化学九年级下册6.4 珍惜和保护金属资源说课ppt课件

这是一份化学九年级下册6.4 珍惜和保护金属资源说课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，珍惜和保护金属资源，课时导入，感悟新知，铁生锈条件的实验探究等内容，欢迎下载使用。

铁生锈条件的探究防止铁生锈的措施金属保护
说明：(1)控制变量单一性的应用：铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果，为了探究铁生锈条件至少要设计铁与氧气——试管4，铁与水——试管3，铁与氧气、水共存——试管2 几个对比实验。
(2) 铁锈是混合物，主要成分是Fe2O3，具有疏松多孔的结构，水分和氧气能够穿过铁锈的空隙，不能阻止内层的铁继续与氧气、水等接触反应，所以铁锈对铁起不到保护作用。发现铁制品表面生锈后，要及时除锈，否则会加快铁制品的锈蚀。(3) 影响铁生锈速率的因素：温度、湿度、酸和盐等。所以升高温度或在盐水环境中，铁生锈的速率会加快。
知识拓展：许多金属都易生“锈”，但“锈”的结构不同，成分不同。1. 铜在潮湿的空气中也易生“锈”，“铜锈”即铜绿，其主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，是铜与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果。
2. 金属铝也易生“锈”，但“铝锈” 同铁锈、铜锈不同，它是一层致密的氧化铝薄膜，覆盖在金属铝的表面，能阻止内部的铝继续与氧气反应，起到自我保护的作用。
[中考·广东] 探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却)，
对应关系正确的是( )A. 甲和乙：水 B. 乙和丙：空气C. 甲和丙：空气 D. 甲和丁：水
解题秘方：根据铁生锈的条件(与O2、H2O同时接触) 来分析即可解答。解析：一段时间后，甲和乙试管中的铁钉均不生锈，不能探究铁锈蚀的条件，A 错误；一段时间后，乙和丙试管中的铁钉均不生锈，不能探究铁锈蚀的条件，B 错误；一段时间后，甲和丙试管中的铁钉均不生锈，不能探究铁锈蚀的条件，C 错误；一段时间后，甲试管中的铁钉不生锈，丁试管中的铁钉生锈，可用于探究铁锈蚀的条件，D 正确。
方法点拨：铁在与氧气和水同时接触时才能生锈，因此在设计实验探究铁生锈的条件时，可采用控制变量法，使铁钉只与氧气、只与水、与氧气和水同时接触，比较现象得出结论。只与水接触时，常将蒸馏水煮沸除尽水中溶解的氧气并用植物油密封，隔绝氧气。
1. 根据钢铁生锈的条件，防止钢铁生锈的基本思路是破坏其锈蚀的条件，使铁制品隔绝氧气和水。2. 在生产生活中防止钢铁生锈的方法主要包括：
深度理解：除锈的方法：1．物理方法：砂纸打磨、刀刮、高压水冲等。2．化学方法：酸洗法。铁锈能与稀盐酸或稀硫酸发生反应生成可溶性的物质，所以可以用稀盐酸或稀硫酸除去铁锈。
为保证船舶的使用寿命，船舶要进行防锈处理。下列防锈措施不可行的是( )A. 刷防锈漆B. 用抗锈蚀性能优异的合金制造船舶的零部件C. 给某些部位涂油D. 船体表面镀一层黄金
考向 防止铁生锈的方法
解析：破坏铁生锈的任意一个条件(使铁与O2 或H2O 隔绝)，即可防止铁生锈。刷一层防锈漆，可以有效隔绝金属与氧气和水的接触，可以防锈；利用抗锈蚀性能优异的合金可以减慢船舶零部件的腐蚀速率；在某些部位涂油，可以隔绝金属与氧气和水的接触，可以防锈；给船体镀黄金的成本高昂，工艺复杂，从成本上来说不可行。
方法点拨：防止铁制品生锈应隔绝氧气和水，且不同情况下需采取不同的防锈方法。如机器轴承、车链条用涂油的方法防锈；防盗门用刷漆的方法防锈；炊具、手术刀用不锈钢制造。
保护金属资源可以从两方面考虑：1. 防止金属材料和制品锈蚀。防锈的主要方法是用保护层使金属隔绝空气和水分，可在钢铁制件上涂油、喷漆、烧制搪瓷，或镀上一层耐腐蚀的金属，如锌、铜、镍和铬等。
2. 从资源的采掘与开发方面考虑：(1)有计划、合理地开采资源，禁止无计划非法乱采金属矿产；(2)积极进行金属代用品的开发研究；(3)加强废旧金属的回收和再利用。
知识拓展：废旧金属的丢弃，既造成了环境污染，又浪费了金属资源。
[中考·广西]下列做法不能有效保护金属资源的是( )A. 防止金属腐蚀B. 寻找金属的代用品C. 回收利用废旧金属D. 肆意开采金属矿物
考向 保护金属资源的措施
解析：防止金属腐蚀可有效保护金属资源，A 不符合题意；寻找金属的代用品，可以节约金属资源，保护金属资源，B 不符合题意；回收利用废旧金属能保护金属资源，减少环境污染，C 不符合题意；金属矿物是有限的，要合理开采，D 符合题意。
规律点拨:金属资源与化石燃料都是不可再生的，需加以保护。保护措施主要有：合理开采、节约使用、综合利用、开发新资源取代等。