八上《 渔家傲(天接云涛连晓雾)》选择题专练-冲刺2024年中考语文古代诗歌课内篇目专练（解析版）

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渔家傲(天接云涛连晓雾)
宋·李清照
【主旨：这首词通过记梦的特殊方式，展示了一个神奇的境界，抒发词人内心的苦闷，也表现词人不为苦难所磨灭的追求与向往。】
1．诗词鉴赏不正确的一项是（ ）
A．这首词是记梦之作。“梦魂”二字，是全词的关键。词人借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求。
B．“殷勤问我归何处”中词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。
C．“我报路长嗟日暮”中“嗟”字生动地写出词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。
D．词人翻旧典出新意，借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，堪称婉约词的典范。
【答案】D
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，词人翻旧典出新意，借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，体现了词人阔大而豪迈的气度，堪称豪放词的典范。
故选D。
2．下列对李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》赏析不正确的一项是（ ）
A．首句用“接”“连”二字连接多个意象，展现出一幅浑然天际的壮美画面。
B．这首词以天帝与“我”之间的问答勾连上下两片，衔接紧密，一气呵成，
C．“日暮”与前文的“晓”字照应，突出跋涉寻觅之就，暗寓年华老去之感。
D．“谩有”意为徒有、空有，这是作者的自谦之辞，表现了她对天帝的敬重。
【答案】D
【详解】本题考查内容理解。
D.“这是作者的自谦之辞，表现了她对天帝的敬重”有误；“学诗设有惊人句”意思是：学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。谩有：空有。词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩有”，流露出对现实的强烈不满，词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑；
故选D。
3．下面对词作赏析有误的一项是（ ）
A．开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。
B．“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C．“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。
【答案】C
【详解】C．“词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。”有误，应为词人想象自己借着托起大鹏的狂风，乘坐蓬舟直往传说中的三座仙山而去，从而表现了自己的雄阔胸襟。故选C。
4．下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年弧独无依的经历和上下求索的情怀。
C．“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D．这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。
【答案】C
【详解】本题考查诗词赏析。
C．“学诗谩有惊人句”是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。
故选C。
5．下列对这首词的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。
B．“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。
C．经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。
D．词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。
【答案】A
【详解】本题考查句子赏析。
A．有误。这首词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。并无“对现实的眷恋”之意。
故选A。
6．选出对李清照的《渔家傲》赏析有误的一项（ ）
A．首二句用“接”“连”把天幕、云涛、晓雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界；“转”“舞”则将词人在风浪中的感受传递出来。
B．“我报路长嗟日暮”中“报”字和上片中的“问”字相呼应，“嗟”字传达出词人对日暮途远的叹息。
C．“学诗谩有惊人句”流露出词人对空有才情却无人能会意的哀怨和慨叹自己身逢乱世却对现实无能为力的苦闷。
D．词的下片后三句，表达词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，在现实社会大展宏图，实现自己的理想的决心。
【答案】D
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
D.下片后三句，表达词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会。“在现实社会大展宏图”错误。故选D。
7．下面对《渔家傲•天接云涛连晓雾》这首词理解错误的一项是（ ）
A．词的开头两句便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
B．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，生动传达出作者对日暮途远、写作遭逢瓶颈、难有惊人之句的深沉叹息。
C．词入最后化用庄子《逍遥游》中的句子，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。
D．这首词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，想象丰富，意境壮阔，带有明显的豪放风格。
【答案】B
【详解】本题考查对词作内容的理解分析。
B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是写词人于梦境中回答天帝所问。人生之路漫长修远，我虽然努力上下求索，终少成效，而时不我待，已临暮年，即使学诗作词已取得惊人的成就，也是毫无用处。并非“写作遭逢瓶颈、难有惊人之句的深沉叹息”；
故选B。
8．阅读李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》一词，选出赏析有误的一项（ ）
A．本词通过记梦表现了词人对理想生活的向往和追求，充满了浪漫幻想的气息，传达出积极进取的力量。
B．本词先写入梦前所见云涛如涌的景象，再写梦中与天帝对话，最后写梦醒后希望前往“三山”的美好愿望。
C．词中一个“归”字，表达出作者好像原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁，寄寓了对理想归宿的美好愿望。
D．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。
【答案】B
【详解】本题考查对诗歌的赏析。
B.根据“天接云涛连晓雾”可知，这是写梦中所见景象，而非“入梦前所见云涛如涌的景象”；赏析有误；
故选B。
9．下面对李清照的《渔家傲》赏析有误的一项是（ ）
A．开篇写梦中所见的景象，接着写词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿，与天帝对话。
B．“殷勤问我归何处”，天帝问“归”，随后词人嗟叹，却道诗文何用，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C．下片中一个“嗟”字生动地写出了词人对日暮途远的叹息；一个“谩”字流露出词人对现实的赞美。
D．这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
【答案】C
【详解】本题考查诗词赏析。
C.“学诗谩有惊人句”意思是即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“谩”字，流露出词人对现实的强烈不满，在天帝面前倾诉自己空有才华而生逢不幸、奋力挣扎的苦闷；
故选C。
10．下面对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．词人号易安居士，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。这首词是她的记梦之作，通过写梦中与天帝的对话，感叹生逢乱世又遭遇不幸，表现了她的婉约词风。
B．词人在水天相接，晨雾蒙蒙、壮美宽阔的海天画面中，见到了天帝，天帝殷切慈爱地问她要到哪里去，词人希望有好的归宿，渴望自由自在的生活。
C．这首词把真实的生活感受融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成格调雄奇的意境，充分显示了作者性情中豪放的另一面。
D．“仿佛梦魂归帝所”是说：我原来就是天帝那儿的人，现在又回到了天帝处所。这里的“归”字和苏轼的《水调歌头》中：“我欲乘风归去”。的“归”字意义相同。
【答案】A
【详解】本题考查赏析诗句。
A.有误，这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。“表现了她的婉约词风”理解错误。故选A。
原文
译文
鉴赏
天接云涛连晓雾，
星河欲转千帆舞。
水天相接，晨雾蒙蒙，如波涛翻滚的云，银河流转，千帆如梭，逐浪漂荡。
内容：开篇展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，景象极为壮丽。
炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字化静为动，既形象地描绘了繁星的闪烁流逝，传神地写出了词人气魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。
仿佛梦魂归帝所，
闻天语，
殷勤问我归何处。
梦魂仿佛回到天帝居住的地方，天帝传话好意相邀，情意恳切地问我归宿何处。
内容：词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿，一个“归”字，好像词人原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。回到“帝所”，听到天帝殷勤的垂问，多少心愿，终于得到了诉说的机会，自然引出下阕。
我报路长嗟日暮，
学诗谩有惊人句。
我回答天帝说：路途漫长啊，慨叹现在已到了黄昏，我徒有学诗的出众才华，却毫无用处。
内容：“谩有惊人句”，包含两层意思，一是感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，能有什么作为呢？二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？这两句把词人晚年孤独无依的痛苦经历，以及空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷深刻地表现了出来。
炼字：“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，“路长”谓人生之路漫长修远，一个“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息，“日暮”指夕阳西下，喻人至暮年，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。“谩”字流露出词人对现实的强烈不满。
九万里风鹏正举。
风休住，
蓬舟吹取三山去！
(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊！千万别停息，将我这如飞蓬般轻快的船，送到海上的三座仙山上去吧！
情感：“九万里风鹏正举”借用《庄子·逍遥游》中大鹏的形象，以喻腾飞之志。词人以记梦的特殊方式，抒发心中抑郁不平之气，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，同时也展示了自己的理想抱负。