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广西北海市2023-2024学年九年级上学期期末化学试题
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这是一份广西北海市2023-2024学年九年级上学期期末化学试题，共9页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，简答题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）(共20题；共40分)
1. 空气中能作保护气，且含量较多的气体是（ ）
2. 加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指
3. 节日期间，北海老街文旅活动丰富多彩，下列活动包含化学变化的是（ ）
4. 规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。下列实验基本操作正确的是（ ）
5. “绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是（ ）
6. 制作手机芯片的硅晶圆片的原料是SiO2 ， SiO2中硅元素的化合价为（ ）
7. 下列物质的用途和性质对应关系错误的是（ ）
8. 下列有关现象的微观解释错误的是（ ）
9. 日常生活常见的下列物质中，属于纯净物的是（ ）
10. 下列关于燃烧与灭火的说法错误的是（ ）
11. “碳达峰”指的是要节能减排，控制二氧化碳等温室气体的排放。下列关于碳及其氧化物的说法错误的是（ ）
12. “不对称有机催化剂”的发现和发展，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（ ）
13. 下列有关分子、原子、离子说法正确的（ ）
14. 下列实验现象描述正确的是（ ）
15. 阿莫西林是一种常见的抗生素，其化学式为 C16H19N3O5S，关于阿莫西林的说法正确的是（ ）
16. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
17. 根据目前所学，下列物质间的转化（箭头左侧物质通过反应生成箭头右侧物质）能实现的是（ ）
18. 下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
19. 下列实验方案设计合理的是（ ）
20. 某CaCO3和CaO的混合粉末中钙元素与氧元素的质量比为2∶1，现取一定量的混合粉末高温煅烧（CaCO3CaO+CO2↑），充分反应后得到固体5.6g，则生成气体的质量约为（ ）
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
二、填空题（本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分。）(共5题；共26分)
21. 请用化学用语表示：
（1） 氖气：____________________。
（2） 三个汞原子：____________________。
（3） 氢离子：____________________。
（4） 硫酸亚铁：____________________。
（5） 三个氨分子：____________________。
22. 化学与我们的生产、生活息息相关。现有a．活性炭、b．金刚石、c．明矾、d．氧气、e．氦气五种物质，请选择适当的物质的字母代号填空。
（1） 可用于沉降水中悬浮物的是____________________。
（2） 冰箱除味剂、防毒面具的是____________________。
（3） 用于探空气球的是____________________。
（4） 供给动植物呼吸的是____________________。
（5） 天然最硬的物质（用于切割玻璃大理石的）是____________________。
23. 汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图，请回答：
（1） 该微观反应过程中出现了____________________种氧化物，其中参加反应的反应物质量比为____________________。
（2） 该反应的化学方程式为____________________。
（3） 根据上述微观示意图，可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是____________________。
24. 人类的日常生产、生活都离不开水。
（1） 化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）。其中一组同学用自制简易净水器（图①所示）净化池塘水，其中小卵石和石英砂的作用是____________________。
（2） 实验②中通电一段时间后，试管b中产生的气体是____________________（写化学式），该反应的化学方程式是____________________。
（3） 检验水是硬水还是软水，可用的物质是____________________。
（4） 下列生活中的做法不利于节约用水的是____。（填字母） A . 洗菜的水用来浇花 B . 未喝完的矿泉水随手倒掉 C . 用不间断的流水冲洗碗筷 D . 洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头
25. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小松用手掌总结氧气的化学性质，（如下图所示）手指上的物质与手心的氧气反应。回答下列问题：
（1） 铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状是为了____________________。实验过程中，要注意在集气瓶底部放少量水，其目的是____________________，写出该反应的化学方程式：____________________。
（2） 利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意____________________（答一点即可）。
三、简答题（本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分。）(共2题；共12分)
26. 阅读下列科普短文。
化石能源是目前应用最广泛的能源，但储量有限，不可再生。随着科技进步，全球能源结构也正在向多元、清洁、低碳转型。图1是世界能源在近200年内的变化趋势。从图中可见，天然气水合物将成为化石燃料的替代能源。天然气水合物俗称“可燃冰”，是由天然气与水在低温高压条件下结晶形成的具有笼状结构的类冰状结晶化合物，其分子结构见图2，主要分布于陆地永久冻土层或深达千米的海底。可燃冰具有燃烧值高、污染小、储量大等特点。标准状况下，1m3可燃冰可释放出164m3天然气和0.8m3的水，能量密度是天然气的2~5倍、是煤的10倍。单位体积的可燃冰燃烧放出的热量远远大于煤、石油和天然气。虽然可燃冰有着诱人的前景，但可燃冰非常不稳定，改变低温高压的条件就会泄漏，它比二氧化碳带来的全球升温高10~20倍，所以目前对可燃冰的开采仍处于试验阶段。2017年，中国成为世界上第一个连续海上开采可燃冰时间最长、产气量最大的国家，将推动世界能源利用格局的改变。依据文章内容回答下列问题：
（1） 目前人类所用的化石燃料属于____________________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2） 比较2000、2025和2050年能源结构中的化石能源，所占比例降低的是____。 A . 煤 B . 石油 C . 煤和石油 D . 煤、石油和天然气
（3） 从组成上，可燃冰一定含有的元素是____。 A . 碳元素 B . 氢元素 C . 碳元素和氢元素 D . 碳元素、氢元素和氧元素
（4） 下列说法错误的是____。 A . 科技进步会促进能源的合理利用 B . 可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 C . 开采可燃冰时，甲烷泄漏会造成温室效应 D . 可燃冰就是固态甲烷
（5） 甲烷燃烧的化学方程式为____________________。
27. 如图是传统火法炼锌的一般工艺流程，该流程中采用的原料是锌精矿，其主要成分是 ZnS，请回答下列问题：
（1） 设备 1 中高温焙烧发生反应的化学方程式为 ， 则 X 的化学式是 ____________________。
（2） 传统火法炼锌的主要缺点是____________________（写一点）。
（3） 设备 2 中产生的 CO 可作燃料，CO 燃烧的化学方程式为____________________。
（4） 设备 2 中反应生成锌蒸气（气态）和 CO 的化学方程式为____________________。
四、实验探究题（本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分。）(共2题；共16分)
28. 下列装置常用于实验室制取气体和性质实验，请回答下列问题；
（1） 写出仪器的名称：①____________________。
（2） 小张用高锰酸钾来制取并收集较纯净的氧气，他选择的发生和收集装置是____________________（填序号），其反应的化学方程式为____________________，实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是____________________。
（3） 小明同学利用上述实验装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为____________________，若用F装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从____________________（填“c”或“d”）口通入。
29. 某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。
（1） 【认识CO2的用途】
下列有关CO2的用途说法错误的是____（填字母序号）。 A . 灭火 B . 生产汽水 C . 气体肥料 D . 供给呼吸
（2） 【探究CO2的性质】
小组同学利用如图1装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。
步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如右侧图像，说明装置气密性良好。
步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。
步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞Ⅰ和活塞2，____________________（填“推”或“拉”）注射器活塞一段距离后停止。
（3） 图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线____________________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
（4） 图2中，AB段压强上升的原因是____________________。
（5） 实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出石灰水变浑浊的反应化学方程式：____________________。
（6） 【拓展探究】验证人体呼吸作用产生二氧化碳
同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。
①能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是____________________。
②根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是____________________。
五、计算题(共1题；共6分)
30. 某同学量取一定质量的过氧化氢溶液放入烧杯中，再加入2g二氧化锰，此时烧杯中物质的总质量为36g。待恰好不再产生气体时，再次称量，烧杯内物质的总质量为34.4g。
（1） 则上述反应生成氧气的质量为____________________g。
（2） 此反应中生成水的质量是 g。(写出计算过程)
A . O2
B . N2
C . 稀有气体
D . 水蒸气
A . 单质
B . 分子
C . 原子
D . 元素
A . 剪纸花
B . 放风筝
C . 炭火烤肉
D . 贝壳雕刻
A . 闻气体气味
B . 塞紧橡胶塞
C . 称取氯化钠
D . 检查气密性
A . 禁放烟花爆竹
B . 废气达标排放
C . 工地洒水除尘
D . 秸秆露天焚烧空气
A . 0
B . +2
C . +3
D . +4
A . 石墨——作电极——导电性
B . 氮气——作保护气——化学性质不活泼
C . 氧气——作燃料——助燃性
D . 干冰——作制冷剂——干冰升华时能吸收热量
选项
现象
微观解释
A
水沸腾掀起壶盖
分子体积随温度升高而增大
B
湿衣服在阳光下比阴凉处干得快
温度升高，分子运动速度加快
C
天然气压缩贮存在钢瓶中
分子间有间隔，加压使得间隔缩小
D
向一杯清水中滴入红墨水，整杯水都会变红
分子在不断地运动
A . A
B . B
C . C
D . D
A . 新鲜空气
B . 冰和水
C . 生理盐水
D . 可乐饮料
A . 图书档案着火，应用二氧化碳灭火器灭火
B . 煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点
C . 煤球制成蜂窝煤，是为了增大煤与氧气的接触面积
D . 森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带
A . C60是由分子构成的
B . CO2、CO的分子构成不同，化学性质也不相同
C . CO2会导致温室效应，所以CO2是一种空气污染物
D . 金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同
A . 催化剂的化学性质在化学反应前后一定不变
B . 没有催化剂，化学反应一定不能发生
C . 氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D . 催化剂在化学反应前后质量一定改变
A . 带正电荷的微粒一定是阳离子
B . 原子中一定含有由质子、中子、电子
C . 分子、原子、离子都能直接构成物质
D . 原子得到或失去电子变成离子，离子不能变成原子
A . 木炭在氧气中燃烧发出红光，放热
B . 红磷在空气中燃烧放热，生成五氧化二磷
C . 在浓氨水中滴入无色酚酞溶液，酚酞溶液颜色无明显变化
D . 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾出现
A . 阿莫西林中含有16 个碳原子
B . 阿莫西林中氢、氮元素质量比为19：3
C . 一个阿莫西林分子中共含有43 个原子
D . 阿莫西林是由五种元素组成的
A . 单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质
B . 燃烧是发光发热的化学反应，发光发热的现象一定是燃烧
C . 点燃可燃性气体前需要验纯，所以点燃一氧化碳之前需要验纯
D . 分子可以保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子
A . K2MnO4→KMnO4
B . H2O→H2O2
C . CO2→O2
D . H2O→CO2
A . 加热一定质量的高锰酸钾
B . 氢气和氧气在密闭容器中燃烧
C . 将水通电一段时间
D . 加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO中混有的少量CO2
通入氧气后点燃
B
鉴别木炭粉和二氧化锰两种黑色粉末
分别加入过氧化氢溶液中，观察现象
C
除去KCl固体中的少量KClO3
加入MnO2后，加热至固体质量不再减少
D
鉴别CO2和H2
闻气味
A . A
B . B
C . C
D . D
A . 0.32g
B . 0.4g
C . 0.44g
D . 0.55g
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）(共20题；共40分)
1. 空气中能作保护气，且含量较多的气体是（ ）
2. 加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指
3. 节日期间，北海老街文旅活动丰富多彩，下列活动包含化学变化的是（ ）
4. 规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。下列实验基本操作正确的是（ ）
5. “绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是（ ）
6. 制作手机芯片的硅晶圆片的原料是SiO2 ， SiO2中硅元素的化合价为（ ）
7. 下列物质的用途和性质对应关系错误的是（ ）
8. 下列有关现象的微观解释错误的是（ ）
9. 日常生活常见的下列物质中，属于纯净物的是（ ）
10. 下列关于燃烧与灭火的说法错误的是（ ）
11. “碳达峰”指的是要节能减排，控制二氧化碳等温室气体的排放。下列关于碳及其氧化物的说法错误的是（ ）
12. “不对称有机催化剂”的发现和发展，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（ ）
13. 下列有关分子、原子、离子说法正确的（ ）
14. 下列实验现象描述正确的是（ ）
15. 阿莫西林是一种常见的抗生素，其化学式为 C16H19N3O5S，关于阿莫西林的说法正确的是（ ）
16. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
17. 根据目前所学，下列物质间的转化（箭头左侧物质通过反应生成箭头右侧物质）能实现的是（ ）
18. 下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
19. 下列实验方案设计合理的是（ ）
20. 某CaCO3和CaO的混合粉末中钙元素与氧元素的质量比为2∶1，现取一定量的混合粉末高温煅烧（CaCO3CaO+CO2↑），充分反应后得到固体5.6g，则生成气体的质量约为（ ）
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
二、填空题（本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分。）(共5题；共26分)
21. 请用化学用语表示：
（1） 氖气：____________________。
（2） 三个汞原子：____________________。
（3） 氢离子：____________________。
（4） 硫酸亚铁：____________________。
（5） 三个氨分子：____________________。
22. 化学与我们的生产、生活息息相关。现有a．活性炭、b．金刚石、c．明矾、d．氧气、e．氦气五种物质，请选择适当的物质的字母代号填空。
（1） 可用于沉降水中悬浮物的是____________________。
（2） 冰箱除味剂、防毒面具的是____________________。
（3） 用于探空气球的是____________________。
（4） 供给动植物呼吸的是____________________。
（5） 天然最硬的物质（用于切割玻璃大理石的）是____________________。
23. 汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图，请回答：
（1） 该微观反应过程中出现了____________________种氧化物，其中参加反应的反应物质量比为____________________。
（2） 该反应的化学方程式为____________________。
（3） 根据上述微观示意图，可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是____________________。
24. 人类的日常生产、生活都离不开水。
（1） 化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）。其中一组同学用自制简易净水器（图①所示）净化池塘水，其中小卵石和石英砂的作用是____________________。
（2） 实验②中通电一段时间后，试管b中产生的气体是____________________（写化学式），该反应的化学方程式是____________________。
（3） 检验水是硬水还是软水，可用的物质是____________________。
（4） 下列生活中的做法不利于节约用水的是____。（填字母） A . 洗菜的水用来浇花 B . 未喝完的矿泉水随手倒掉 C . 用不间断的流水冲洗碗筷 D . 洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头
25. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小松用手掌总结氧气的化学性质，（如下图所示）手指上的物质与手心的氧气反应。回答下列问题：
（1） 铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状是为了____________________。实验过程中，要注意在集气瓶底部放少量水，其目的是____________________，写出该反应的化学方程式：____________________。
（2） 利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意____________________（答一点即可）。
三、简答题（本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分。）(共2题；共12分)
26. 阅读下列科普短文。
化石能源是目前应用最广泛的能源，但储量有限，不可再生。随着科技进步，全球能源结构也正在向多元、清洁、低碳转型。图1是世界能源在近200年内的变化趋势。从图中可见，天然气水合物将成为化石燃料的替代能源。天然气水合物俗称“可燃冰”，是由天然气与水在低温高压条件下结晶形成的具有笼状结构的类冰状结晶化合物，其分子结构见图2，主要分布于陆地永久冻土层或深达千米的海底。可燃冰具有燃烧值高、污染小、储量大等特点。标准状况下，1m3可燃冰可释放出164m3天然气和0.8m3的水，能量密度是天然气的2~5倍、是煤的10倍。单位体积的可燃冰燃烧放出的热量远远大于煤、石油和天然气。虽然可燃冰有着诱人的前景，但可燃冰非常不稳定，改变低温高压的条件就会泄漏，它比二氧化碳带来的全球升温高10~20倍，所以目前对可燃冰的开采仍处于试验阶段。2017年，中国成为世界上第一个连续海上开采可燃冰时间最长、产气量最大的国家，将推动世界能源利用格局的改变。依据文章内容回答下列问题：
（1） 目前人类所用的化石燃料属于____________________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2） 比较2000、2025和2050年能源结构中的化石能源，所占比例降低的是____。 A . 煤 B . 石油 C . 煤和石油 D . 煤、石油和天然气
（3） 从组成上，可燃冰一定含有的元素是____。 A . 碳元素 B . 氢元素 C . 碳元素和氢元素 D . 碳元素、氢元素和氧元素
（4） 下列说法错误的是____。 A . 科技进步会促进能源的合理利用 B . 可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 C . 开采可燃冰时，甲烷泄漏会造成温室效应 D . 可燃冰就是固态甲烷
（5） 甲烷燃烧的化学方程式为____________________。
27. 如图是传统火法炼锌的一般工艺流程，该流程中采用的原料是锌精矿，其主要成分是 ZnS，请回答下列问题：
（1） 设备 1 中高温焙烧发生反应的化学方程式为 ， 则 X 的化学式是 ____________________。
（2） 传统火法炼锌的主要缺点是____________________（写一点）。
（3） 设备 2 中产生的 CO 可作燃料，CO 燃烧的化学方程式为____________________。
（4） 设备 2 中反应生成锌蒸气（气态）和 CO 的化学方程式为____________________。
四、实验探究题（本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分。）(共2题；共16分)
28. 下列装置常用于实验室制取气体和性质实验，请回答下列问题；
（1） 写出仪器的名称：①____________________。
（2） 小张用高锰酸钾来制取并收集较纯净的氧气，他选择的发生和收集装置是____________________（填序号），其反应的化学方程式为____________________，实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是____________________。
（3） 小明同学利用上述实验装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为____________________，若用F装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从____________________（填“c”或“d”）口通入。
29. 某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。
（1） 【认识CO2的用途】
下列有关CO2的用途说法错误的是____（填字母序号）。 A . 灭火 B . 生产汽水 C . 气体肥料 D . 供给呼吸
（2） 【探究CO2的性质】
小组同学利用如图1装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。
步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如右侧图像，说明装置气密性良好。
步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。
步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞Ⅰ和活塞2，____________________（填“推”或“拉”）注射器活塞一段距离后停止。
（3） 图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线____________________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
（4） 图2中，AB段压强上升的原因是____________________。
（5） 实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出石灰水变浑浊的反应化学方程式：____________________。
（6） 【拓展探究】验证人体呼吸作用产生二氧化碳
同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。
①能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是____________________。
②根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是____________________。
五、计算题(共1题；共6分)
30. 某同学量取一定质量的过氧化氢溶液放入烧杯中，再加入2g二氧化锰，此时烧杯中物质的总质量为36g。待恰好不再产生气体时，再次称量，烧杯内物质的总质量为34.4g。
（1） 则上述反应生成氧气的质量为____________________g。
（2） 此反应中生成水的质量是 g。(写出计算过程)
A . O2
B . N2
C . 稀有气体
D . 水蒸气
A . 单质
B . 分子
C . 原子
D . 元素
A . 剪纸花
B . 放风筝
C . 炭火烤肉
D . 贝壳雕刻
A . 闻气体气味
B . 塞紧橡胶塞
C . 称取氯化钠
D . 检查气密性
A . 禁放烟花爆竹
B . 废气达标排放
C . 工地洒水除尘
D . 秸秆露天焚烧空气
A . 0
B . +2
C . +3
D . +4
A . 石墨——作电极——导电性
B . 氮气——作保护气——化学性质不活泼
C . 氧气——作燃料——助燃性
D . 干冰——作制冷剂——干冰升华时能吸收热量
选项
现象
微观解释
A
水沸腾掀起壶盖
分子体积随温度升高而增大
B
湿衣服在阳光下比阴凉处干得快
温度升高，分子运动速度加快
C
天然气压缩贮存在钢瓶中
分子间有间隔，加压使得间隔缩小
D
向一杯清水中滴入红墨水，整杯水都会变红
分子在不断地运动
A . A
B . B
C . C
D . D
A . 新鲜空气
B . 冰和水
C . 生理盐水
D . 可乐饮料
A . 图书档案着火，应用二氧化碳灭火器灭火
B . 煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点
C . 煤球制成蜂窝煤，是为了增大煤与氧气的接触面积
D . 森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带
A . C60是由分子构成的
B . CO2、CO的分子构成不同，化学性质也不相同
C . CO2会导致温室效应，所以CO2是一种空气污染物
D . 金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同
A . 催化剂的化学性质在化学反应前后一定不变
B . 没有催化剂，化学反应一定不能发生
C . 氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D . 催化剂在化学反应前后质量一定改变
A . 带正电荷的微粒一定是阳离子
B . 原子中一定含有由质子、中子、电子
C . 分子、原子、离子都能直接构成物质
D . 原子得到或失去电子变成离子，离子不能变成原子
A . 木炭在氧气中燃烧发出红光，放热
B . 红磷在空气中燃烧放热，生成五氧化二磷
C . 在浓氨水中滴入无色酚酞溶液，酚酞溶液颜色无明显变化
D . 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾出现
A . 阿莫西林中含有16 个碳原子
B . 阿莫西林中氢、氮元素质量比为19：3
C . 一个阿莫西林分子中共含有43 个原子
D . 阿莫西林是由五种元素组成的
A . 单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质
B . 燃烧是发光发热的化学反应，发光发热的现象一定是燃烧
C . 点燃可燃性气体前需要验纯，所以点燃一氧化碳之前需要验纯
D . 分子可以保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子
A . K2MnO4→KMnO4
B . H2O→H2O2
C . CO2→O2
D . H2O→CO2
A . 加热一定质量的高锰酸钾
B . 氢气和氧气在密闭容器中燃烧
C . 将水通电一段时间
D . 加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO中混有的少量CO2
通入氧气后点燃
B
鉴别木炭粉和二氧化锰两种黑色粉末
分别加入过氧化氢溶液中，观察现象
C
除去KCl固体中的少量KClO3
加入MnO2后，加热至固体质量不再减少
D
鉴别CO2和H2
闻气味
A . A
B . B
C . C
D . D
A . 0.32g
B . 0.4g
C . 0.44g
D . 0.55g
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