初中人教版课题3 水的组成学案

这是一份初中人教版课题3 水的组成学案，共32页。学案主要包含了稳定的，所以均一等内容，欢迎下载使用。

知识图谱
水的组成
知识精讲
一．水的重要性质
在常温下，水是无色无味透明的液体，在1标准大气压下，当温度降低到0℃以下时水会结冰，而当水的温度达到100℃后继续吸热水就会沸腾，所以在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，水的沸点是100℃。水在4℃时密度最大。水结成冰时密度变小，质量不变，体积变大，所以冰能浮在水面上。水的重要性质：
颜色
无色
沸点
100℃
气味
无味
凝固点
0℃
状态
常温常压下液态
水的异常现象
4℃时密度最大，结冰
后体积膨胀，冰浮在水上
二．水的电解实验
1．电解实验
在水电解器玻璃管里注满水，这里的水含有5％～15％氢氧化钠溶液（或1∶10的硫酸溶液），接通直流电，一个电极接电正极，另一个电极接电负极。
2．现象
（1）两极都产生无色的气体，与电正负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
（2）与是正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃——氧气。
（3）与电负极相连的电极上产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰——氢气。
3．结论
这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气，即可表示为：
这个实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。科学实验证明，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，如图所示。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可以说水是由氢和氧组成的。
三．氢气
1．氢气的性质
（1）物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体。
（2）化学性质：纯净的氢气可以在空气中安静地燃烧，形成淡蓝色火焰，并放出大量的热量。
2．氢气的验纯
（1）如果空气里混入氢气的体积达到总体积的4%~74.2%这个范围，点燃时会发生爆炸。所以氢气在使用前必须要验纯。
（2）验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯。
（3）其它可燃性气体都存在爆炸的范围。所以在点燃可燃性气体前，一定要确保可燃性气体的纯度不在爆炸范围内。
四．爱护水资
1．爱护水资
（1）节约用水，提高水的利用率节约用水，一方面要防治浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水的浪费，提高水的利用率。农业上，可通过改变灌溉方式，放弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物；减少农药、化肥的使用等来节水。工业上，可通过水重复使用、循环使用，降低生产水耗，提高利用率，污水经处理达标后排放等方式节水。生活中，可通过一水多用，使用节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。
（2）防止水体污染
水体污染的主要来：工业生产中“三废”（废气、废水、废渣）任意排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放等。
预防和消除水体污染的措施：①工业上，减少污染物的产生，同时对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准；②农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；③生活污水集中处理后再排放。
2．污染水的危害
引用被污染的水后会使人直接中毒。食用污染水域中养殖的生物，也会使人中毒或治病，严重时会使人死亡。被污染的水不能用来灌溉，会影响人类的生态环境。水体污染加剧了相关地区水资的危机。
三点剖析
一．考点：
1．电解水的实验现象，确认其产物，水的组成
2．了解水分子的构成
二．重难点：
1．电解水实验的分析及解释
2．氢气的物理化学性质
三．易错点：
1．电解水实验通入直流电，生成物的体积比为氢气：氧气=2：1，生成物的质量比为氢气：氧气=1：8，电解水实验说明水是由氢，氧两种元素组成的。
2．电解水时，在水中预先加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，增强水的导电性。
水的电解实验
例题1、 18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究．
（1）后来，科学家进一步利用电解水实验（如图所示）证明水的组成，实验中得到氧气的试管是________（填“1”或“2”）．通电一段时间后，试管1、2中所收集的气体体积比为________．
（2）基于电解水实验，可得出的关于水的组成的结论是________．
（3）该反应的文字或符号表达式是________．基本反应类型为________．
例题2、 18年世界水日的主题是“借自然之力，护绿水青山”。下列说法不正确的是（ ）
A.水是维持人类生命和健康的重要物质
B.加入肥皂水搅拌，产生较多浮渣的是硬水
C.过滤可以除去天然水中的不溶性杂质
D.水通电能分解，说明水是由氢气和氧气组成的
例题3、 下列关于水的说法中正确的是（ ）
随练1、 人类的日常生活和工农业生产离不开水，了解水很重要，请回答下列有关问题．
（1）关于水组成测定的实验，如图所示是实验室电解水的实验装置图．A、B为电的正、负两极，通电一段时间后．I玻璃管内出现的实验现象有________．通过现象判断A为电的②________（填“正”或“负”极）．
（2）Ⅱ玻璃管内收集到的气体可以用________检验．若Ⅱ玻璃管内产生了10mL气体．这I玻璃管内产生的气体体积约是________；
（3）自然界的水，多数都是不纯的，其中还有一些不溶性杂质可以通过过滤来除去这些杂质．实验室进行过滤时要用过滤器．过滤器指的是________；过滤所需要的用品，除过滤器外，还需要的仪器有________．
随练2、 如图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是（ ）
A.该实验的主要目的是验证水的组成
B.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1
C.试管1中的气体能使带火星的木条复燃
D.电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑
随练3、 生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水．
（1）下列关于水的说法中，错误的是________（填序号）．
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物
②清澈、透明的泉水是纯净物
③洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
④肥皂水可以区分硬水和软水
（2）研究水的组成时，需在电解器的玻璃管内加满水，且水中可加入少量的Na2SO4以增强_____________________，接通直流电一段时间后，产生的氢气和氧气的体积比约为_______.
（3）把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是_______（选填“吸附”、“消毒”、“蒸馏”），实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，以防加热时出现______________．
（4）我国拥有丰富的海洋资，我们可以从海水中提取食盐．
①利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作用是促进海水中_______．
②实验室除去粗盐中难溶性杂质的步骤为：溶解、_______、蒸发；
③在食盐中加入适量的_______元素可预防人体甲状腺肿大．
氢气的物理、化学性质
例题1、德国为纪念柏林墙拆除25周年，沿柏林墙旧址放置了8000个氢气球，随后气球被放飞升空。请问：
（1）氢气的化学式________。
（2）“氢气球被放飞升空”说明氢气的物理性质为_______________________。
（3）和充氢气相比，气球内充氦气的优点是__________________。
例题2、 集气瓶被誉为“万能瓶”，如图装置是其中的一种。当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为（ ）
①H2
②O2
③CO2
例题3、 下列说法中正确的是（ ）
随练1、 关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（ ）
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
随练2、 无“白烟”产生的实验是（ ）
随练3、 下列有关实验的描述正确的是（ ）
A.铁丝在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
B.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物质
C.氢气验纯时，发出尖锐爆鸣声说明不纯
D.蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟
爱护水资
例题1、 “节能有道，节俭有德”，下列做法不应提倡的是（ ）
例题2、 水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是（ ）
A.工业废水可以直接排放
B.肥皂水可以区分软水和硬水
C.过量使用农药、化肥会造成水体污染
D.水体污染的来主要有工业污染、农业污染和生活污染
例题3、 地球上可以直接利用的淡水资不足总水量的l%，节约用水，保护水资是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ ）
随练1、 百脉泉水，天下奇观．保护百脉泉系，人人有责．下列做法与保护百脉泉系相符的是（ ）
A.在南部山区筹建大型农药厂
B.种植花草树木，绿化美化百脉泉公园
C.公园内大量使用杀虫剂，以防止美国白蛾
D.游人丢弃的饮料瓶、塑料袋等废弃物，就地掩埋或焚烧
随练2、 争创文明城市，共建美丽凤凰城，下列做法不符合这一主题的是（ ）
随练3、 水是宝贵的自然资．下列说法正确的是（ ）
A.水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭
B.水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产
C.自来水中只含水分子，不含其它粒子
D.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
物质分类
知识精讲
一．混合物和纯净物
1．混合物：组成中有两种或多种物质。常见的混合物有：空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液。
2．纯净物：组成中只有一种物质。
（1）宏观上看有一种成分，微观上看只有一种分子；
（2）纯净物具有固定的组成和特有的化学性质，能用化学式表示；
（3）纯净物可以是一种元素组成的(单质)，也可以是多种元素组成的(化合物)。
二．单质、化合物、氧化物
1．单质：只由一种元素组成的纯净物。可分为金属单质、非金属单质及稀有气体。
2．化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物。
3．氧化物：由两种元素组成的，其中有一种元素为氧元素的化合物。
4．区分标准：
化合物和单质：宏观上：是看是否用一种元素组成
微观上：是看分子是否由一种原子构成
氧化物的判断：是否为两种元素、是否有氧元素
注意：单质、化合物前提必须是纯净物。
三．酸、碱、盐
1．酸：是由氢元素和酸根组成的化合物酸（氢离子+酸根离子）
碱：是由金属元素和氢氧根组成的化合物碱（氢氧根离子+金属离子）
盐：是由金属元素（或铵根）和酸根组成的化合物盐（金属离子+酸根离子）如：氯化钠、碳酸钠
2．区分标准：根据化学式中电离出的离子是否全部是氢离子或氢氧根离子。
四．有机物
含碳的化合物称为有机物，但是一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐属于无机物。
三点剖析
一．考点：
1．了解混合物和纯净物的定义
2．了解单质、化合物和氧化物的定义
二．重难点：
1．混合物和纯净物的区别
2．单质、化合物和氧化物的区别
三．易错点：
1．含氧化合物是指含有氧元素的化合物，它不一定是氧化物。如KCIO3属于含氧化合物，但不是氧化物。氧化物是指由氧元素和另一种元素组成的化合物，它一定属于含氧化合物。如二氧化碳（CO2）属于氧化物，也属于含氧化合物。
2．组成中含碳元素的为有机物，组成中不含碳元素的化合物为无机物，但要注意像CO、CO2、CaCO3这些物质，虽然含碳元素，但由于性质和结构和无机物相似，仍属于无机物。
单质、化合物、氧化物判断
例题1、 下列各组物质，按混合物、单质顺序排列的是（ ）
例题2、 如图是表示物质分子的示意图，“○”、“●”分别表示两种质子数不同的原子，则图中表示化合物的是（ ）
例题3、 下列说法正确的是（ ）
A.离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子
B.一种元素与另一种元素的本质区别是质子数不同
C.与元素化学性质关系最密切的是原子的核外电子数
D.只含有一种元素的物质一定是单质
例题4、 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由一种单质和一种化合物组成的混合物是（ ）
随练1、 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ）
随练2、 在化学学习中，我们要会将物质进行分类．请将下列物质按要求分类．
①空气
②二氧化硫
③氧气
④清澈的井水
⑤75%的医用酒精
⑥冰水混合物
（1）其中属于混合物的是__________；（填序号，下同）
（2）属于纯净物的是__________；
（3）含有氧分子的是__________。
随练3、 下列物质：①食盐水 ②液态氧 ③净化后的空气 ④冰水共存物 ⑤铜 ⑥氖气 ⑦四氧化三铁 ⑧氯酸钾．其中，属于混合物的是________；属于化合物的是________；属于单质的是________；属于氧化物的是________（均填序号）．
随练4、 臭氧（O3）主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物．臭氧属于：①单质②纯净物③化合物④氧化物⑤混合物（ ）
对物质进行分类：文字叙述分类题
例题1、 经实验测定某物质中只含有一种元素，下列说法中正确的是（ ）
例题2、 下列各组物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的一组是（ ）
例题3、 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A.离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子一定是离子
B.化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同元素组成的纯净物一定是化合物
C.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的液体一定是溶液
随练1、 在横线填上相应的物质序号：
在下列物质中：①洁净的空气 ②硬水 ③氢气 ④液态氧 ⑤冰水共存物 ⑥氯酸钾，用序号填空：
（1）其中属于纯净物的是________，（2）属于化合物的是________．
随练2、 根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物．如空气、澄清石灰水属于________．根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物．以下物质属于化合物的是________．（填序号）
①氧气 ②水 ③二氧化锰 ④碳 ⑤五氧化二磷．
随练3、[多选题] 下列推理合理的是（ ）
A.因为离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子
B.因为同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由分子构成的
C.因为单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质
D.因为在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
随练4、 下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
对物质进行分类：微粒示意图分类题
例题1、 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ）
例题2、 下列各组物质，按混合物、化合物、单质的顺序排列的是（ ）
例题3、 下列物质分类正确的是（ ）
随练1、 如图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ ）
随练2、 下图表示气体分子的示意图，其中“”“”分别表示两种质子数不同的原子，其中可能属于化合物的是（ ）
随练3、 物质都是由微粒构成的．若用“○”和“●”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的图是（ ）
随练4、 “三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体．该反应前后的微观示意图如下所示．
（1）一个A分子中含有 个原子；
（2）A、B、C、D四种物质中属于化合物的是 （填图中字母）
（3）A分子、B分子、C分子的相同点是都含有
（4）写出该反应的化学方程式 ．
随练5、 下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（ ）
A.
B.
C.
D.
拓展
1、 实验室电解水的装置如图所示。
（1）电解水反应的符号表达式为________。
（2）电解水过程中，当B中生成的氧气体积为n时，A中生成的氢气体积为________。
（3）“世界水日”的宣传主题为“节约水资，保障水安全”。下列与此相关的说法中，正确的是________（填字母序号）。
A．经常饮用蒸馏水对身体有益
B．用洗完衣服的水冲马桶
C．家中尽量使用节水龙头
D．生活污水应处理后再排放
2、 水是生命之，爱护水资是每个公民应尽的责任．请回答下列有关问题：
（1）请举出你在生活中节约用水的一种做法：_____________________________（2）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：________
（填序号）．①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
（3）按图1所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为________，该实验过程中发生反应的文字表达式为________，该反应属于________（填“化合”或“分解”）反应
（4）通过电解水实验，可以知道水是由________组成的
（5）图2是电解水时水分子分解过程示意图．通过对该示意图的分析，写出在化学变化方面你获得的信息之一__________________________________
3、 关于水的说法中不正确的是（ ）
4、 下列实验设计不合理的是（ ）
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
证明蜡烛燃烧有水生成
证明铁在氧气中能燃烧
检验氢气的纯度
证明氢气的密度比空气小
5、 如图是三个实验操作图，回答：
①该实验得到的结论是什么？
②该实验入水口在下面，出水口在上面的目的是什么？
③是有多种功能的试剂瓶，若用该瓶用排水法收集一瓶氢气，操作是什么？
6、 （1）如图一所示的试管中盛装的是氢气，则该实验的目的是 ．
（2）如图二所示是硫在氧气中燃烧实验，实验中会观察到硫燃烧产生 色火焰；瓶中所装水的作用是吸收有毒的二氧化硫气体，如果能将水换成一种溶液则效果更好，该反应的化学方程式为 ．
7、 水是生命之，下列有关水的说法不正确的是（ ）
A.用蒸馏的方法可以将海水淡化
B.生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
C.爱护水资主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施
D.地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资是无限的
8、 下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ ）
9、 水资的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请你讨论下列有关问题：
（1）政府组织了人工降雨活动，下列物质可用于人工降雨的是_______（填序号）
①食盐 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉
（2）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是________，用此装置净化后得到的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）
（3）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是___________________________________________；
（4）为了防止水的污染：
①抑制水中所有动、植物的生长；
②不任意排放工业废水；
③禁止使用农药和化肥；
④生活污水经过净化处理后再排放．
其中可以采用的方法是_________（填序号）
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
（5）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施________________________________
________________________________________________．
10、 经实验测定某物质中只含有一种元素，下列说法中正确的是（ ）
11、 下列物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ）
12、 现有以下六种物质①空气，②四氧化三铁，③铁粉，④二氧化碳，⑤液态氧，⑥水．（填序号）
其中属于混合物的是________；属于单质的是________；属于化合物的是________．
13、 下列物质不含碳单质的是（ ）
14、 下列物质是按照混合物、单质、化合物分类的是（ ）
15、 下列物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ）
16、 继“分子足球”C60之后，科学家又发现另一种“分子足球”N60．一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料，N60属于（ ）
17、 下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中属于化合物的是（ ）
18、 下列微观模拟图中和分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（ ）
19、 某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ）
20、 如图是某物质分解的微观示意图．
（1）图中属于化合物的是_____________________．
（2）写出该反应的化学方程式：________________________________________．
答案解析
水的组成
水的电解实验
例题1、
【答案】 （1）2；1︰2；
（2）水由氢、氧元素组成的；
（3）氢气＋氧气水或2H2O2H2↑＋O2↑；分解反应．
【解析】 （1）电解水时产生的气体是“正氧负氢，氢2氧1”，由图示可知，如图实验中得到氧气的试管是2；通电一段时间后，试管1、2中所收集的气体体积比为2：1．
（2）可得出的关于水的组成的结论是水由氢、氧元素组成的；
（3）氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式是：氢气＋氧气水，化学方程式是2H2O2H2↑＋O2↑，该反应属于分解反应；
例题2、
【答案】 D
【解析】 A、水是维持人类生命和健康的重要物质，生命活动离不开水，故A说法正确；
B、加入肥皂水搅拌，产生较多浮渣的是硬水，故B说法正确；
C、过滤可以除去天然水中的不溶性杂质，故C说法正确；
D、水通电能分解，生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故D说法不正确。
例题3、
【答案】 A
【解析】 A、水是由水分子构成，故A正确；
B、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故B错；
C、水是由分子构成，故C错；
D、元素不能论个数，故D错．
随练1、
【答案】 （1）生成的气体较多，负
（2）带火星的木条，20mL
（3）由漏斗和滤纸组成的，铁架台、玻璃棒、烧杯
【解析】 （1）关于水组成测定的实验，如图所示是实验室电解水的实验装置图．A、B为电的正、负两极，通电一段时间后．I玻璃管内出现的实验现象有生成的气体较多，是氢气．通过现象判断A为电的极．
（2）Ⅱ玻璃管内收集到的气体较少是氧气具有助燃性，可以用带火星的木条检验．若Ⅱ玻璃管内产生了10mL气体．这I玻璃管内产生的气体体积约是20mL；
（3）自然界的水，多数都是不纯的，其中还有一些不溶性杂质可以通过过滤来除去这些杂质．实验室进行过滤时要用过滤器．过滤器指的是由漏斗和滤纸组成的；过滤所需要的用品，除过滤器外，还需要的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯．
随练2、
【答案】 B
【解析】 A、因水分解生成氢气和氧气，由元素守恒可知，水中含有H、O元素，则该实验可验证水的组成，说法正确；
B、由图可知氢气和氧气的体积比为2：1，而质量比为1：8，说法不正确；
C、因试管1中的气体为氧气，氧气具有助燃性，则可使带火星的木条复燃，说法正确；
D、根据水分解生成氢气和氧气，反应条件为通电，则化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，说法正确．
随练3、
【答案】 （1）②；
（2）增强水的导电性；2：1；
（3）蒸馏；防止暴沸；
（4）①水蒸发；②过滤；③碘．
【解析】 （1）①水是由氢元素和氧元素组成的化合物，故正确；
②清澈、透明的泉水中含有可溶性物质，是混合物，故错误；
③洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所，可以节约用水，故正确；
④肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确．
（2）电解水时，常在水中加入少量硫酸钠，作用是增强水的导电性．与电负极相连的一边产生较多的气体，该气体燃烧火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方冷而干燥的烧杯壁有水出现，可说明为氢气；与电正极相连的一边产生气体可以使带火星的木条复燃，可说明为氧气；两边气体体积比为2：1．
（3）把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是蒸馏．实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是防止暴沸．
（4）①风吹日晒的主要作用是促进海水中水蒸发．
②实验室进行粗盐的初步提纯时，一般要经过溶解、过滤和蒸发结晶三个步骤．
③在食盐中加入适量的碘元素可预防人体甲状腺肿大．
氢气的物理、化学性质
例题1、
【答案】 （1）H2
（2）密度比空气小
（3）不会出现意外
【解析】 （1）氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：H2。
（2）“氢气球被放飞升空”说明氢气的物理性质有密度比空气小；
（3）和充氢气相比，气球内充氦气的优点是氦气化学性质稳定，不会出现意外。
例题2、
【答案】 A
【解析】 根据题意被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体，可知：将被收集的气体从b口进入，相当于向下排空气法收集气体，即比空气密度小的气体； 所给答案中只有氢气密度比空气小，所以A答案正确。
例题3、
【答案】 A
【解析】 A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确；
B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；
C．木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误；
D．硫在空气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
随练1、
【答案】 D
【解析】 A、氢气的颜色、气味不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质；
B、氢气的水溶性不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质；
C、氢气的密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质；
D、将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声，说明氢气和氧气能够反应，属于化学性质。
随练2、
【答案】 A
【解析】 暂无解析
随练3、
【答案】 C
【解析】 A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误
B、氧气的化学性质比较活泼，但不是可燃物质，错误；
C、氢气验纯时，发出尖锐爆鸣声说明不纯，听到微弱的噗噗的声音说明氢气纯净，故选项说法正确．
D、蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，产生少量的黑烟，故选项说法错误．
爱护水资
例题1、
【答案】 B
【解析】 A．采取低碳、节俭的生活方式，节省大量的能，符合保护环境的措施，故A正确；
B．经常使用一次性筷子和纸杯，会消耗大量的木材，一次性塑料袋的大量使用会造成白色污染，故措施不合理，故B错误；
C．淘米的水可用来浇花可以节约用水，故C正确；
D．垃圾分类有利于环境的保护和资的再利用，符合保护环境的措施，故D正确。
例题2、
【答案】 A
【解析】 A、为了保护水资，我们要严禁工业废水的任意排放，故错误；
B、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；
C、过量使用农药、化肥会造成水体污染，故正确。
D、水体污染的来主要有工业污染、农业污染和生活污染，故正确。
例题3、
【答案】 D
【解析】 暂无解析
随练1、
【答案】 B
【解析】 A、农药厂排出的废水污染水体。
B、种植花草树木，绿化美化百脉泉公园有利于保护水体。
C、杀虫剂能污染水体。
D、焚烧后的烟尘进入水中污染水体。
随练2、
【答案】 B
【解析】 A、翠园湖植树种草有利于防治空气污染，符合这一主题，故选项错误。
B、随意排放废水，会造成水体污染，不符合这一主题，故选项正确。
C、分类回收垃圾，能节约资、减少环境污染，符合这一主题，故选项错误。
D、绿色低碳出行，能减少二氧化碳的排放，符合这一主题，故选项错误。
随练3、
【答案】 B
【解析】 A、水在自然界中不断循环，但不是取之不尽用之不竭的，故A错误；
B、水可以溶解许多物质，是最常用的溶剂，广泛用于工农业生产，故B正确；
C、自来水属于混合物，除了含有水分子，还含有其他物质的分子，故C错误；
D、工业废水含有有害物质，工业废水不能直接进行灌溉，故D错误．
物质分类
单质、化合物、氧化物判断
例题1、
【答案】 D
【解析】 暂无解析
例题2、
【答案】 C
【解析】 暂无解析
例题3、
【答案】 B
【解析】 A、带电的微粒不一定是离子，例如原子核和电子都是带电的微粒，故A错误；
B、一种元素与另一种元素的本质区别是质子数不同，故B正确；
C、与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，故C错误；
D、只含有一种元素的物质不一定是单质，还有可能是混合物，例如氧气和臭氧混合，就属于混合物，故D错误。
例题4、
【答案】 D
【解析】 A、图中的分子为两种不同种物质的分子，两种分子均由同种原子构成，均为单质的分子；该图所示物质为两种不同的单质组成的混合物，故A不符合题意；
B、图中的分子为两种不同种物质的分子，两种分子均由不同种原子构成，均为化合物的分子；该图所示物质为两种不同的化合物组成的混合物，故B不符合题意；
C、图中的分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；且该分子是由不同种原子构成的，该图所示物质为化合物；故C不符合题意；
D、图中的分子为两种不同种物质的分子，一种分子由同种原子构成，为单质的分子；另一种分子由两种不同种的原子构成，为化合物的分子；该图所示物质为单质和化合物组成的混合物，故D符合题意。
随练1、
【答案】 A
【解析】 A中含有一种分子，并且是由不同种原子构成的分子，属于化合物；
B中含有三种分子，属于混合物；
C中含有一种分子，并且是由一种原子构成的分子，属于单质；
D中中含有一种分子，并且是由一种原子构成的分子，属于单质。
随练2、
【答案】 （1）①④⑤
（2）②③⑥
（3）①③
【解析】 暂无解析
随练3、
【答案】 ①③；④⑦⑧；②⑤⑥；④⑦
【解析】 食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物，净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
冰水共存物（水）四氧化三铁和氯酸钾等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物；
液态氧、铜和氖气等物质都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；
冰水共存物（水）、四氧化三铁都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物．
随练4、
【答案】 D
【解析】 臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物，并且是由氧元素组成的纯净物，属于单质．
对物质进行分类：文字叙述分类题
例题1、
【答案】 B
【解析】 物质中只含有一种元素，不一定是纯净物，纯净物是由同种物质组成的。
A．该物质不一定为单质，单质是由同种元素组成的纯净物，故A错误；
B．该物质可能为混合物，例如氧气和臭氧，故B正确；
C．该物质不可能为化合物，化合物是由不同元素组成的纯净物，故C错误；
D．该物质可能为纯净物，故D错误。
例题2、
【答案】 B
【解析】 A、冰属于化合物，液氮属于单质，空气属于混合物，故选项错误；
B、氧气属于单质，五氧化二磷属于化合物，海水属于混合物，故选项正确；
C、铁属于单质，二氧化碳、氯酸钾都属于化合物，故选项错误；
D、水、高锰酸钾都属于化合物，稀有气体属于混合物，故选项错误。
例题3、
【答案】 B
【解析】 A、离子是带电的原子或原子团，带电的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故A错．
B、化合物是由多种元素组成的纯净物，由多种元素组成的纯净物一定是化合物，故B正确．
C、氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，如氧气，氯酸钾等，故C错．
D、均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水不属于溶液，故D错．
随练1、
【答案】 （1）③④⑤⑥
（2）⑤⑥
【解析】 （1）纯净物是由一种物质组成，③氢气、④液态氧、⑤冰水共存物中只有水分子、⑥氯酸钾，它们都属于纯净物；
（2）由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，⑤冰水共存物中只有水分子、⑥氯酸钾，它们都属于化合物；
随练2、
【答案】 混合物；②③⑤
【解析】 混合物是由两种或两种以上的物质组成，如空气中有氧气、氮气等物质、澄清石灰水有熟石灰和水，都属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，①氧气、④碳属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，②水③二氧化锰⑤五氧化二磷都属于化合物．
随练3、[多选题]
【答案】 C
【解析】 暂无解析
随练4、
【答案】 C
【解析】 A、固态氮由氮元素一种物质组成属于单质、干冰由碳和氧两种元素组成属于化合物、冰水共存物由氢和氧两种元素组成，属于化合物，故A错；
B、稀有气体中含有氦气、氖气等多种气体属于混合物、氯化氢气体中含有氢和氯两种元素组成，属于化合物、液化石油气中含有氢气、一氧化碳等气体属于混合物，故B错；
C、液态氧由氧元素组成，属于单质、蒸馏水由氢和氧两种元素组成，属于化合物，透明的河水中含有水和溶进去的空气等物质属于混合物，故C正确；
D、天然气、煤、石油三大化石燃料都属于混合物，故D错．
对物质进行分类：微粒示意图分类题
例题1、
【答案】 A
【解析】 A中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有两种原子，属于化合物，故A正确；
B中含有三种物质的分子，属于混合物，故B错；
C中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质，故C错；
D中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质，故D错。
例题2、
【答案】 C
【解析】 A、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，不是混合物；故选项错误；
B、煤中含有碳、硫等物质是混合物，故选项错误；
C、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物、氯化钠由不同元素组成，属于化合物、液态氧属于单质；故选项正确；
D、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它物质，属于混合物，故选项错误。
例题3、
【答案】 D
【解析】 A、铜和银属于不活泼金属，故A错；
B、冰水混合物属于纯净物，故B错；
C、二氧化碳属于氧化物，氯酸钾由三种元素组成不属于氧化物，故C错误；
D、金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，故D正确；
随练1、
【答案】 A
【解析】 A、图中表示的是纯净物中的化合物，故选项正确；
B、图中表示的是一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；
C、图中，表示的是两种单质的混合物，故选项错误；
D、图中，表示的是纯净物中的单质，故选项错误；
随练2、
【答案】 A
【解析】 A中含有一种分子，并且是由不同种原子构成的分子，属于化合物；
B中含有一种分子，并且是由一种原子构成的分子，属于单质；
C中含有两种分子，属于混合物；
D中含有两种分子，属于混合物．
随练3、
【答案】 A
【解析】 A、图中所示的五个分子均是由两种原子构成的同一种分子，故此图所示的物质为化合物；故A正确；
B、图中所示的五个分子均是由同种原子构成的同一种单质的分子，故此图所示的物质为单质；故B不正确；
C、图中所示的五个分子均是由同种原子构成的同一种单质的分子，故此图所示的物质为单质；故C不正确；
D、图中所示的五个分子其中有两个分子的构成与其它三个分子不同，为多种物质的分子，此图所示的物质不混合物；故D不正确．
随练4、
【答案】 （1）三（或3）；（2）A、B、C；（3）都含有氧原子；（4）2NO2+4CO 4CO2+N2．
【解析】 （1）一个A分子由1个氮原子和2个氧原子共3个原子构成；
（2）物质A、B、C的分子都是由不同种原子构成的化合物分子，而物质D的分子为同种原子构成的单质的分子，故属于化合物的是A、B、C；
（3）A分子是二氧化氮分子、B分子是一氧化碳分子、C分子是二氧化碳分子，它们的相同点是都含有氧原子；
（4）物质A的分子为NO2分子、物质B的分子为CO分子、物质C的分子为CO2分子、物质D的分子为N2分子，因此反应的化学方程式为：2NO2+4CO 4CO2+N2；
故答案为：（1）三（或3）；（2）A、B、C；（3）都含有氧原子；（4）2NO2+4CO 4CO2+N2．
随练5、
【答案】 A
【解析】 A、由图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确．
B、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故B错．
C、由图示可知该物质含有两种分子，由两种物质组成，属于混合物，故C错．
D、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故D错．
拓展
1、
【答案】 （1）
（2）2n
（3）B；C；D
【解析】 暂无解析
2、
【答案】 （1）洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；
（2）②④；
（3）1：2；水氢气+氧气；分解；
（4）氢元素和氧元素；
（5）在化学反应中，分子可以分成原子，原子不可再分．
【解析】 （1）根据生活中节约用水的措施进行解答；
（2）根据使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸进行解答；
（3）根据电解水生成氢气和氧气进行解答；
（4）根据电解水生成氢气和氧气进行解答；
（5）可以从物质的微观构成和宏观组成两方面进行分析、考虑，并结合化学变化中微粒的变化进行分析从而得出正确的结论．
（1）生活中节约用水的措施有洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；
故填：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；
（2）使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸，而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质；
故填：②④；
（3）电解水生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比为1：2；该实验过程中发生反应的文字表达式为水氢气+氧气，该反应是一种物质反应生成两种物质，属于分解反应；故填：1：2；水氢气+氧气；分解；
（4）通过电解水实验，可以知道水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢元素和氧元素；
（5）从有关该反应的图示可知：反应前后分子发生了改变可得：在化学反应中，分子可以分成原子，原子不可再分．故答案为：在化学反应中，分子可以分成原子，原子不可再分．
3、
【答案】 D
【解析】 A、水是由氢、氧两种元素组成的，是含有两种元素且其中一种是氧元素的纯净物，为氧化物．A正确；
B、从宏观上看，水是由氢元素和氧元素组成的．B正确；
C、水是由分子直接构成的物质，水是由水分子构成．C正确；
D、水是由水分子直接构成的，一个水分子才是由两个氢原子和一个氧原子构成．D错误．
4、
【答案】 B
【解析】 A、水蒸气遇冷凝结成小水滴，因此把冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，则证明石蜡燃烧后有水生成，故方法正确；
B、证明铁在氧气中能燃烧时应用洁净的铁丝，生锈的铁钉在氧气中不能燃烧并不能说明铁丝在氧气中不能燃烧，故方法错误；
C、检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，故方法正确；
D、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故方法正确
5、
【答案】 ①水是由氢、氧元素组成的；②难溶固体不会沉积在活性炭表面而堵塞活性炭孔，同时使除去异味和不溶性物质的效果更好；③应将B端连接生成氢气的导管．
【解析】 ①根据电解水试验的结论分析回答；
②根据活性炭的作用和净化水的方法分析．
③根据氢气和水的密度关系分析操作．
解：①电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧元素组成的；
②净水器入水口在下方，出水口在上方，这样做的优点是：难溶固体不会沉积在活性炭表面而堵塞活性炭孔，同时使除去异味和不溶性物质的效果更好；
故答案为：①水是由氢、氧元素组成的；
②难溶固体不会沉积在活性炭表面，使除去异味和不溶性物质的净化效果更好；
③由于氢气的密度比水小，若用该瓶用排水法收集一瓶氢气，应将B端连接生成氢气的导管．
6、
【答案】 （1）检验氢气的纯度；（2）（明亮的）蓝紫色；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
【解析】 解：（1）该实验的目的是检验氢气的纯度，以防点燃时发生爆炸；
（2）硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，同时要放出热量，二氧化硫可以和碱的溶液发生反应，所以可以选择氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫，会取得更好的效果．
故答案为：（1）检验氢气的纯度；（2）（明亮的）蓝紫色；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
7、
【答案】 D
【解析】 A、用蒸馏的方法可以将海水淡化正确，得到的是纯水，正确但不符合题意，故选项错误；
B、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；
C、爱护水资主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资是无限的错误，淡水资很缺乏，错误符合题意，故选项正确。
8、
【答案】 C
【解析】 A、用淘米水浇花可以节约用水，故A不符合题意；
B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B不符合题意；
C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C符合题意；
D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D不符合题意。
9、
【答案】 （1）②（2）过滤；混合物（3）吸附杂质，使杂质沉降而达到净水目的（4）D（5）用口杯接水刷牙、使用节水洗衣机、用洗菜水浇花等
【解析】 （1）干冰可以用于人工降雨．
（2）将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是过滤，用此装置净化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物质，属于混合物．
（3）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附杂质，使杂质沉降而达到净水目的．
（4）抑制水中所有动、植物的生长，禁止使用农药和化肥等措施都是不现实的，不任意排放工业废水、生活污水经过净化处理后再排放可以保护水资．
（5）用口杯接水刷牙、使用节水洗衣机、用洗菜水浇花等可以节约用水．
10、
【答案】 B
【解析】 暂无解析
11、
【答案】 C
【解析】 A、可口可乐饮料是混合物、氢氧化钠是化合物，故A错；
B、水是化合物，矿泉水、海水都是混合物，故B错；
C、氧气是单质、二氧化碳是化合物、空气是混合物，故C正确；
D、澄清石灰水是混合物、高锰酸钾是化合物，故D错．
12、
【答案】 ①；③⑤；②④⑥
【解析】 空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；
铁粉、液态氧都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质．
四氧化三铁、二氧化碳、水等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物．
13、
【答案】 B
【解析】 金刚石，活性炭都是碳单质，铅笔芯里含有石墨，石墨也是碳单质，而二氧化碳是碳的一种氧化物，不含碳单质。
14、
【答案】 C
【解析】 A、冰水混合物中只有水分子属于氧化物，水银属于单质，碘酒属于混合物，故选项错误；
B、海水属于混合物，熟石灰、纯碱属于化合物，故选项错误；
C、洁净的空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，臭氧属于单质，干冰属于化合物中的氧化物，故选项正确；
D、水煤气属于混合物，氢气属于单质，天然气属于混合物，故选项错误；
15、
【答案】 C
【解析】 A、氢气、可口可乐饮料、氢氧化钠分别属于单质、混合物、化合物．
B、水、矿泉水、海水分别属于化合物、混合物、混合物．
C、氧气、二氧化碳、空气分别属于单质、化合物、混合物．
D、铝箔、澄清石灰水、高锰酸钾分别属于单质、混合物、化合物．
16、
【答案】 B
【解析】 N60是由氮元素组成的纯净物，属于单质．
17、
【答案】 A
【解析】 A、图A属于纯净物中的化合物，故选项正确；B、图B属于单质和化合物组成的混合物，故选项错误；C、图C属于纯净物中的单质，故选项错误；D、图D属于纯净物中的单质，故选项错误。
18、
【答案】 C
【解析】 A、图中表示两种单质的混合物，故选项错误；
B、图中表示一种单质和一种化合物的混合物，故选项错误；
C、图中表示纯净物的单质，故选项正确；
D、图中表示纯净物的化合物，故选项错误；
19、
【答案】 C
【解析】 A、从图示看出，该反应中共有三种不同的小球，代表三种不同的原子，说法正确，故此选项错误．
B、该反应表示的化学反应，化学反应的本质是原子的重新组合，说法正确，故此选项错误．
C、从图示看出，反应物中有一种是单质，故说图中反应物都是化合物的说法错误．故此选项正确．
D、化学反应前后原子不发生改变，分子发生变化，此说法正确，故此选项错误．
故选：C
20、
【答案】 （1）水（或H2O）；（2）2H2O2H2↑+O2↑
【解析】 （1）由不同种元素组成的纯净物为化合物，即化合物的分子由不同种原子构成，由图可知， 分子中含有不同的原子，是化合物，其中表示的是水；
（2）由图可知，该反应是水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑；
A.水由水分子构成
B.水由两个氢原子和一个氧原子构成
C.水由水原子构成
D.水由两个氢元素和一个氧元素组成
A.只有①
B.只有②和③
C.只有③
D.①②③均可
A.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C.木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体
D.硫在空气中燃烧生成无色无味的气体
A.氢气在空气中燃烧
B.红磷在空气中燃烧
C.镁带在空气中燃烧
D.熄灭在空气中燃烧的蜡烛
A.采取低碳的生活方式
B.经常使用一次性纸杯
C.淘米的水可用来浇花
D.对垃圾进行分类处理
A.市政府给每户居民发放节水龙头
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.将生活污水任意排放
A.翠园湖植树种草
B.随意排放废水
C.分类回收垃圾
D.绿色低碳出行
A.海水、干冰
B.冰水、水银
C.可乐饮料、大理石
D.煤、金刚石
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.③④⑤
B.①②④
C.②④
D.①②
A.该物质一定为单质
B.该物质可能为混合物
C.该物质可能为化合物
D.该物质不可能为纯净物
A.冰 液氮 空气
B.氧气 五氧化二磷 海水
C.铁 二氧化碳 氯酸钾
D.水 高锰酸钾 稀有气体
A.固态氮、干冰、冰水共存物
B.稀有气体、氯化氢气体、液化石油气
C.液态氧、蒸馏水、透明的河水
D.天然气、煤、石油
A.
B.
C.
D.
A.冰水、干冰、氮气
B.石油、煤、水银
C.洁净的空气、氯化钠、液态氧
D.加碘食盐、酒精、天然气
A.活泼金属：镁、铜、银
B.混合物：冰水混合物、空气、石油
C.氧化物：氯酸钾、二氧化碳、臭氧
D.碳单质：金刚石、石墨、C60
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.水是氧化物
B.水由氢、氧两种元素组成
C.水由水分子构成
D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
A.A选项
B.B选项
C.C选项
D.D选项
A.用淘米水浇花
B.用洗过衣服的水冲马桶
C.隔夜的白开水直接倒掉
D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
A.该物质一定为单质
B.该物质可能为混合物
C.该物质可能为化合物
D.该物质不可能为纯净物
A.氢气、可口可乐饮料、氢氧化钠
B.水、矿泉水、海水
C.氧气、二氧化碳、空气
D.铝箔、澄清石灰水、高锰酸钾
A.金刚石
B.二氧化碳
C.铅笔芯
D.活性炭
A.冰水混合物、水银、碘酒
B.海水、熟石灰、纯碱
C.洁净的空气、臭氧、干冰
D.水煤气、氢气、天然气
A.氢气、可口可乐饮料、氢氧化钠
B.水、矿泉水、海水
C.氧气、二氧化碳、空气
D.铝箔、澄清石灰水、高锰酸钾
A.混合物
B.单质
C.氧化物
D.化合物
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.该反应中共有三种元素
B.该反应的本质是原子的重新组合
C.图中反应物都是化合物
D.该反应前后分子的种类发生改变