人教部编版五年级上册古人谈读书教学设计及反思

这是一份人教部编版五年级上册古人谈读书教学设计及反思，共4页。教案主要包含了激趣导入，初读课文，感知内容，自主学习，合作探究，拓展，作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.会认“矣、耻”等5个生字，会写“耻、诲”等5个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。
3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
教学重点：
1.掌握本课的生字词。
2.朗读这两篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。
教学难点：
体会古人读书的方法和态度，对自己的学习方法和态度有所启发。
教学准备：课件
教学过程
一、激趣导入。
1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。
板书：古人谈读书
【设计意图：通过讲述古人读书的小故事引入本课，引起学生的兴趣。】
这课总共由两个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹。今天，我们就去学习这两篇文章，从中获取营养。
二、初读课文，感知内容。
1.师范读正音，把握重点词语的意思。
好学 是知也 识
2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。
3.大声朗读课文。
4.指名读。
5.全班同学大声、流利地朗读全文。
【设计意图：在师范读的基础上，让学生把握重点字的读音，并理解重点字的意思，然后指导学生用各种方式朗读，在朗读的过程中了解课文内容，达到对内容的理解和把握。】
三、自主学习，合作探究。
1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。
小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？
生总结，汇报
板书：（一）1.谦虚 2.求实 3.勤奋
3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。
思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？
生总结，汇报
板书：三到：心到 眼到 口到
【设计意图：采用自主学习、合作探究的方式，把握这两部分的内容，并进一步探讨这两部分所蕴含的学习上的态度和方法，使学生尽快掌握主要内容的同时，还能理解其中的含义，可谓一举两得。】
四、拓展。
学习了这两部分，你有什么收获？
你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。
生畅所欲言，师进行指导
【设计意图：拓展这个环节，能拓宽学生的思路，并对自己的学习有所指导。】
五、作业
1.背诵这两部分。
2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。
六、作业
背诵这两篇文章
用自己的话解释这两篇文章的意思。
教学板书：
谦虚
一 求实
古人谈读书 勤奋
心到
二 眼到
口到

教学反思：
1.这篇文章是由两篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文的含义，效果较好。
2.在教学中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外，收集了一些《论语》的其他几则名言，让学生进行积累。
美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改进。