高考地理一轮复习专题备考学案：例析河流与地貌 、土壤

这是一份高考地理一轮复习专题备考学案：例析河流与地貌 、土壤，共4页。
河流的水文特征、水系发育、河流侵蚀及堆积地貌是高考命题的核心主题。该主题学习的难点是①概念多；②地理事物的时空演变复杂；③地理语言的表述专业和规范化要求高；高考试题的逻辑思维能力要求高。因此，要夯实基础概念，强化主题训练，特别是运用自然地理环境的整体性原理，训练自然地理要素之间逻辑关系的分析和表达，才能达到较好的复习效果。
例题分析
阅读图文材料，完成下列要求。（22分）
共和盆地位于青藏高原东北缘，是断陷盆地，曾经发育共和古湖。传统观点认为，随着青藏高原的隆升，黄河溯源侵蚀切穿龙羊峡，使共和古湖外泄，黄河水系溯源延长。某研究小组在瓦里关山与南山之间的已干涸的多隆沟考察时，发现了厚层、层理清晰且成分复杂、分选性与磨圆性良好的砾石层与砂层，推测古多隆河曾经是黄河的一部分。该研究小组认为，共和盆地的断陷伴随着共和古湖水面升高，当水面超过瓦里关山的豁口时，湖水向东溢流，形成古黄河右侧的一支。随着地貌演化的持续，古多隆河河道废弃，右侧的一支成为黄河河道，即今天的黄河龙羊峡段。图7示意多隆沟及周边的地形和水系。
​
​（1）传统观点认为，黄河溯源侵蚀切穿龙羊峡使河流延长，指出其形成条件。（6分）
（2）研究小组推测，古多隆河曾经是黄河的一部分，试说明理由。（6分）
（3）从内外力作用的角度，分析共和古湖水面升高的原因。（4分）
（4）说明古多隆河河道废弃的原因。（6分）
​
试题分析
①区域背景
青藏高原东北断陷盆地的演化过程：古湖→地壳隆升→共和断陷盆地→堆积大于侵蚀→湖水面上升→黄河溯源侵蚀→切穿龙羊峡→湖水沿龙羊峡东流入黄河→龙羊峡侵蚀加强→导致古多隆河河道废弃。
②概念涉及河流溯源侵蚀、下蚀、侵蚀与堆积速率、河流袭夺、地壳运动的上升和下降运动等。原理涉及河流沉积物分选性特征；气候、地形、地质、河流水文水系因素影响下的河流地貌发育概况。
③逐题分析
第（1）题
地壳抬升→落差增大→流速加快→下蚀强→河源河床崩塌→向上源侵蚀空间延长；水量大及河源距古湖近利于溯源侵蚀和切穿龙羊峡。
第（2）题
审题意实质是要求我们列出古隆多沟沉积物具备河流沉积地貌的特征。依据材料信息推理：沉积层厚→搬运能力强，沉积时间久；层里清晰，分选性好→排除山洪及泥石流沉积；礳圆度高→搬运距离远，符合河流搬运及沉积特征。
第（3）题
断裂陷落而湖水位上升，只能从湖床的沉积速度大于陷落速度去说明。
第（4）题
题意要求说明共和古湖湖水最终为什么流入黄河，而使古河道作废。
右支流落差大，水道更直，古湖水流入多，流量更大；另外，右支流流速快，以侵蚀为主，利于河道维持发育。古隆河淤积严重，最终废弃。
参考答案
(1)（地壳抬升，落差增大，）流速加快；（2分）水量较大：（2分）（峡谷较短，）原河源距离古湖较近。（2分）
（2）沉积层厚，说明载体的搬运能力强，持续时间长；（2分）层理清晰，排除山洪、泥流沉积；（2分）分选性与磨圆性良好，说明搬运距离较长，符合河流搬运的特征。（2分）
（3）共和盆地地壳陷落，（地势更低利于）接受来自周边山体、河流的堆积；（2分）堆积速率超过陷落速率，湖盆上升，水位上升。（2分）
（4）右侧的一支落差更大，水道顺直，共和古湖注入该河道的水量更大；（2分）右侧的一支水流更急，冲刷能力更强，更利于河道的维持；（2分）古多隆河接受瓦里关山、南山的崩积及冲沟的堆积，逐淤塞。（2分）
土壤例析
单位时间、单位面积上的土壤与外界的热交换量称之为土壤热通量，正值表明土壤获得热量，负值表明土壤丧失热量。下图示意7月份某地不同深度土壤热通量变化情况。读图完成下面小题。
​
1.地表至地下40cm范围内，随着深度增加，土壤的
A.吸热量增加
B.散热量增加
C.日均温减小
D.日温差减小
2.影响地下1cm土壤热通量日变化的主导因素是
A.地势高低
B.植被覆盖
C.太阳辐射
D.海陆位置
​
参考答案
1.D 2.C
试题分析
第1题
根据文字信息，土壤热通量正值表示获得热量，负值表示丧失热量。题干没有明确的时间段。因此，读曲线图得出，随着深度增加，在不同时段的土壤热通量并非为单纯的增加或减少变化，说明吸热量和散热量在不同时段是波动变化的，AB错。40cm以下始终为正值，说明以吸收热量为主，且变化幅度较小，只能说明温度变化幅度小，即日温差减小，不能反映日均温减小，C错误、D正确。日均温与日温差是两个不同概念，曲线的变化幅度只能说明日温差的大小变化。
第2题
读图可知，1cm附近的土壤热通量昼夜变化较大，且在正午前后吸热最多，在凌晨以散热为主，这与太阳辐射的日变化规律相同，所以影响地下lcm土壤热通量日变化的主导因素是太阳辐射，故选C项。
​
教学启示
①理解新概念，读懂坐标轴意义是解题第一步。有些新概念也可化为数学式。若是比值则要理解＞l，＝1，＜1的意义；若是差值则要理解正值、负值、0值的意义。
②读曲线除注意读增或少的变化趋势外，读变化辐度和极值也很重要。例如，变化幅度在气温曲线上是气温日较差或年较差，在流量曲线上是径流量的季节变化或年际变化，甚至在干旱区以冰雪补给为主的河流有流量的日变化特征。变化幅度有时反映为变率大小。例如降水变率、盛行风频率，人口自然增长率，人口迁移率，土地利用率等。读图时注意曲线斜率变化。
③与问题中地理现象有相关变化规律的因素，可确定是影响地理现象的主导因素。例如，雨水补给为主的河流，其流量变化特征与降水过程特征有相似性。