小学信息技术川教版（2019）六年级下册第三单元 综合运用机器人第2节 机器人工程日志教案设计

这是一份小学信息技术川教版（2019）六年级下册第三单元 综合运用机器人第2节 机器人工程日志教案设计，共6页。教案主要包含了回顾旧知识，新知识探索，任务探索，讨论与分享，知识扩展等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、知识与技能：
了解工程日志的作用和要求，知道如何将项目搭建的过程完整记录下来；
2、过程与方法：
通过记录设计和搭建机器人的过程，熟悉归纳、总结、整理和反思项目搭建的整个过程；
3、情感态度与价值观：
体会参与项目搭建的真实感受，体验作为参与者，从发现问题到拟定计划，解决问题，总结经验的完整过程；培养学生分工合作的团队意识和责任心，以及良好的记录习惯。
教学重难点
教学重点：
学会记录项目工程日志。
教学难点：
合理设计工程日志的记录方式，培养良好的记录习惯。
教法与学法：
教法：
讲授法、演示法、案例讨论法
学法：
查阅资料、实践探索
教学过程
一、回顾旧知识
情景：上学期，2班和3班共有两个组成功做出了垃圾分类机器人作品，这学期老师说，请同学们对上次的作品进行改进和完善，然后拿去参加比赛，看最终选择哪一组的作品去参加比赛。
这两组都遇到了困难，他们发生了什么状况呢？
问题：
询问了理由，两组的学生是这样说的：
思考：
这是为什么呢？
设计意图或师生互动
通过一个真实的情景故事激发学生的兴趣，引导学生思考。
A组有个参与制作的重要组员转学了，他们没法继续这个作品了
B组的组长也转学了，但是他们可以尝试去修改完善这个作品。
学生猜测原因
设计意图或师生互动
制定一定的悬念，提升学生参与感，最终揭晓答案，在学生心理形成冲击，对揭示主题有一定的促进作用
引出新课题——什么是工程日志
二、新知识探索
1、什么是工程日志
用于记录项目设计及实施过程，能够培养的能力
2、为什么要用工程日志呢？
在做一个项目，比如机器人搭建的过程中，我们会提升哪些能力：
讲解工程日志包含的内容。
3、工程日志需要记录什么？
工程日志将开始到结束的过程进行记录，完整体现出来
设计意图或师生互动
用是什么、为什么、怎么做三种方式，举例说明展示给学生，让学生充分了解到工程日志的概念、作用和方法。
三、任务探索
试一试完成一个工程日志
任务一：完成讨论和设计机器人识别垃圾的任务
任务二：完成讨论和设计机器人运输的任务
学生选择一项任务来完成
分享工程日志
讨论提示：
记录队员们在做什么？发现了什么？
反思：发生的事件和待解决问题
设计意图或师生互动
本环节提供两种任务，恰好将垃圾分类机器人的三个环节其中两个环节进行了任务布置，分别是垃圾识别和垃圾运输，让学生完成不同的任务工程日志，最终汇总起来分享时，学生发现，整个班级共同完成了上一单元垃圾分类机器人的完成过程。
四、讨论与分享
工程日志可以分成以下几个部分：
五、知识扩展
工程日志还可以是什么样子
PPT展示更多的工程日志样式图片
设计意图或师生互动
让学生了解到工程日志的表现形式和记录方式是多种多样的，根据自己的需求和实际的情况进行更改完善。
作业布置
完成机器人识别垃圾或者机器人运输垃圾的工程日志。
课后反思
本节是将学生作为一个项目参与者进行引导，让学生有充分的主人翁感，提升主动性积极性最重要，让学生能够独立的完成任务也尤为重要，在开始的引导环节，通过真实情景故事让学生了解到工程日志的重要性，才更有说服力，后面的练习环节可以鼓励学生自己创作工程日志的框架样式，锻炼学生自主的总结、梳理、归纳能力。
板书设计
机器人工程日志