2024广东中考高分突破语文课件及答案

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2024年广东省中考原创信息卷(四)
一、积累运用(29分)1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)　 　，君子好逑。(《关雎》) (2)夹岸数百步，　 　，芳草鲜美，　 　。(陶渊明《桃花源记》) (3)　 　，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (4)浩荡离愁白日斜，　 　。落红不是无情物，　 　。［龚自珍《己亥杂诗(其五)》］ 
(5)古人作诗赋词喜用典。如王绩在《野望》中的“相顾无相识，　 　”，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“　 　，　 　”，范仲淹在《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，　 　”，苏轼在《江城子·密州出猎》中的 “　 　，　 　”， 都运用了典故。 
　何日遣冯唐(射天狼)　
　持节云中(西北望)　
解析：本题考查名句默写。每空1分，每错、漏、多一字扣0.5分，扣完该句分数为止。(1)要注意易错字、同音异词、通假字，如“窈”“窕”“溅”“涯”“燕”“遣”。(2)理解型默写要抓住引导语中的关键词。
2.默写古诗时，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”(王维《使至塞上》)中的“蓬”常被误写成“篷”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“蓬”。(2分)
“征蓬”象征着天涯游子，诗人把自己比作飘飞不定的蓬草，表达了自己被排挤出朝廷的伤感和怨愤。(1分)而“篷”指车船上遮蔽日光、风雨的设备，无法表现出作者的情感。因此应写作“蓬”。(1分)
阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)　　《雪景寒林图》为宋代范宽所作，表现了秦陇山川雪后的páng bó气象。画作构图平稳、雄奇，山石树木与庙宇民舍xiāng dé yì zhāng。在技法表现上，xuàn rǎn层次丰富，笔墨　　　　润泽，层次分明而　　　　，以“雨点皴”表现的山石　　　　厚重。凑近一点看，你会发现无论山石纹理，还是枯木枝丫，作者都画得　　　　。而大雪初止、山峦幽远的特殊景致，使惯常的山水画更具别致的如幻意蕴。五景序列组合，打破了一种既定的和谐，又形成了一种全新的秩序，一幅经纬纵横的画面不仅彰显了古代先贤超越了人生观、世界观、宇宙观，还体现了画家经营位置。 
3.根据拼音写出相应的词语。(3分)(1)páng bó(　 　)　　(2)xiāng dé yì zhāng(　 　)　　(3)xuàn rǎn(　 　)
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)A.凝练　浑然天成　苍老　惟妙惟肖B.凝重　浑然一体　苍劲　一丝不苟C.凝重　浑然天成　苍老　一丝不苟D.凝练　浑然一体　苍劲　惟妙惟肖
解析：第一空，凝重：端庄；庄重；(声音)浑厚；浓重。凝练：(文字)紧凑简练。此处形容“笔墨”用“凝重”合适；第二空，浑然一体：几个部分融合成一个不可分割的整体。浑然天成：完全融合在一块，像天生的一样，没有人工斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，行文流畅。此处用于强调画面不同层次的融合，用“浑然一体”合适；第三空，苍劲：(树木)苍老挺拔，(书法、绘画)老练而雄健有力。苍老：(面貌、声音等)显出老态；形容书画笔力雄健。结合“以‘雨点皴’表现的山石”可知用“苍劲”合适；第四空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。此处用以强调“山石纹理、枯木树丫”等细节，用“一丝不苟”更符合语境。故选B。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)A.一幅经纬纵横的画面不仅体现了画家经营位置，还彰显了古代先贤超越了人生观、世界观、宇宙观。B.一幅经纬纵横的画面不仅彰显了古代先贤超越了人生观、世界观、宇宙观，还体现了画家经营位置的独到。C.一幅经纬纵横的画面不仅彰显了古代先贤超越了人生观、世界观、宇宙观的智慧，还体现了画家经营位置的独到。D.一幅经纬纵横的画面不仅体现了画家经营位置的独到，还彰显了古代先贤超越了人生观、世界观、宇宙观的智慧。
解析：原句有成分残缺和语序不当的问题。D选项改法最准确。
阅读下面材料，完成第6~7题。(4分)材料一　本报北京11月23日电　中国农业科学院23日举办的“科技创新工程这十年”发布会显示，我国取得一批领先世界的农业科技成果：饲用酶技术实现整体突破，从全部进口跨越到全球领先；国际首例口蹄疫反向遗传疫苗研制成功；在国际上率先研发H5/H7二价禽流感灭活疫苗，累计推广应用超过700亿剂次，成功阻控高致病性禽流感。以第一单位在《科学》《自然》《细胞》主刊发表论文39篇；440余项技术被农业农村部等部委纳入农业主推技术。
据介绍，在财政部、农业农村部等支持下，中国农业科学院启动实施“科技创新工程”，紧盯世界农业科技前沿，为全国农业科研体制的改革探索道路。(选自《人民日报》2023年11月24日)
材料二　全国青少年科技创新大赛徽标。如下图：
6.上面的材料是一则新闻，请为其拟写标题，不超过25字。(2分)中国农业科学院“科技创新工程”十年成效显著7.仔细观察材料二中的徽标，具体介绍它的构图要素和寓意。(2分)构图要素：头脑的轮廓中有一棵萌芽的小苗，一本翻开的书构成的两扇门。(1分)寓意：青少年要努力学习，从小树立科技创新的思想，培养科技创新的能力，走进科学的大门。(1分)
根据名著内容，完成8~9题。(6分)8.请你根据以下名著阅读任务单，选择正确的选项填入表格。(2分)A.幽默辛辣，讽刺犀利　B.风趣诙谐，北京味浓　C.清丽典雅，意蕴丰富
解析：本题考察考生对名著语言风格的理解。第一个语段出自《朝花夕拾》，第二个语段出自《骆驼祥子》。每空1分。
9.欲扬先抑是一种常见的写作手法，《朝花夕拾》中鲁迅运用该写法塑造了许多人物，请从下面任选一位，结合该人物的相关内容简要分析。(4分)A.长妈妈　B.衍太太　C.范爱农我选择(　 　)，因为_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文中先写了她名字的由来，写“我”讨厌她的絮叨、讨厌她对“我”的管束严格以及她繁多的礼节等，其实都是为了衬托她在为“我”买《山海经》这件事中的高大形象，作者运用欲扬先抑的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。
二、阅读(41分)(一)阅读下面的文字，完成10~14题。(17分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)
10.解释文中加点词语的意思。(3分)(1)蹴尔而与之(　 　)　　　　　　　　　　(2)乡为身死而不受(　 　)(3)是亦不可以已乎(　 　)
　同“向”，先前、从前　
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？解析：本题考查文言语句的翻译。重点词语“辟”“为”“辩”“加”翻译到位，各0.5分，语句通顺1分。
【乙】樊迟问仁，子曰：“爱人。”(选自《论语·颜渊》)子曰志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁。(选自《论语·卫灵公》)孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心，而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”(选自《孟子·告子章句上》)
孟子曰：“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。言非礼义，谓之自暴也；吾身不能居仁由义，谓之自弃也。仁，人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”(选自《孟子·离娄上》)
12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.舍其路而弗由/舍生而取义者也　B.则知求之/予尝求古仁人之心C.学问之道无他/国人道之　D.旷安宅而弗居/不可久居
解析：A.舍弃；B.寻找/探求；C.方法/讲述；D.居住/停留。
13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)子 曰 志 士 仁 人 无 求 生 以 害 仁 有 杀 身 以 成 仁
子 曰/志 士 仁 人/无 求 生 以 害 仁/有 杀 身 以 成 仁
14.下面是宋末抗元英雄文天祥在被元军杀害前写下的绝笔。请联系【甲】【乙】两文的相关内容谈谈你对这句话的理解。(4分)孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。这句话的意思是：孔子教导我们“成仁”，孟子教导我们“取义”，唯有行为完全符合“义”的要求，才能达到“仁”的境界。我们研读圣人贤士的著作，所学到的难道是别的东西吗？从今往后，我(对圣人贤士的教诲)没有什么可惭愧的了。(2分)这表明了文天祥有像【甲】【乙】两文所提到的舍生取义、杀身成仁、视死如归的人生观，他用实际行动践行了自己的人生观。(2分)
【乙】【参考译文】樊迟问什么是仁，孔子说：“爱人。”(选自《论语·颜渊》)孔子说：“志士仁人，不会为了求生损害仁，却能牺牲生命去成就仁。”(选自《论语·卫灵公》)孟子说：“仁是人的心，义是人的路，放弃了那条正路而不走，丧失了善良之心而不晓得去寻找，可悲得很呀！一个人，有鸡和狗走失了，便晓得去寻找，丢失了善良之心，却不晓得去寻求。学问之道没有别的，就是把那丢失的善良之心找回来罢了。”(选自《孟子·告子章句上》)
孟子说：“自己戕害自己的人，不可以同他有什么话说；自己抛弃自己的人，不可以同他共同做事。说话诋毁礼仪和道义，这叫自己戕害自己；自认为不能按仁爱和道义的标准做事，这叫自己抛弃自己。仁是人们能安心居住的住所，义是人们前行的正确道路。空着安全的住所不住，舍弃正确的道路不走，真可悲啊！”(选自《孟子·离娄上》)
(二)阅读下面的文字，完成15~17题。(10分)材料一新质生产力，是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇，强调整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。新质生产力，为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供了科学指引。我们要深刻认识和把握新质生产力的内涵和特点，加快形成新质生产力。
新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，依靠创新驱动是其中关键，新质生产力代表一种生产力的跃迁，它是科技创新在其中发挥主导作用的生产力。新质生产力的提出，不仅意味着以科技创新推动产业创新，更体现了以产业升级构筑新竞争优势、赢得发展的主动权。2023年12月4日，“新质生产力”入选《咬文嚼字》编辑部“2023年十大流行语”。(选自百度百科，有删改)
材料二新质生产力是一个经济学和社会学概念，用于描述那些显著提高生产效率和效果，并可能引发结构性变革的生产力类型。它通常来自技术创新、管理革新或其他形式的创新，其影响力远超一般的生产力提升。新质生产力是科技创新发挥主导作用的生产力，是以大数据、互联网、云计算、区块链及人工智能等工具体系为代表的生产力系统，是完全不同于传统的新质生产力，带来的是根本不同于以往的新质态发展。
新质生产力是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。它高效能、高质量，区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式。新质生产力是以创新驱动高质量发展的生产力，是通过整合科技创新资源，积极培育战略性新兴产业和未来产业，开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势的生产力。(选自“国企管理创新”微信号2023年9月25日，有删改)
材料三理解新质生产力的概念，重点就在“新”与“质”。所谓“新”，是指相对于传统生产力而言，它涉及的领域新，比如新能源、新材料、先进制造和电子信息等领域。所谓“质”，是指其技术含量高，比如强调科技创新的推动作用，强调把创新驱动作为关键要素。
从经济学角度看，新质生产力代表了一种生产力的跃迁。区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的发展方式，新质生产力摆脱了传统增长路径，以高效能、高质量为基本要求，以数字化、网络化、智能化为基本特征，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力，是符合高质量发展要求的生产力。所以说，无论从什么角度来看，新质生产力的提出，都体现了一种创新和超越。(选自《重庆瞭望》2023年9月12日，有删改)
材料四科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。加快形成新质生产力，归根结底要靠创新人才。要坚持以产业升级为方向，以科技创新为关键，以人才资源为根本，在求“新”求“质”中广泛集聚创新人才。(选自《光明日报》2023年12月3日)
(选自“人民网”2023年11月17日)
15.下列表述与以上材料内容不相符的一项是( )(3分)A.新质生产力，是2023年的新词汇，所以入选《咬文嚼字》编辑部“2023年十大流行语”。B.新质生产力有别于传统生产力，代表一种生产力的跃迁，科技创新在其中发挥主导作用。C.形成新质生产力需要壮大新能源、新材料、新能源汽车等新兴产业和积极发展未来产业。D.新质生产力的“新”相对于传统生产力而言，表现在劳动者、劳动对象、劳动工具和基础设施四方面。
解析：A选项，新质生产力并非因为是2023年的新词汇而入选《咬文嚼字》编辑部“2023年十大流行语”。
16.请为“新质生产力”下一个定义。(3分)新质生产力，是以科技创新为主、摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的、在数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。(“以科技创新为主”“摆脱传统”“符合高质量发展要求”“更具融合性、更体现新内容” 四个关键各0.5分，格式准确、语言通顺1分)解析：本题考查学生对“新质生产力”的理解。根据材料二可概括出定义。
17.结合以上材料想一想，有利于提升新质生产力的产业有哪些？请举出一例，并说明理由。(4分)示例：氢能产业。材料三指出“所谓‘新’，是指相对于传统生产力而言，它涉及的领域新，比如新能源、新材料、先进制造和电子信息等领域”。作为新能源，我国也将氢能产业视为未来国家能源体系的重要组成部分，视为战略性新兴产业和未来产业重点发展方向。因此发展氢能产业是有利于提升新质生产力的。(举出相符的产业得1分，结合文段分析原因3分)
解析：本题考查学生对材料的理解及运用。结合材料三和材料五，举出相符产业并说明理由即可。
(三)阅读下面的文字，完成18~21题。(14分)心　灯高明昌我小的时候，家里的光源来自那盏油灯。这油灯，其实是碗灯，一只破旧的陶碗，碗里盛着半碗菜油，菜油里浸着一根细如筷子的油线，油线是棉花捏成的，长线的一头浸在碗当中，一头搁在碗沿口。天黑了，用灯了，母亲用火柴点燃线头，线头燃烧后，家里就有了火光，有了亮堂，虽然微弱，但一定照亮我们的脸庞。
每晚的灯光，先在客堂的八仙桌上亮起，然后在房间的床边上亮起。晚饭吃好就去做作业，作业做好就去睡觉——母亲左手端起油灯，右手掌弯成半圆，挡着碗口，小心起步，小心走路。我跟在母亲的身后，我的妹妹紧拽着我衣服的后摆。那时感觉，母亲手里的油灯就像是灯塔，而母亲是持灯塔的人。
房间里有一张小床，是我的；小床的北面是大床，大床是母亲的。妹妹们是挨着母亲睡的。到了睡觉时间，无需叮嘱，窸窸窣窣，几分钟，几下子，睡下了。母亲看一眼她的孩子们，会问一声，你们全尿了吗？我们齐声喊尿了。母亲说，好，那好好睡，明早起。一二分钟过去，我们就听得“噗嗤”一声，是母亲吹灭油灯的气声，果敢、有力、神速。油灯一灭，黑暗来了，我们在黑暗里睡觉，睁眼闭眼都是黑暗，但感觉是对的，没有夜晚的黑暗，白天的亮堂就不珍贵。
我们睡着了，醒是因为憋尿。我一直记得，每晚被尿憋醒的次数有两三回。每当想尿的时候，我总是第一声喊“妈妈”，第二声喊“尿尿”，第三声喊“点火”。母亲像没睡着的样子，会像弹簧一样坐起，然后轻轻地划亮火柴，慢慢地点亮油灯，最后再将眼光移向我。我见着了母亲，见着了灯光，才有胆子和决心披衣、起床、下地、走路，尿尿、回床。母亲轻语叮嘱，慢点，看清楚，脚站稳——我的起夜结束了，母亲却下床了，她蹑手蹑脚地走到我妹妹的床头，把头低到床枕头，细声问，想尿哇？妹妹们有时会起身，有时说不想，侧身就睡去了。母亲回到了床沿，腾出一只手，挡住火光，耳语似的告诉我们她要吹灯了，随即传来“噗嗤”的声音，灯灭了，我们继续沉到梦里。
有时不尿也醒来，醒来时，我好几次感觉眼前一片光明，通透而又宁静的光明。我以为自己在做一个梦，但睁开眼睛一看，发现这不是梦。油灯在移动，母亲在走动，油灯光束的旁边，母亲弯转身体，蹲在妹妹们的床沿。我的妹妹们说起床了，可就是不坐起来，母亲拿起妹妹的衣服，说快起快起，灯里没油了。妹妹们揉着惺忪的眼睛，伸过懒腰，伸出左脚伸右脚，走下床沿，然后一脚高，一脚低地走着。母亲右手擎着她们的胳膊。母亲等着，等她们好了，再搀她们回到床边上，看她们睡去了，自己就回到床边，再看一眼她们，在确定她们入睡后，自己才安心地吹灭那星灯光。
我从来不觉得这样做母亲很繁琐、吃力，我觉得她很幸福，很慈祥，光明与黑暗，黑暗与光明，变换都在刹那间，母亲一人掌控，专一而又顶真，神圣而又高贵。我清楚：我们酣睡的每段时光，母亲的心一直悬着，我们一声“点火”，母亲床头的油灯就像阿拉丁神灯一样，照亮整个的房间，也照亮我们的心间。再乌黑的夜，再寒冷的夜，我们都知道踏板在什么地方，鞋子放在什么地方，自己要去什么地方，自己要去干什么。在我们心中，让我们随时可以差遣的，并且毫无怨言的，就是母亲。母亲像我们的声控开关，她永远顺着我们的意念和需求，亮起又熄灭，熄灭又亮起，随时随刻，照亮心底，无限神奇。(选自《新民晚报》2023年4月30日，有删改)
18.文中作者回忆了哪几件母亲与油灯的往事？请一一概括。(2分)①天黑了，母亲用火柴点燃油灯。②母亲用油灯领“我”和妹妹回房间睡觉。③我们睡觉起夜，喊母亲点灯，母亲一定有求必应。④母亲深夜中打着油灯为妹妹张罗。(满分2分，每个情节各占0.5分)解析：本题考查学生对情节的概括。
19.作者高明昌追求作品语言的群众化、乡土化和形象化，在艺术上形成了自然晓畅的文学风格。请从文中摘录一个有代表性的句子进行赏析。(3分)示例：“我见着了母亲，见着了灯光，才有胆子和决心披衣、起床、下地、走路，尿尿、回床。母亲轻语叮嘱，慢点，看清楚，脚站稳”这句话体现了乡土化、形象化的特点。“披衣、起床、下地、走路，尿尿、回床”一系列的动作，形象地描绘了起夜的全过程，用词土而不俗，动作实在可见，很能体现高明昌散文语言自然晓畅、简洁明快的特色。(找出有代表性的句子得1分，结合语言风格分析得2分)解析：本题考查学生对文章语言风格的赏析。
20.著名作家叶辛评价高明昌的作品是“把文字的温暖传染给了你，把人间的温暖传染给了你”，请结合文中画线句子，说说你感受到了哪些文字的温暖和人间的温暖。(4分)示例：母亲有求必应的“点灯”，在乌黑寒冷的夜里照亮“我”的心间，让“我”感到温暖，这是作者通过细腻的文字向我们传递的温暖。(2分)天下母亲都是一样的，他们都无私、毫无怨言地为孩子付出，作者通过对母亲“点灯”的描绘，让读者能够感受到天下母亲一样的为孩子默默无言地付出，进而感恩母亲。这是作者将人间的温暖传染给了读者。(2分)(文字的温暖的内涵与人间的温暖的内涵各2分)解析：本题考查学生结合作品评价分析文章内涵。
21.“新民网”的编辑在网上刊登高明昌老师的作品《心灯》时，在文章的前面配了下面的图，并且在图的上面用“母亲床头的油灯就像一盏阿拉丁神灯，照亮我们的心间，明暗随心，无限神奇”这样的句子来作为这篇散文的题记，你觉得这个题记好不好？如果觉得好，请说明原因。如果觉得不好，请改写更适合的句子来做题记，也要说明理由。(5分)
示例一：我认为这个题记好。①它把文中的“母亲床头的油灯就像阿拉丁神灯一样，照亮整个的房间，也照亮我们的心间”“母亲像我们的声控开关，她永远顺着我们的意念和需求，亮起又熄灭，熄灭又亮起，随时随刻，照亮心底，无限神奇”这两句话结合在一起，写出了母亲对子女的关心和有求必应、默默付出，点明了文章的主旨。②这句题记照应了题目“心灯”，以比喻的形式把母亲的爱形象化，解释了题目的深刻含义；③同时奠定文章的感情基调，④又能唤起读者的阅读兴趣。
示例二：我认为题记改为“光明与黑暗，黑暗与光明，变换都在刹那间，母亲一人掌控，专一而又顶真，神圣而又高贵”更好。①这句话句式整齐，富含哲理，②用这句话来写出母亲在“我”儿时心目中的伟大形象与崇高地位，③既点明了文章的主题，④又能激发读者的阅读兴趣。(观点明确并写出一点理由给1分，写出两点理由给3分，写出三点理由给5分)
解析：本题考查题记的作用，回答时首先要表明观点，然后结合内容进行说明。
三、作文(50分)22.阅读下面的文字，按要求作文。“我最喜欢的一句歌词是：同呼吸，同感受，同梦想；同爱，同在，同分享。”杭州亚运会主题曲《同爱同在》词作者韩冰表示“同呼吸”是生命不朽的光彩，“同感受”是顺逆不离的相守，“同梦想”是拼搏不息的力量。从以上材料你得到什么感悟或启示？请结合你的经历和感悟，写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。
题目解析：1.这是一道材料作文题。所选材料是杭州亚运会主题曲词作者对歌词的阐释。要求考生结合自身的经历和感悟写一篇文体不限(诗歌除外)的文章。“同呼吸，同感受，同梦想；同爱，同在，同分享”中的“同”字是这段文字的中心，是这则材料的主题。从材料得出“同”有几种意义，分为三个层次：①相同；②共同参与、一起；③平等、和谐共处、融合共生。
2.选材立意的角度，可以从三个层面入手：①从个人角度，述写因志同道合而相遇在一起、为同一个目标而共同努力、在危难时朋友不离不弃等的故事，也可以阐述尊重个性、乐于分享、互利共赢等道理。②从社会、国家层面、精神层面，表达对和谐社会的希望，书写为中华民族复兴而奋斗的中国梦，赞扬团结协作精神，抒写各国人民对体育运动的热爱和全程投入，让力量激发力量……
③从人与自然、人生哲理的角度去思考人与自然和谐共生、同生命互相依、命运共同体、生命平等、让生命温暖生命等命题。另外，除了从正面去立意以外，从逆向思维去想，从“不同”去入手，也可以有新意。