炼对人体健康是非常重要的，犹如高速运转的机器需要润滑剂一般。运动可以加快血液循环，提高脑细胞的供氧和功能。还可以使脑细胞释放内啡肽，这是一种可以使人产生愉悦和镇静作用的物质，所以经常运动会使人心情和精神状态都变好。另外运动可以增强肌肉和关节的活力，保持动作的灵活以及反应的敏捷，运动还可以增强重要脏器的功能，可以提高机体免疫功能，保持旺盛的生命力。但很多人的运动量却远远不够，为什么做一件好处多多又不难进行的事情就这么难？研究人员发现，除身体状况不允许、现代生活方式等因素外，还有一个障碍：我们的大脑不希望我们锻炼。
③在人类存在的大部分时间里，人们的生活必须依赖体力活动，如寻找食物或种植农作物。人类进化生物学家丹尼尔·利伯曼解释说，人类进化到可以忍受高强度的活动，但也倾向于在可能的情况下休息，例如狩猎采集者不会出门慢跑来消耗多余的能量。
④研究体育锻炼的加拿大渥太华大学副教授马蒂厄·布瓦贡捷说，人们总是倾向于选择乘自动扶梯而不是走楼梯，这种本能并非不好，只是现代生活给了人们太多机会让人们屈服于对休息的偏好，以至于“已经达到一个对健康不再有益的极端”。
⑤如何克服大脑的这种“惰性”？
⑥设定明确的目标：在开始任何事情之前，先为自己设定明确的运动目标。这可以是每周几次的锻炼，每次的运动时长，或者特定的健康目标。目标的设定有助于激发动力，使运动不再是虚无缥缈的计划。选择喜爱的运动：许多人因为选择了不喜欢的运动而导致懒惰和拖延。找到自己喜欢的运动，不仅可以提高兴趣，还能让运动变得更加愉悦。制定合理的计划：制定一份合理的运动计划，考虑到自己的工作、家庭等各方面因素。合理的计划不仅有助于坚持，还可以避免因为时间冲突而产生的懒惰和拖延。寻找运动伙伴：与他人一起运动不仅能增加趣味性，还可以相互鼓励，减少懒惰和拖延的可能性。逐步增加运动量：刚开始进行运动时，不必过于激进。逐步增加运动量，给身体足够的适应时间。这样可以降低运动的难度，避免因为运动过于艰难而导致的懒惰和拖延。
⑦克服运动时的懒惰和拖延，建立健康生活的起点并非易事，但却是迈向健康、活力人生的关键一步。通过以上做法，我们可以逐渐改变自己的生活方式，培养良好的运动习惯。同时，注意身体信号、保持良好的睡眠和饮食习惯，将运动与全面的健康理念相结合，才能真正实现健康生活的目标。希望每个人都能在克服运动懒惰和拖延的过程中，找到属于自己的健康之道，迎接更加健康、积极的人生。
9．阅读文章，请写出文章的说明对象。
10．文章第②段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？
11．选文第②段“研究人员发现，除身体状况不允许、现代生活方式等因素外，还有一个障碍：我们的大脑不希望我们锻炼”中加点的“研究人员发现”是否可以删掉？为什么？
12．阅读全文的内容并结合自身的经历，说说我们到底该如何做到体育锻炼上的坚持。
【答案】9．坚持锻炼需要想办法克服大脑的“惰性”。 10．打比方的说明方法。生动地说明了体育锻炼对身体非常重要，使说明通俗易懂。 11．不可以。“研究人员发现”说明了信息的来源，表明大脑不希望我们锻炼是经过调查研究的，如果删去就会失去真实性，这体现说明文语言的准确、严密、科学性。 12．①设定明确的目标。②选择喜爱的运动。③制定合理地计划。④逐步增加运动量。⑤寻找运动伙伴。（选择任意一点，并结合自身经历来谈即可）
【解析】9．本题考查说明对象。
结合①段“体育锻炼有益健康，但坚持起来却非易事。如果想坚持锻炼，人们还是需要想办法克服大脑的这种‘惰性’”、②段“研究人员发现，除身体状况不允许、现代生活方式等因素外，还有一个障碍：我们的大脑不希望我们锻炼”、⑦段“克服运动时的懒惰和拖延，建立健康生活的起点并非易事，但却是迈向健康、活力人生的关键一步。通过以上做法，我们可以逐渐改变自己的生活方式，培养良好的运动习惯”等内容可知，本文的说明对象是：坚持锻炼需要想办法克服大脑的“惰性”。
10．本题考查说明方法及作用。
结合第②段画线句“坚持体育锻炼对人体健康是非常重要的，犹如高速运转的机器需要润滑剂一般”可知，这句话将坚持体育锻炼的重要性比作高速运转的机器需要润滑剂，运用打比方的说明方法，生动形象说明坚持锻炼对人们身体健康的重要意义，便于读者理解。
11．本题考查说明文语言。
首先明确观点：不能删除。结合②段“研究人员发现，除身体状况不允许、现代生活方式等因素外，还有一个障碍：我们的大脑不希望我们锻炼”可知，加点词“研究人员发现”点明这一结论的来源，说明其真实可靠，并非凭空产生的。若删去“研究人员发现”，就会导致信息不准确，与事实不符。体现说明文语言的科学性和严谨性。
12．本题考查内容理解概括。
结合⑥段“设定明确的目标：在开始任何事情之前，先为自己设定明确的运动目标。这可以是每周几次的锻炼，每次的运动时长，或者特定的健康目标。目标的设定有助于激发动力，使运动不再是虚无缥缈的计划”概括可得：设定明确的目标；
结合“选择喜爱的运动：许多人因为选择了不喜欢的运动而导致懒惰和拖延。找到自己喜欢的运动，不仅可以提高兴趣，还能让运动变得更加愉悦”概括可得：选择喜爱的运动；
结合“制定合理的计划：制定一份合理的运动计划，考虑到自己的工作、家庭等各方面因素。合理的计划不仅有助于坚持，还可以避免因为时间冲突而产生的懒惰和拖延”概括可得：制定合理地计划；
结合“寻找运动伙伴：与他人一起运动不仅能增加趣味性，还可以相互鼓励，减少懒惰和拖延的可能性”概括可得：寻找运动伙伴；结合“刚开始进行运动时，不必过于激进。逐步增加运动量，给身体足够的适应时间。这样可以降低运动的难度，避免因为运动过于艰难而导致的懒惰和拖延”概括可得：逐步增加运动量。
示例：生活中，我们选择适合自己的运动项目进行锻炼，比如慢跑、跳绳、打羽毛球等；可根据自己的作息时间合理安排计划，比如周一到周五早上慢跑十分钟，周六上午跳绳十分钟等；此外，可以和家人一起锻炼，互相督促互相鼓励。
（二）阅读下文，完成下面小题。（20分）
最念烟火味
徐立新
①傍晚，在下班的途中，我闻到了一股浓烈而久违的烧烤味——羊肉串正在炭火上咝咝作响。新冠肺炎爆发期间，城市里的饭店、路边摊皆关闭，烟火味消失殆尽，生活也随之少了热气腾腾。而今，烟火味渐回街巷，这一幕让我激动不已！
②烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味。
③那时，我们村是清一色的砖瓦平房，一个个烟囱笔挺挺地立在各家屋顶之上。一日三餐，一缕缕炊烟从烟的里飘出来，带着各自的滋味，钻入我的鼻腔，让我得以轻松地识破各家铁锅里的烹饪秘密：粗茶淡饭，抑或美味佳肴。
④烟火味袅袅而起，村庄便活了。对母亲而言，烟火味就是家之味。做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生。
⑤受母亲影响，我也对烟火味情有独钟。空闲时，会为她看火加柴，感受柴火烟、油烟在身边四散弥漫开来，继而，嗅到诱人的菜饭之香。那些烟火，为锅灶镀了一层层温暖之色，也让母爱之味历久弥深。
⑥经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月。
⑦那一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是，“就像你脚下的鞋袜，偶尔会湿，但只用烟火烤熏一下，就会干起来的。”果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十足的红薯。屋外，大雪纷飞天地间，而我的心头已冰消雪融：盆中炭火犹旺，手中红薯犹热，母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？
⑧烟火烹饪平淡，日子就有了难以割舍的滋味。烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，帘出院门，带出一家人的其乐融融。
⑨母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。她和婶娘们，就是宴席的“大厨”，在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下噼啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕着，菜在锅里咕噜地响着。母亲乐见坐等开席的族人们在明火朗烟中，聊着天、打着牌。她说，这样的日子才是入了味的。
⑩母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行。
⑪定居城市后，我发现越来越难以和烟火味亲近了——厨房和餐厅里的烟火味，被死死屏蔽在后堂里，让人难以见到，难以闻到。好在，夜宵排挡摊上依旧有烟火味，一个个临时支起来的锅灶，在夜色笼罩下烟火四起，猛火和青烟在肆意地撩拨着一颗颗不眠的心，慰藉、熨贴着一个个疲惫的灵魂，让人有家的温暖。饱腹的是食物，抚慰人心的，则是那烟火之味。
⑫儿时背白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”不知小火炉的深意所在。现在才明白，诗人眼中，炉火正旺便是寒冬腊月里的烟火味，是他待友会朋不二的邀约之词和款待之物，就像母亲当年用火盘、火厢迎接失落的我一般。
⑬人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾。
13．结合全文概括，作者围绕“烟火味”回忆了母亲的哪些事？
14．请从修辞的角度赏析第⑦段划线句。
母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？
15．文章以“最念烟火味”为标题，有哪些作用？
16．文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
【答案】13．①母亲让“我”儿时的每个日子都浸染烟火之味；②母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利的“我”；③母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人族人凝聚情义。 14．运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状态，包含了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。 15．①“烟火味”作为线索贯穿全文。②引起读者的阅读兴趣。③“烟火味”是故乡之味，是母爱之味，是作者心灵的慰藉。④“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念的喜爱之情。 16．①勤劳淳朴：她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一子。②慈爱（体贴）、善解人意：没事，下次努力进步就是。③热爱生活、热爱家庭：任何时候，家里都不能没烟火味。筹备家族聚会，凝聚族人。
【解析】13．本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，用“人+事”的形式概括。
结合第②——⑥段中“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味”“烟火味袅袅而起，村庄便活了。对母亲而言，烟火味就是家之味”“受母亲影响，我也对烟火味情有独钟。空闲时，会为她看火加柴，感受柴火烟、油烟在身边四散弥漫开来，继而，嗅到诱人的菜饭之香”“经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月”的内容可知，写母亲让我儿时的每个日子都浸染烟火之味；
结合第⑦段中“一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是……果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十足的红薯”的内容可知，写母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利的我；
结合第⑧——⑩段中“她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，窜出院门，带出一家人的其乐融融”“母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。……在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下噼啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕着，菜在锅里咕噜地响着”“母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行”的内容可知，写母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。
14．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。
结合“母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？”的内容，由“我还有什么可耿耿于怀的呢”可知，明显运用了反问的修辞手法。然后依据反问修辞的答题模板“运用了反问的修辞手法，加强语气，突出XX事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺”突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状态，结合第⑥段“经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月”可知，表达了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。
15．本题考查散文标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。
“最念烟火味”这个题目，形式上，设置悬念——什么是烟火味？为什么最念？吸引读者阅读兴趣；
内容上，结合第②段“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味”可知，“烟火味”是故乡之味，是母爱之味，是作者心灵的慰藉。
主题上，结合第⑬段中“人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾”的内容可知，“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念的喜爱之情，点明了文章的主旨；
结构上，“烟火味”作为线索贯穿全文，使文章结构更加完整。
16．本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。
第④段“做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生”写母亲的勤劳淳朴；
第⑦段“到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是”写母亲的慈爱（体贴）、善解人意；
第⑧段“烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味”和第⑨段“母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人”写母亲的热爱生活、热爱家庭。
三、综合运用 （10分）
17．某校开展以“品读经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。
(1)下面是同学们设计的活动内容，其中不正确的一项是（ ）
A．选取儒家论著的汇编《礼记》中的《虽有嘉肴》一篇和唐代文学家柳宗元的《小石潭记》，完成书法作品。
B．选取《简•爱》中简•爱反抗表哥后被关进红房子最终离开舅母家的片段，进行话剧表演，进一步感受简•爱是一个具有强烈的自尊心和反抗精神的女性。
C．选取《童年》中阿廖沙和伙伴们捡破烂的场景，绘制海报，表现“坚强成长”的主题。
D．选取《诗经》中“风”部分的《关雎》《蒹葭》进行朗诵比赛，感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情。
(2)下面是小王同学的读书笔记卡，请根据阅读积累，补全读书笔记卡。
【答案】(1)D
(2) 朱赫来 一
【详解】（1）本题考查内容理解。
D.有误，《关雎》通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，叙事明晰，画面形象，感情明朗；《蒹葭》描写了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感。此项“感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情”有误。
故选D。
（2）本题考查名著常识。
①《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，成功地塑造了一位个性倔强、充满青春活力、勇敢坚强、意志坚定的人物形象。同时根据名著情节可知，把保尔引上革命道路的人是朱赫来。
②《童年》全书以第一人称描写，在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
四、写作 （60分）
18．按要求作文。
请以“看见花开”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。
【答案】例文：
看见花开
其实，很久以前，我并不喜欢玉兰，因为它太素朴，花期太短暂，直到那天，我目睹了一次玉兰花开。
初春，午睡醒来，窗外春雨刚停，空气透明、水气氤氲，天空好像能拧出水来，草木喝足了雨水，绿的耀眼，易发清新悦目。经过雨水的冲刷，草地失去了齐整的形态，好像顽皮的孩子疯玩了一天，衣衫不整被妈妈呵斥而显得垂头丧气。浅紫色的花瓣也随处飘散，只留下空空的草茎记录着不久前的生命气息，还是春天但有的生命已经衰老消失，地上到处散落着一片片月季的.花瓣，有的还很娇艳，应该是今晨才盛开的，是风雨提前让它离开了枝头，结束了短暂的生命。此刻它静静的躺在那里似乎在缅怀短暂的青春，还像是微笑着宣告我来过绚烂过，所以无憾。
而我呢，因为期中考试失利，长久的陷入自卑的深渊，躲进小楼成一统，思考生命的意义。这时，抬眼，我遇见了那棵玉兰树，远远走来就有一阵浓郁的花香扑面而来，它没有桂花那样香得浓烈夸张，却又比月季花的清淡多了几分强烈持久。好像前几天它还是一树洁白，但现在叶片已有深绿转为浅黄深褐，那仅剩的几朵乳白色的玉兰花依然高挂枝头，经过雨水的滋润显得更加饱满圣洁。
忽然，一阵清风徐来，洁白的玉兰整朵整朵地坠落，片片花瓣随风飘散，如秋风中垂死的蝴蝶低吟着悲歌，坠入泥土，走向生命的终结。刹那间，它让我想起莲花，想起佛主，想起倾斜的银河满天的繁星，玉兰花开的早，是先开花再长叶，好像一夜之间就花满枝桠，绚烂而圣洁，但它没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它美丽却不吝惜生命，美得让人只愿欣赏花开，只愿记住它的绚烂，而不忍想象它的枯萎凋谢。
记得川端康成说过：“美是亲近所得，是邂逅所得”，玉兰花的生命如此短暂，却又在短暂中开出最圣洁绚烂的风景，它让我明白：人无论处于何种状态，只要拥有欣赏美的能力，发现美的心灵，就不会对未来失去信心。
玉兰花，开过又凋零了，可明年，它依旧会花满枝桠。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“看见花开”这个作文题目充满了诗意和象征性，它不仅仅是对自然界中花朵绽放的直观描述，更可以引申为对人生、成长、希望等主题的深层思考。从字面上理解，“看见花开”描述的是观察者目睹花朵从含苞待放到完全绽放的过程，这个过程充满了生命力和美感，象征着新生、成长和美好；从隐喻层面分析，“看见花开”可以寓意着个人或社会在经历了挫折、困难之后，最终迎来成功、幸福或希望的美好瞬间，这个过程强调了耐心、坚持和积极面对挑战的重要性。文章要通过描述“看见花开”的过程，表达对于生命、成长、希望等主题的感悟和思考，强调积极面对挑战、坚持不懈的重要性。
第二，选材构思。适宜写记叙文，选择自己亲身经历的事情，表达对成长与生活的独特感悟，既不落俗，又能使读者感受深刻、产生共鸣。可以选择兴趣爱好类的素材，比如练字、演讲等方面都可以，曾有过迷茫、失意、挫折、甚至失败……但经过触发点醒自己，通过努力拼搏、劈波斩浪等到了成功之花的粲然绽放；可以选择情感方面的素材，如从情感的漩涡中走出，理解生命的意义，放下心中的执念，体验到豁然开朗的“花开”；再如自己看见的表现社会上人性美好的故事片段；又或者是与曾经有过隔膜或误会的亲友之间解开了彼此的心结，心中的情感之花绽放……写作时可采用双线并行的结构，通过虚实结合的手法来表现“花开”这一内容。不只写看见自然界的花开，还要将自然界的“花开”作为线索，串联自我绽放或情感绽放的过程故事，深刻理解“花开”的比喻义，写出其精神内涵。
书名：《钢铁是怎样炼成的》
作者：奥斯特洛夫斯基
作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，作品最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在① （人名）的影响下逐步走上革命道路。
书名：《童年》
作者：高尔基
写作特点：以第② 人称来叙述；刻画了栩栩如生、生动形象的人物性格；景物描写绘声绘色，且孕育着作者的沉思；笔法凝练而质朴，感情冷静而执着。