高中语文人教统编版选择性必修 中册13.4 *树和天空公开课课件ppt

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情景导入：超现实主义与视觉艺术
《天空之城》在“豆瓣电影Tp250”排行48，豆瓣165万人打出了9.2的高分。天空之城拉普达建在一棵大树上，依靠一块巨大的飞行石悬浮在天空中，上面是花园，有云朵优雅地穿过。“树”与“天空”这两个意象联合所营造出来的超现实主义意境，让无数影迷为之惊叹沉迷，也让人对自身与自然的关系，在金钱、权力与人性的抉择上有了更多的思考。
近些年来，现代诗歌日益趋于边缘化，很少受到大众关注。在特朗斯特罗姆获诺贝尔文学奖前，该奖连续15年未颁给诗人。为了让更多人能感受超现实主义诗歌的魅力，我们想利用拍微视频的方式呈现诗歌的意境，并在微视频、画作上附上诗歌原文，利用网络媒介的传播力让更多人得到纯诗的心灵洗礼。（注：如果技术支持不足，可以把拍微视频改为绘画。）请你在深入研读文本的基础上，策划设计完成这个任务。
初读感知风格：让人惊喜与惊奇的新鲜感
了解拍摄对象，确定微视频或绘画的艺术风格。
探究1：诗歌开篇第一句“一棵树在雨中走动”给你什么样的感觉？说一说它的特别之处。
“一棵树在雨中走动。”
超现实主义是在法国开始的文学艺术流派，源于达达主义，并且对于视觉艺术的影响力深远。
特朗斯特罗姆（1931-2015），瑞典著名诗人，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师，被誉为“20世纪西方最后一位诗歌巨匠”。同时，他也是一位心理学家。他于2011年获得诺贝尔文学奖。获奖理由为：“他用凝练、透彻的意象，为我们打开通往真相的新径。”他善于从日常生活入手，把激烈的情感寓于平静的文字里，将欧洲古典象征主义和超现实主义熔于一炉。
1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大。而斯德哥尔摩群岛的环境是他诗歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接。
细读进入诗境：象征和隐喻构成的想象世界
为微视频拍摄选场地、备道具。
探究2：诗歌呈现了多少个场景？场景里包含了什么意象？
场景一：诗歌第1节，树在雨中走动汲取生命。
意象：树，雨，我们，果园，黑鹂。
场景二：诗歌第2节，树在晴夜等待雪花绽放。
意象：树，夜，我们，雪花。
探究3：小组讨诗中的意象有什么隐喻和象征意义？
作为生物，树是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示。它对生命应有的在地下的深度以及永无止境的向上的高度都做了最为坚实而高贵的展览和诠释。树连接了大地与天空，此岸与彼岸，现世与终极，让我们看清了自身的位置和应有的走向。“树”是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。
“天空”是“树”（自然生物）和人类存在共同的家，代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。
黑鹂作为树的喻体，它在雨中跳腾，在雨中灵动，充满了生命力。
“我们”在这里代表人类与自然等存在，“我们”既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者，“我们”相互关爱与扶持着。
这是一组相对应的意象。在人类的社会活动中雨或许会带来不便利，但对于树而言，是生命之源泉。晴夜则给人一种宁静的、放松的感觉。
“雪花”外形美丽，洁白无暇。象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在这个世界里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽，只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。
选择拍摄视角和背景音乐
探究4：这些意象的组合给我们什么审美感受？请选用合适的背景音乐去烘托气氛。
请把自己地阅读感悟记录在下面的表格中。
悠扬的小提琴，吉他伴奏
辩读理解多元：视角不同带来的不同审美
探究5：这首诗歌想象奇特，意境朦胧，人们对其主旨有多重解读。你认为这首诗的主旨是什么？
这首诗歌体现了宇宙间事物的和谐共处。宇宙间的所有事物都是能和谐共处的。树在灰色的雨中依然可以汲取生命，黑鹂在果园里欢快的生活。雨天与晴天，春夏与秋冬，各种事物和谐相处，也都在静待美好的瞬间。
这首诗歌体现了诗人对人生的思考。很多人忙忙碌碌，急于低头赶路，却忽视抬头看天空。其实，人们在匆忙赶路的同时，也应该偶尔停下来，欣赏身边的美景，静待雪花绽放。
深度思考拍摄意义，设计宣传文案。
诗歌里的“树”，行走于风雨，又从“雨”中汲取力量，这启示着生活是艰辛的，但我们仍然可以从中吸取成长的力量，期盼和享受生活的点点滴滴美好时光——那雪花绽放的美丽瞬间。特朗斯特罗姆59岁的时候患中风，右侧瘫痪，几乎完全丧失了说话能力，但他仍然写诗、弹钢琴，直到去世。这棵“树”或许可以理解为诗人自己的精神写照——穿越生命“灰色”的“倾洒”仍执着坚定地追寻自我人生意义。诗人的人生经历是会投射在诗歌中的。特朗斯特罗姆2011年获得诺贝尔文学奖，赢得世人的最高赞赏，也可以说是等到了“雪花在空中绽开”。
比读开拓视野：中国古典诗歌里的“树与天空”
在《树和天空》这首诗里，我们集中关注了“树”和“雨”这一意象组合。其实，在中国传统诗歌中也有这样的意象组合。比如杜甫的“寒雨飒飒枯树湿”，李咸用的“雨中寒树愁鸱立”……大家比较一下，它们和特朗斯特罗姆笔下的“雨中树”在用意象表达情感上有什么不同？
乾元中寓居同谷县作歌七首（其五）
四山多风溪水急，寒雨飒飒枯树湿。
黄蒿古城云不开，白狐跳梁黄狐立。
我生何为在穷谷？中夜起坐万感集。
呜呼五歌兮歌正长，魂招不来归故乡。
邻并无非樵钓者，庄生物论宛然齐。
雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶。
说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪。
覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖。
杜甫、李咸用的“雨中树”是凄凉、愁苦、孤独的意象，而特朗斯特罗姆笔下的“雨中树”是坚韧、挺拔、昂扬的意象。杜甫、李咸用诗中的“雨中树”是静止不动的，而特朗斯特罗姆的“树”是四处走动的。中国传统诗歌是“一切景语皆情语”，诗中呈现的“雨中树”，更多是诗人心境的投射，风吹雨打下日渐枯萎的树，是四处漂泊饱经忧患的诗人。但在特朗斯特罗姆那里人和“树”不是一体的，而且似乎“树”才是主角，而诗人“我”是一个旁观者。特朗斯特罗姆超现实主义诗歌和中国传统诗歌在意象使用上有一个非常显著的差异：诗歌写作视角不同。