2024届高三化学二轮复习 第31讲再识芳香烃 课件

这是一份2024届高三化学二轮复习 第31讲再识芳香烃 课件，共23页。PPT课件主要包含了追溯化学史，课标要求，高考解读，高考考情，真题再现，问题聚焦，苯与甲苯的性质总结，思考与讨论1，用取代产物验证，用实验事实说明等内容，欢迎下载使用。

（一）必备知识1. 掌握芳香烃的组成和结构特点和苯及其同系物的性质（重点）。2. 了解芳香烃在日常生活、有机合成和化工生产中的重要作用。（二）关键能力（重难点）1. 学会从化学键的角度分析基团之间的相互影响，提升“宏观辨识与微观探析”和“变化观念与平衡思想”的学科核心素养。2. 基于基团之间相互影响的熟悉情境，有效建构以信息反应为模型的有机物合成路线模型，发展学生的“证据推理与模型认知”和“科学探究与创新意识”的学科核心素养。3. 通过了解芳香烃的广泛应用，体会有机化学对人类发展和美好生活的奉献，培养学生的“科学态度与社会责任”的学科核心素养。
12．[ 2023•全国甲卷]阿佐塞米（化合物L）是一种可用于治疗心脏、肝脏和肾脏病引起的水肿的药物。L的一种合成路线如下（部分试剂和条件略去）。
（1）A的化学名称是________。（2）由A生成B的化学方程式为________。
（3）反应条件D应选择________（填标号）。
（4）F中含等官能团的名称是________。（5）H生成I的反应类型为________。（6）化合物J的结构简式为________。（7）具有相同官能团的B的芳香同分异构体还有____种 （不考虑立体异构，填标号）。 a.10 b.12 c.14 d.16 其中，核磁共振氢谱显示4组峰，且峰面积比为
的同分异构体结构简式为__。
1．[ 2023•湖南]含有吡喃萘醌骨架的化合物常具有抗菌、抗病毒等生物活性，一种合成该类化合物的路线如下（部分反应条件已简化），
（5）下列物质的酸性由大到小的顺序是___；
（7）甲苯与溴在 催化下发生反应，会同时生成对溴甲苯和邻溴甲苯，依据由C到D的反应信息，设计以甲苯为原料选择性合成邻溴甲苯的路线（无机试剂任选）。
（1）B的结构简式为_________；（2）从F转化为G的过程中所涉及的反应类型是_________、_________；（3）物质G所含官能团的名称为____、___；（4）依据上述流程提供的信息，下列反应产物J的结构简式为_________；
（呋喃）是一种重要的化工原料，其能够发生银镜反应的同分异构体中。除
1.[全国 I 2019 ·9,6分]实验室制备溴苯的反应装置如图所示，关于实验操作或叙述错误的是（ ）
A.向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开KB.实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色C.装置C中碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢D.反应后的混合溶液经碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯
3.[山东2020·5，2分]利用下列装置（夹持装置略）进行实验，能达到实验目的的是（ ）
A.用甲装置制备并收集CO2 B.用乙装置制备溴苯并验证有HBr产生C.用丙装置制备无水MgCl2 D.用丁装置在铁上镀铜
2.[新课标 2023•11，6分]根据实验操作及现象，下列结论中正确的是（ ）
问题一：书写方程式不能做到万无一失（1）书写取代反应类型的方程式时，容易丢掉副产物；（2）书写方程式时注意不到条件，条件意识弱；对苯环的书写，容易忘记大π键
问题二：对苯的同系物的性质掌握的不够精准、全面。
问题三：不清楚有机物合成路线和方程式的区别，书写有机物合成路线时容易忘记标条件和辅助试剂，知识的迁移应用能力。
各小组围绕思考与讨论1（教材P45）和讨论2展开讨论
苯的邻位二取代物只有一种
苯不能像烯烃、炔烃那样使酸性KMnO4溶液褪色，不能通过化学反应使溴水褪色。
上层橙红色，下层无色（萃取）
相同碳原子数的环己烯、环己二烯和苯在加氢时放出的热量不成正比。
能量越低，越稳定 苯环是一种稳定的特殊结构
3、从键长、键角的角度分析
碳碳单键键长：1.54×10-10m碳碳双键键长：1.34×10-10m苯分子中C-C键长都相等，为1.39×10-10m
哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间发生了相互影响？
（1）苯的同系物（与苯环相连的碳原子上有H）能使酸性高锰酸钾溶液褪色，而烷烃不能，说明苯环对侧链有影响。
（2）甲苯与硝酸反应生成三硝基甲苯，而苯与硝酸反应只生成硝基苯，说明侧链对苯环产生了影响。
苯酚硝基苯苯胺环己烷二氯苯氯苯苯乙烯乙苯
合成树脂合成纤维合成塑料染料医药洗涤剂合成橡胶炸药
（1）A的化学名称是________。（2）由A生成B的化学方程式为____。
2.[ 2023•全国甲卷，节选]
3．[ 2023•湖南，节选]
以信息反应为突破口进行推断其实是一个拓宽视野和“模仿”的过程，合成路线中的每个步骤一般只改变一类官能团，解题时 要紧紧环住官能团的引入或转化过程，有效利用题给信息和所学知识，设计最简、最优的绿色化学方案。设计合成路线问题通常以逆向思维的分析为主。
【必备知识】 芳香烃的组成与结构，苯及其同系物的性质
【关键能力】（一）建构认识烃类化学性质的一般思路（二）初步构建有机物合成路线设计的解题模型
化学键基团间的相互影响