江苏省南通市海门区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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【开场语】本学期的语文学习已两月有余，我们既相遇了叱咤风云的伟大人物，又邂逅了最可爱的人们，学校将开展以“家国情怀•奋斗传承”为主题的系列活动，你和小语、小文作为本次活动的策划，一起完成下面的任务吧！
篇章一：积淀•传承（25分）
这是小积为此次活动撰写的开场语，他遇到了一些困难，请你提供帮助。
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是中华民族得以凝聚A生存和发展的强大动力。读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”的chóng gā________情怀；读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多无私无畏的斗争精神和péng pài________执着的爱国热情；读脍炙人口的《木兰诗》，我们感受到一位古代巾帼英雄“愿为市鞍马，从此替爷征”的英雄qì gài； B ……这些表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。
1. 根据拼音在田字格内用正楷字写出相应的汉字。
2. 在A处应填的标点符号：_________
3. 根据前文，运用排比在B处仿写一句话，使之前后通顺。
4. “天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。七年级准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）分别仿照示例，先设计两个活动名称，再为“活动一”写出一个爱国的历史人物及其爱国表现。
示例1：活动一：故事讲述——分享家国故事，常怀感恩之心
活动二：①________——分享家国体会，感悟时代精神
活动三：诗歌朗诵——②________
示例2：文天祥宁死不降。
爱国故事一：③________
（2）请从下面爱国名言中选择一句，谈谈自己的理解。
①烈士之爱国也如家。（葛洪）
②谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。（海涅）
③我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
5. 从名著中汲取人物精神之光。
（1）选择下列一位人物，结合具体情节，仿照示例完成任务
示例：《阿长与＜山海经＞》中的阿长，为鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》，她慷慨无私的品质值得敬佩。
备选人物：祥子；小福子
我的仿写：____________________________
（2）小文运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》一书时，颇有心得。请完成表格。
6. 小语在拟写活动结束语时，引用了学过的古诗文，请你帮他填写完整。
亲爱的同学们，当你徜徉在植物园中，享受“深林人不知，（1）________”（王维《竹里馆》）一般的美好意趣时；当你和小伙伴畅游公园，感受“（2）________，百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）的春天美景时……你是否想到虽然时代更迭，但是守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“（3）________，（4）________”那般艰苦呢？他们对家人思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“（5）________，（6）________”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“（7）________，凭君传语报平安”所描述的那样深沉，但他们依旧勇往直前，以“（8）万里赴戎机，________”（《木兰诗》）的气势奔向岗位。
篇章二：感悟•成长（60分）
（一）（6分）
小语带你品味家国情怀。请根据诗意，完成下列任务
剑门①道中遇微雨②
陆游
衣上征尘③杂酒痕，远游无处不销魂④。
此身合是诗人未⑤？细雨骑驴入剑门。
①剑门：在今四川省剑阁县北。②诗人写作此诗时，正值由抗敌前线调往后方任闲职。③征尘：旅途中衣服所蒙灰尘。④销魂：心怀沮丧得好像丢了魂似的，神情恍惚。形容非常悲伤或愁苦。⑤合：应该。未：表示发问。
7. 第一句中诗人借“________”和“________”（物象）分别寄托愁思。
8. 诗歌最后两句运用了哪种抒情方式？有何作用？
（二）（19分）
小文推荐你和小语一起阅读下面文言文，请你们一起完成下面任务
【甲】
①陈尧咨字嘉谟，举进士第一……旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。长安地斥卤，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。
②然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府。既而有发尧咨守长安不法者，帝不欲穷治，止削职徙邓州，复知制诰。
③尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。尧叟⑤进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭馋以至此尔！”帝赐诏条其事切责，乃皇恐称谢……
④尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的⑥，一发贯其中。
（节选自《宋史•陈尧咨传》）
乙】
《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。
（节选自欧阳修《归田录》）
【注】①格：规定。②迁：升官。③寒士：家境贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。⑤尧叟：指陈尧咨长兄，陈尧叟，北宋大臣。⑥的：箭靶中心。
9. 用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）
尧咨疏龙首渠注城中
10. 根据提示，完成表格填空。
11. 用现代汉语写出下面语句的意思。
①无他，但手熟耳。________
②善射，尝以钱为的，一发贯其中。________
12. 请用简洁的语言分别概括第①段记述的两件事。
①________；②________。
13. 阅读下面两个句子，完成对话。
【甲】尧叟进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭馋以至此尔！”
（选自《宋史•陈尧咨传》）
【乙】因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（选自《卖油翁》）
小通：我发现两个句子中的“尔”意思和语气相同，但作用却有所不同。
小州：是的。卖油翁意在强调①________的道理，表现了他的朴实谦逊。陈尧叟告诉皇帝，他弟弟陈尧咨不但不知道皇上是保护他的恩德，还认为是②________，这体现了陈尧咨③________的特点。当然，跟吕蒙一样，后来的他能做到④________，还是值得肯定的。
（三）（15分）
“国之本在家。”关于家人的故事总让我们魂牵梦绕。小文读了一篇文章，深受触动，他推荐你和小语读一读，品一品。
老妈是个菜贩子
邹华卫
①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。
②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。
③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。
④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。
⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。
⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”
⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。
⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。
⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”
⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。
⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。
⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”
⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。
⑭话语如蚕，心似桑叶。
⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……
⑯许朵简直想给自己一耳光。
⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”
（选自《意林》2022年第3期，有删改）
【活动一：梳理情感的线索】
14. 通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。
读初中时，嫌弃老妈→读到高中，①________→高考之后，②________
【活动二：赏析语言的特点】
15. 从人物描写的角度赏析第⑧段画线语句的表达效果。
她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。
【活动三：探究人物的形象】
16. 结合全文内容，试分析许朵老妈的人物形象。
【活动四：领悟文章的主旨】
17. 简要分析许朵想要逃离老妈的原因，联系生活实际，说说文章给你怎样的启示。
（三）（20分）
小语和小文寻找素材时看到一篇文章，迫切想与你分享
十一楼静悄悄
梅子涵
①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。
②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅们……会缓步而至。
③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。
④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。
⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。
⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，开始读书，翻译。
⑦他是十一楼的“北京时间”。
⑧夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从西部校园的西门走出，回到家的那幢公寓。
⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，一个词的汉语确定，傅雷先辈们的经验和艺术，让原作生辉，或者活生生摧毁。
⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐，笑嘻嘻地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。
⑪女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。
⑫他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。这又是有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味，他满足着普通的生活味道。
⑬他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！这又是有一次了，雨果的小说全集都译完了。
⑭我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。”
⑮“哪一首诗啊？我都忘记了。”
⑯“《月光》。”
⑰他说：“哦！”他说：“我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来。好像听我讲一个他的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。”
⑱后来，我突然听说，他拉着小行李车走了。
⑲这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着
⑳三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授，你填一下。”
㉑他拉着小行李车去了哪儿呢？我没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，无法在食堂遇到他了。
㉒他的名字叫郑克鲁。
㉓我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正在关门离开，无一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。
㉔我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……”
㉕十一楼静悄悄的。
（节选自《新民晚报》）
【注】郑克鲁，翻译家，曾任上海师范大学教授。梅子涵，上海师范大学教授。
18. 小文根据本文内容，制作了鱼骨形思维导图，请根据文章内容补充相应内容。
19. 小语准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目由“十一楼静悄悄”改为“十一楼叙事”，你认为怎样？请结合文章说说你看法。
20. 小语认为可以将第㉔段调至第⑰段后，因为它们联系更紧密。你是否赞同？为什么？
21. 梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请根据要求品析语言。
①他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用？）
②他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话含义的理解。）
小贴士：检阅，指翻检阅读，或高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。
22. 比较下面段文字，说说作者引用诗歌和歌词表达作用异同点。
我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，在波浪间追逐玩闹，窗终得了自由。
（选自梅子涵《十一楼小叙事》）
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿／要将只手撑天空／长江大河亚洲之东峨峨昆仑／古今多少奇丈夫／碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
（选自杨振宁《邓稼先》）
异：
同：
篇章三：抒写•美好（65分，其中含书写5分）
23. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活中常有一些东西在不经意间触动你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋触动了杨绛柔软的良心；阿长奔波于街巷买来的《山海经》触动了鲁迅敏感的童心；这些触动或源于一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一个人物、一处风景、 一段情感……
请你以“ ，触动了我”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限，不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、班名等真实信息。
原文
批注
那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声，或狂走起来！就是脚下这座大白石桥，也显着异常的空寂，特别的白净，连灯光都有点凄凉。他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪着她……
①请补全下面给画线处所做的赏析式批注。
________
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
②追问法：造成祥子变成“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”的悲剧原因是什么？
_________
文言词句
方法
解释
尝以气凌转运使乐黄目
课内迁移法：尝射于家圃
（1）________
不书人之过恶
词语联想法：奋笔疾书
（2）________
数被挫
语境推导法
（3）________
乃皇恐称谢
查阅词典法：①感谢；②认错，道歉；③推辞，拒绝，问候。
（4）选第________义项。