初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 人的性别遗传导学案及答案

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 人的性别遗传导学案及答案，共5页。学案主要包含了自主学习，合作探究等内容，欢迎下载使用。

1．说明人的性别是由性染色体决定的。
2．通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。
3．能用科学的态度看待生男生女问题。
男女染色体的差别
阅读教材内容，完成下列填空：
1．人的体细胞中共有23对染色体，其中有一对决定性别的染色体叫______染色体。其他的22对染色体与性别决定无关，称为常染色体。
2．男性的这对性染色体形态差别较大，分别称为______染色体和______染色体；女性的这对性染色体形态相同，均称为________染色体。甲图表示______性的染色体组成，乙图表示______性的染色体组成。
特别提醒
性染色体在体细胞(成熟的红细胞除外)和生殖细胞内都有，在体细胞内成对存在，在生殖细胞内成单存在。
生男生女机会均等
阅读教材内容，完成下列填空：
1．女性在两次月经之间，会排出一个含______染色体的卵细胞。
2．男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子，从含有的性染色体来说，精子只有两种，一种是含______染色体的，一种是含______染色体的，它们的数量比例是1∶1，并且与卵细胞结合的机会______。
3．如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，那么受精卵的性染色体组成就是______，发育成的孩子就是____孩。
4．如果母亲的卵细胞与父亲的含有______染色体的精子结合，那么受精卵的性染色体组成就是XY，发育成的孩子就是______孩。
5．人的性别是由____染色体决定的。由于不同类型的精子和卵细胞结合的机会是均等的，而且是随机的，所以生男生女的机会是__________的。
6．请完成遗传图解
特别提醒
(1)父亲的X染色体一定遗传给女儿，Y染色体一定遗传给儿子。
(2)婴儿性别不是在出生时决定的，而是在精子与卵细胞结合的那一瞬间决定的。
(3)生男生女的比例各占50%，与生第几胎无关。
结合教材，查阅资料，小组讨论并完成下面的问题：
1．小组合作完成教材 “模拟实验”，并回答下面的问题：
(1)黑、白围棋子分别代表哪类精子或卵细胞？
(2)纸盒代表什么？分别装入多少黑、白围棋子？
(3)同学们取纸盒中的围棋子是随机选取还是可以任意挑选颜色？为什么？
(4)取出的围棋子是否需要放回纸盒中摇匀再取？
(5)全班数据记录表格范例：
(6)实验结果如何？说明什么问题？
2．尝试用科学知识解释：为什么同卵双胞胎性别一定相同，但是异卵双胞胎可以产生龙凤胎？
3．观察漫画，你能想到什么？这种情况有什么危害？
1．人的染色体组成
2.人的性别是由________染色体决定的。含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞随机结合，机会________，生男生女的机会________，都是________。
第四节 人的性别遗传
知识点 1
【自主学习】
1．性 2.X；Y(无顺序要求)；X；男；女
知识点 2
【自主学习】
1．X 2.X；Y(无顺序要求)；均等 3.XX；女 4.Y；男
5．性；均等 6.Y；XX；XY；女；男；1；1
【合作探究】
1．(1)黑围棋子代表的是含Y染色体的精子，白围棋子代表的是含X染色体的精子和卵细胞。
(2)纸盒代表男、女性生殖器官，其中一个盒子装入20枚白围棋子，代表卵巢，另一个盒子装入10枚白围棋子、10枚黑围棋子，代表睾丸。
(3)随机选取，模拟精子与卵细胞的结合是随机的。
(4)是，保证每次从纸盒中取出黑、白围棋子的概率相同。
(5)略
(6)略
2．同卵双胞胎是一个受精卵在没有着床于子宫的时候，就分裂为两个胚胎，这就意味着他(她)们的性染色体组成是一致的，所以同卵双胞胎性别一定相同；异卵双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子(含X或Y染色体)结合形成的受精卵发育来的，两个受精卵的性染色体组成可能不同，可以产生龙凤胎。
3．漫画呈现的是性别比例失调的现象，男多女少。男女比例失调对社会的良性稳定运行、社会伦理道德体系会造成一定的冲击，也将带来一系列的社会问题(如婚配失当、人口拐卖等)。(合理即可)
课堂小结
1．XY；XY；22对；XX；XX；X；22条；Y；X；Y；22条；X；X
2．性；均等；均等；50%
组别
XX(个)
XY(个)
1
2
3
……
合计
XX和XY的比例
细胞类型
染色体组成
性染色体组成
体细胞
男性
22对常染色体＋________
______
女性
________常染色体＋________
______
生殖细胞
精子
22条常染色体＋______或______常染色体＋______
______或______
卵细胞
________常染色体＋________
______